青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，關(guān)心青少年的成長(zhǎng)、發(fā)展就是在關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。為青少年的發(fā)展打牢文化基礎(chǔ)的同時(shí)，幫助廣大青少年把握正確的政治方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人的歷史重任責(zé)無(wú)旁貸地落在了家庭、學(xué)校、社會(huì)的肩上。校外活動(dòng)基地作為青少年學(xué)習(xí)的第二課堂，對(duì)青少年的全面發(fā)展具有不可替代的積極作用，近年來(lái)已引起各界有識(shí)之士的重視，在多次人大、政協(xié)會(huì)議上都有代表提出建議或意見。本人常年生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村青少年校外活動(dòng)基地建設(shè)有所思考，也進(jìn)行了一定的調(diào)查研究，現(xiàn)整理如下：

　　一、當(dāng)前農(nóng)村青少年校外活動(dòng)基地的現(xiàn)狀

　　廣大農(nóng)村由于條件所限沒有少年宮、科技館、青少年活動(dòng)中心等社會(huì)公益性活動(dòng)基地，青少年校外活動(dòng)基地相當(dāng)匱乏，唯一的校外活動(dòng)基地是鎮(zhèn)敬老院，但由于種種原因，學(xué)生每年到敬老院參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也不多于兩次。

　　二、當(dāng)前農(nóng)村青少年校外活動(dòng)基地匱乏的原因

　　1、家庭原因

　　農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)由于文化水平所限，社會(huì)意識(shí)參差不齊。多數(shù)家長(zhǎng)較為重視孩子的學(xué)業(yè)能力，對(duì)孩子其他方面能力的培養(yǎng)意識(shí)較為淡薄。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校布置的相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也不支持，影響了學(xué)校工作的正常開展。

　　2、學(xué)校原因

　　學(xué)校作為專門的育人單位，既關(guān)乎學(xué)生的智育更應(yīng)關(guān)乎學(xué)生的德育及其它方面能力的培養(yǎng)。作為學(xué)校也較早已意識(shí)到學(xué)生校外活動(dòng)基地的匱乏對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人所造成的不利影響。多數(shù)學(xué)校只能將精力盡可能多的放在課堂教學(xué)中，充分利用好課本知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任、文明禮貌、道德規(guī)范、法律常識(shí)、實(shí)踐操作等能力的培養(yǎng)。由于缺乏實(shí)地動(dòng)手操作使多數(shù)的課堂教學(xué)只成了理論上的傳輸，令學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大打折扣。學(xué)校也深知學(xué)生走出校門的重要性，但由于種種社會(huì)原因，諸如學(xué)生人身安全問(wèn)題、家長(zhǎng)社會(huì)意識(shí)形態(tài)等嚴(yán)重束縛了學(xué)校的手腳，使多數(shù)學(xué)校的多數(shù)學(xué)生成為了籠中之鳥，棚中之花。