學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績(jī)的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果,也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣,學(xué)習(xí)方法對(duì)教師而言也同樣重要,教師不僅要研究教學(xué)法,更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征,總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲覀儗?duì)中學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)做了如下初步調(diào)查。
一、調(diào)查目的
1、了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。
2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。
3、找出改善這種差異的方法。
二、調(diào)查對(duì)象及其方式
1、調(diào)查對(duì)象:xxxx中學(xué)的學(xué)生。
2、調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查,部分學(xué)生抽查問(wèn)答以及重點(diǎn)班幾名優(yōu)秀生問(wèn)答
三、調(diào)查結(jié)果
(一)預(yù)習(xí)的情況,方法
1、學(xué)生預(yù)習(xí)現(xiàn)狀
眾所周知,預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ),也是體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的方式之一,預(yù)習(xí)的過(guò)程就是自學(xué)的過(guò)程,就是憑自己已有的綜合能力獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,就是學(xué)生獨(dú)立理解、識(shí)記知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)習(xí)的第一核心。然而經(jīng)調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣,其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來(lái)就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占45%,而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占25%。
大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算完成了預(yù)習(xí),而通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找出課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則很少,重點(diǎn)班的優(yōu)等生也有人經(jīng)常預(yù)習(xí),但是他們預(yù)習(xí)通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,而中等生和差生則大多是看一遍新課內(nèi)容,而且只完成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù),以上結(jié)果都表明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。
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