實用的學生調查報告合集十篇

　　在生活中，報告對我們來說并不陌生，報告具有語言陳述性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編整理的學生調查報告10篇，歡迎大家分享。

學生調查報告 篇1

　　一、前言

1、調查背景

　　黨的報告指出，要深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，完善服務體系，形成男女平等、尊老愛幼、互愛互助的社會風尚。這一重要論述為在新時期進一步發(fā)展志愿服務、促進社會和諧指明了方向。社區(qū)志愿服務已經(jīng)構建和諧社會的重要力量。

　　大學生是我國青年志愿者的主力軍，通過志愿服務，培養(yǎng)了大學生的公民意識和社會責任感，鍛煉了大學生的奉獻精神；同時也傳承了中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德。志愿者服務活動是青年大學生參加精神文明建設、提高自身素質的有效方式，是大學生接受思想政治教育的新途徑。

2、調查目的

　　本次調查的目的是了解現(xiàn)階段大學生志愿服務現(xiàn)狀、大學生對青年志愿者行動的認識以及存在問題。這次調查為推進大學生志愿服務的建設，調動青年大學生參與社會、服務社會的積極性提供了參考資料。

3、調查方式

　　調查方法

　　此次調查主要采取調查問卷的方式。

　　抽樣方法

　　采取非概率抽樣方式中的滾雪球抽樣方法，首先通過我們聯(lián)系熟悉的學生群，對他們實施調查后，再請他們提供另外一些學生群，讓他們幫忙對其進行調查或根據(jù)所提供的線索進行調查。對機械員大三學生這個群體進行研究有很強的現(xiàn)實意義的,其問卷填寫情況具有一定的客觀性、代表性。

二、大學生志愿服務內容

　　志愿活動是指自愿貢獻個人的時間和精力，再不記物質報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)而提供服務。

1、大學生從事志愿服務基本情況

　　調查顯示，多數(shù)被調查對象在校學習期間都有過志愿服務活動的經(jīng)歷。有志愿服務經(jīng)歷的占到80%，沒有志愿服務經(jīng)歷的僅有20%。在參加過志愿服務的同學中，有86%的同學愿意繼續(xù)參加志愿服務，不確定的人數(shù)為14%。在沒有志愿服務經(jīng)歷的同學中，愿意開始參加的同學有78%，不確定的有22%。而且在所有被調查對象中有90%的同學認為大學生應該參加志愿服務。由此可見，當今的大學生志愿服務得到了絕大多數(shù)同學的支持與認可。 大學生參加志愿服務的時間情況。每次志愿服務時間在2-4小時的居多，占到44%，2小時以下占到22%，長時間（4小時以上）約占16%。關于志愿服務方式，集中一段時間參加與時間分散但比較有連續(xù)性的參加所占比重相當。大學生參加志愿服務活動利用的時間基

　　本為雙休日，課余時間與節(jié)假日。能做到只要有需要，任何時間都可以的同學比較少。

　　我們可以看出大學生參加志愿服務活動的時間分配是比較合理的，利用雙休日、課余時間及節(jié)假日，每次志愿服務時間多在4小時內，不影響正常的學習生活。還值得欣慰與鼓勵的是很多同學都是有連續(xù)性的參加志愿活動。大學生參加的志愿服務的內容中，通常有大型會展、大型運動會等活動服務、環(huán)境保護與美化服務、幫助孤、寡、老、殘疾人的服務、支教服務。可見大學生志愿服務的要指導思想是“盡己所能，幫助他人”。

2、參加志愿服務活動作用

　　在被調查的同學中，有54%的同學認為志愿服務對被幫助者非常有幫助且產生了至關重要的作用；有46%的同學認為有一定幫助，但幫助不大，可有可無；同學認為無幫助且有負面作用，這說明志愿服務起到了一定作用。同學們認為做志愿者的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　⑴豐富自己的社會閱歷，有利于找工作；實現(xiàn)個人價值，讓生活更加充實；

　　⑵提高自己的思想道德素質，通過服務他人來鍛煉自己。

　　總的來說，大學生參與志愿服務原因可分為兩個方面：實現(xiàn)自我價值與社會價值，說明當代大學生在肯定奉獻價值的同時，也意識到利他行為對自身發(fā)展有著積極的作用。在志愿者服務過程中，社會可以提供給大學生多種多樣的社會實踐機會，同時讓大學生接觸到社會更多群體的真實情況，從而鍛煉到社會實踐能力，培養(yǎng)大學生們的社會責任感，陶冶情操，提升個人的整體素質。

3、影響大學生志愿服務的因素

　　在參加過志愿服務活動的同學中，有52%的同學認為參加志愿服務有阻力，即有大約一半同學是感到有阻力的。比較可知，無論參加還是沒參加的，共同的阻礙因素都是時間，因為時間因素是個人生活或學習相沖突最重要的原因。不同點是經(jīng)濟因素和法律因素，未參加的，其阻礙因素是經(jīng)濟和法律的所占比重很小；參加過的，經(jīng)濟阻力和法律不完善的比重很大。這很能反映問題，引起我們的思考。

　　由此看來，在開展志愿服務活動過程中，經(jīng)濟是需要考慮的一個方面，而且爭取更多的法律支持，完善法律對志愿者權益的保障也是一個需要努力的方向。除此之外，未參加過志愿服務同學反映的主要阻礙因素還有學校社會提供的機會少，沒有感興趣的；宣傳力度小，沒有及時了解相關信息；很多志愿服務活動過于形式主義等。這些都是志愿活動開展過程中欠缺的東西，是我們需要改善的地方。

4、存在的問題

　　⑴缺乏專業(yè)性

　　大學生作為高素質群體，其提供的服務質量比較令人滿意。但涉及到專業(yè)技能方面的需求時，大學生一般很難滿足服務需要。某些活動需要具備專業(yè)素質才能保證質量，典型的是支教服務。它需要具備教學方面的知識、技能和經(jīng)驗。支教活動中，志愿者們常常遇到很多尷尬局面，比如孩子們非常希望能上音樂、美術和體育課，但由于沒有這方面的經(jīng)驗和才能，

　　很難滿足他們的要求，達不到應有的效果。除此之外，一些組織招收志愿者也比較隨意，有的報名即可參加，有的只是進行簡單的面試，并沒有專業(yè)能力要求；有的雖然進行相關培訓但不夠系統(tǒng)。

　　⑵缺乏有效的監(jiān)督、管理和指導

　　62%的學生認為管理組織不良是當大學生支援服務活動的問題之一。志愿服務活動建立在自愿的基礎之上，然而其也需要有一個良好的監(jiān)管機制。對志愿活動進行監(jiān)督管理，對志愿者進行相關指導，并對志愿服務的質量進行評估，才能讓志愿活動健康發(fā)展下去。然而，經(jīng)過調查我們發(fā)現(xiàn)，如今的支援服務活動做得還遠遠不夠。

　　⑶一定程度的形式主義

　　14%未參與過志愿服務的同學認為，很多志愿服務活動過于形式主義；有48%的同學認為，參與的志愿服務活動對被幫助者的幫助用處不大，可有可無。

5、解決方法

　　針對以上問題，可以從以下方面著手：

　　⑴對于一些需要專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的志愿服務項目，組織者要對報名者進行相應的選拔。比如法律知識宣傳方面的項目，要選擇法學專業(yè)的學生，支教服務要選拔有一定教學能力的志愿者。除此之外，組織者還要對志愿者進行相關的有效的培訓，以提高志愿者的專業(yè)素質和職業(yè)素養(yǎng)。

　　⑵由于活動經(jīng)費有限，許多活動需要志愿者自擔費用，這對家庭經(jīng)濟困難的學生參與其中造成阻礙。要完善對志愿者的各項保障機制，提供基本的安全保障與基本補貼等，并加大資金支持力度。嘗試通過商業(yè)性外聯(lián)的贊助拓寬經(jīng)濟來源。

　　⑶希望更多的志愿活動能夠使志愿者得到權威的服務證明，這既是對志愿者無償服務的肯定，也能對志愿者積極參加志愿服務產生激勵作用。

　　⑷高校應依靠自身優(yōu)勢，發(fā)揮自身特色，不斷革新和補充服務內容。一部分學生表示學校提供的機會少，還沒有碰到感興趣的項目。這在一定程度上影響了在校大學生參與志愿活動的積極性。我們應該用心發(fā)現(xiàn)學校、社會需要什么。

三、總結

　　志愿服務是“送人玫瑰，手留余香”的高尚事業(yè)，需要我們付出巨大的熱情、無限的愛心。對于我們大學生來說，我們應在學習知識的同時，閑暇時間應盡己余力，關心他人，幫助有所需的人。這也會在一定程度推動了社會良好風氣的形成和發(fā)展。

　　實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，這也是實踐自我的最好途徑，也為步入社會打下了良好的基礎。大學生是社會的`一份子，關心社會，增強社會責任感。關注世界，關注發(fā)展，增強歷史使命感。在這個“地球村”感念被運用的越來越多的時代里，任何閉關自守、固步自封的做法都是不合時宜的。志愿活動把眼光拓展到全世界，關注與世界發(fā)展密切相關的環(huán)境問題、貧困國家饑餓問題等。這樣，由個人到社會再放眼到世界，志愿者的視野也會不斷地開闊。

　　志愿服務是時代對當代大學生的要求，而這也體現(xiàn)了我們自身的素質和社會責任感。希望這次對大學生參與志愿者活動的調查，能夠進一步了解青年學生對志愿者活動的建議。從而，為志愿活動的改善提供數(shù)據(jù)支持與方法參考。相信通過大學生的努力，社會會更加的和諧與安穩(wěn)！