20xx年10月8日我選擇自主實習來到和平中學進行為期2個月的教育實習,在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下,我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間,我既是學生,又是教師。作為學生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業業,倍感驕傲。我付出了很多。收獲了更多。同時,我還在實習期間做了一次深入的調查工作,是針對和平中學體育課而言的。為了得到教師和學生的真實想法,我費了一番心思,最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶的班級的調查,而且還跨班級、年級調查,甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。在此,我介紹一下自己的調查的結果,談談對和平中學體育教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。首先,從教師的角度來談一下體育教育的情況。我所在的實習學校是一所鎮高中——和平中學。和平中學始建于1919年秋,是我縣歷史最久的一所具有光榮傳統和優良校風的重點中學。九十年來,在縣委縣政府和上級主管部門的關心幫助下,在社會各界的信任支持下,作為和平教育的領跑者,和平中學始終堅持銳意進取,搶抓機遇,不斷完善的奮斗精神,本著為全縣父老服務的意識,向各高校輸送了數萬名優秀的和平學子,圓了無數山區孩子的大學夢。學校規模較大,和平中學有個校情,人數特別多了,一共有60多個班每個班60多個人,每節課就有八九班上課。
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