遼寧大學(xué)為了進(jìn)一步深化政治理論課教學(xué)改革，貫徹落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐提出意見，提高《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學(xué)的針對性和時效性，同時也是為了提高同學(xué)們的活動能力和增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，特決定在暑假期間開展以“關(guān)注民生，和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動。

　　我利用暑假時間，對我所在的錦州市太和區(qū)錦繡社區(qū)居民的低碳生活情況進(jìn)行了調(diào)查，主要涉及了社區(qū)居民的日常生活狀況，不同年齡段的人群對低碳生活的了解情況以及不同年齡段的人群的切實做法等一些問題。調(diào)研報告主要包括此次對居民低碳生活情況調(diào)研的意義與目的、調(diào)研的具體方法、社區(qū)居民的生活現(xiàn)狀、社區(qū)居民對低碳生活的了解情況以及我對這次調(diào)研的體會與建議等幾方面內(nèi)容。

　　一、 調(diào)研的意義與目的

　　(一) 對低碳生活的調(diào)研意義

　　1、從大的方面來看，低碳對全國乃至整個世界的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

　　在全球應(yīng)對氣候變化形勢下，世界范圍內(nèi)正在經(jīng)歷一場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展方式的巨大變革:發(fā)展低碳能源技術(shù)，建立低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和低碳社會消費(fèi)模式，并將其作為協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)氣候之間關(guān)系的基本途徑。

　　就全球來看，歐美發(fā)達(dá)國家能源的利用率是相對較高的，但由于他們的消費(fèi)水平高，二氧化碳的減排責(zé)任并不占優(yōu)勢。我國2007年二氧化碳排放總量為54.2億噸，是世界二氧化碳的第二排放大國。在GDP高增長形勢下，“高碳模式”已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國家綠色壁壘的重要內(nèi)容。

　　有分析認(rèn)為，中國要達(dá)到歐洲的低碳水平，中國的鋼鐵產(chǎn)量必須要降下來;但中國要繼續(xù)發(fā)展，鋼產(chǎn)量就得繼續(xù)維持10年至 20年。當(dāng)然，既保持高能耗產(chǎn)品的產(chǎn)量，又盡最大的能力減排二氧化碳，也可以定義為低碳經(jīng)濟(jì)。

　　因此，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)既是盡國際義務(wù)，也是中國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出路。

　　2、從小的方面著眼，低碳生活與我們每個人都緊密相連、密不可分。

　　首先，我們倡導(dǎo)的低碳生活，也是一種健康的生活方式。我們早已知道，素食比肉食消耗的資源少，前者是低碳的，同時也是更有利于健康的;長久在空調(diào)房生活，其實不利于強(qiáng)壯身體的養(yǎng)成。許多習(xí)慣低碳生活的人士認(rèn)為，用低碳方式生活，不過分追求物質(zhì)生活，在當(dāng)今浮躁的社會中，能帶來心靈上的寧靜。

　　其次，低碳生活的實現(xiàn)需要我們每個人的努力，靠的是每個人的自我約束，所以，也可以說，低碳生活能夠增強(qiáng)我們的自制能力。自律程度如何，是一個人素質(zhì)高低的表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)的、環(huán)保的、生態(tài)的、健康的、自律的生活，就是高素質(zhì)的人的生活方式。那么，低碳的生活，就是高品位、高素質(zhì)的生活。

　　最后，低碳生活也有利于增強(qiáng)人們的節(jié)約意識;有利于緩解能源緊張，減輕環(huán)境壓力，促進(jìn)人與自然和諧相處;有利于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀;有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。

　　(二)對低碳生活的調(diào)研目的

　　低碳生活或低碳經(jīng)濟(jì)對于國家和個人來講都是十分重要的，所以我想通過此次的調(diào)研活動了解一下我所在社區(qū)的居民對低碳生活的認(rèn)識情況，并且希望通過這次活動能夠讓更多的人了解低碳生活，讓更多的人能夠從日常生活中的小事做起，為保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)社會的和諧發(fā)展出自己的一份力。