現在的青少年有許多都有網癮，以下是CN人才網小編為大家精心搜集和整理的關于青少年網癮的調查報告，希望大家喜歡!
第一篇：關于青少年網癮的調查報告
一、調查目的
為了了解青少年為什么會行成網癮還有網癮帶給青少年哪些危害
二、調查方法
從網上收集資料
三、調查結果
綜合新華社電中國青少年網絡協會18日發布《中國青少年網癮數據報告(2014)》顯示，目前我國網癮青少年約占青少年網民總數的9.72%，將近50%的網癮青少年主要的上網目的是聊天或交友。
報告指出，在網癮青少年和非網癮青少年的具體活動中也存在著較大的差別。如，網癮青少年中玩網絡游戲的比例(40.77%)高于非網癮青少年(28.61%)將近13個百分點，而聊天或交友雖然也屬于娛樂性的活動，但網癮青少年和非網癮青少年中，參與這一活動的比例幾乎沒有差別。
根據數據顯示，娛樂性活動和實用性活動比例在網癮和非網癮青少年之間差距很大。其中玩網絡游戲和獲取信息的網癮青少年與非網癮青少年比例差距較為懸殊。
中國青少年網絡協會秘書長郝向宏認為，這說明網癮青少年更偏重于玩網絡游戲，而非網癮青少年則更偏重于借助網絡獲取信息以及學習或工作。因此，正確引導青少年利用網絡獲取信息可以在一定程度上抑制上網成癮，而對于青少年玩網絡游戲的放縱則可能促使其上網成癮。
報告指出，青少年網絡成癮問題仍然是不容忽視的。網癮青少年比例接近10%，需要各方繼續對青少年網癮問題加以關注，并采取各種措施來預防青少年上網成癮。
報告顯示，男性青少年網民上網成癮比例(13.29%)約比女性青少年網民上網成癮比例(6.11%)高出7.18個百分點。男性青少年比女性青少年更易于沉溺網絡。報告顯示，18歲至23歲青年網癮比例較高，達到了11.39%。
報告指出，網癮青少年和非網癮青少年均對娛樂休閑類游戲有較高的偏好。有超過60%的非網癮青少年對娛樂休閑類游戲有較高的偏好，而網癮青少年則對角色扮演類和比賽競技類游戲有較高的偏好。這說明我們應該更多關注網上娛樂性活動對青少年的影響。另外，網癮青少年更多利用網絡獲取社會機會。報告顯示，網癮青少年比非網癮青少年擁有更多“經常”通過網絡成功獲取學習、求職、創業等社會機會的經歷。
為了解當前國內青少年網癮的狀況，研究解決青少年網癮問題的對策，中國青少年網絡協會于2014年8月成立課題小組，于9月份開始調查。實地調查的范圍包括北京、上海、
重慶、廣州、武漢、沈陽、西安等城市，共回收有效問卷11023份。網絡調查回收有效問卷10363份。
四、分析與討論
網絡對青少年真的只有危害嗎?我的回答是不，因為如果沒有網絡，我們也不會了解到那么多的知識，眼界就不會開闊，我們的發展也就不會那么遠大，但是網絡的危害的確不可忽視，網癮對青少年是一個不可磨滅的`打擊。。。。。。
五、建議與設想
上網是必需的，但是我們要掌控好時間，適量的瀏覽一些信息，玩網絡游戲要把握好分寸，不能將自己沉迷在里面，因為那畢竟是虛幻的東西，是不切實際的，偶爾輕松一下可以，但不能把它當做精神糧食。
六、體會
我個人認為網絡是我們人類的一大創舉，值得發展下去，但是網絡的弊端也時刻對我們敲響著警鐘，干什么事情都要適可而止，吃什么東西都要適量，上網也是一樣的道理，我們只有正確利用這個定時炸彈，才能健康的成長，發展下去。。。。。。
第二篇：關于青少年網癮的調查報告
一、調查的具體目標和方法
(一)調查的具體目標
1、中學生上網的時間、地點
2、中學生上網的主要目的
3、中學生對網絡的看法
4、當前中學生上網問題的原因及對策
(二)調查方法
學生問卷，內容包括對網絡看法，上網時間、地點，上網目的三個方面。問卷調查在鳳凰二中初二年級8個班進行，共發調查問卷400份，回收有效問卷400份，效果十分理想。
二、調查結果統計與分析
問卷調查結果顯示，在所調查的問題的每個方面都具有明顯的規律性。
(一)中學生上網的時間、地點
綜合調查問卷，經計算得出：
題號 答A率 答B率 答C率 答D率
1 45% 55% / /
3 25% 10% 65% /
4 30% 50% 20% /
5 85% 15% / /
6 25% 15% 60% /
13 35% 30% 35% /
經調查發現，45%的學生家里有電腦;25%的學生上網時間在5小時以上，10%的學生上網時間在3-5小時內，65%的學生上網時間在3小時以下;30%的學生一般在家里上網，50%的學生一般在網吧上網，20%的學生在其它地方上網;85%的學生去過網吧，15%的學生沒去過網吧。值得注意的一點是，在網吧中上網的同學，有很大一部分人上網時間
尊得不到滿足，就轉到虛擬的網絡中去尋求滿足，但這卻使他們放棄了在生活和學習中要通過努力才能獲得的滿足及自尊。未成年人大都涉世未深，正處于了解社會的階段，如果現實社會讓其感覺不到生活的樂趣，他們會本能的選擇逃避。現在有叛逆心理疾病的孩子越來越多，網絡中暴力、色情和游戲給他們提供了一個親自“體驗”的機會，網絡游戲仿佛能給孩子現實世界不可能的一切，在虛擬網絡中可以肆無忌憚，隨心所欲。另外，現在很多孩子浮躁、多動，特別是男生，自我控制能力較差，相比女生更喜歡肢體運動。當現實生活無法滿足時，男生就去找替代品，網絡游戲很多都是戰斗游戲，所以男生很容易迷戀上網絡。
2、教育體制，壓力過大
在現行的教育體制下，考高中和考大學還是以分數為主，中學生由于學業緊張、頻繁的考試，機械地死讀書，很容易失去學習的積極性，很少有機會體驗成功的樂趣，從而在巨大的壓力下喪失了求知的欲望，轉向虛擬世界尋求安慰，進而產生厭學情緒，逃課，上網吧，沉迷網絡。在應試教育指導下的學校教育，主要強調文化課的學習，學校的課外活動不豐富，許多中學生覺得生活極其枯燥乏味，學校中的信息技術課幾乎全部集中在與應用有關的方面，而對于互聯網娛樂方面基本不觸及，使得中學生不能正確認識和使用互聯網，在進行互聯網娛樂的時候，就很容易發生行為扭曲。
3、家庭教育，缺乏溝通
在現代家庭教育中，家長過分重視子女的學習成績，缺乏與孩子必要的交流和溝通，對待孩子的錯誤采取簡單粗暴的教育方式。很多家長解決問題的方式往往以打罵為主，而這種教育方式會使處在青春期的青少年叛逆心理和行為更加嚴重，使孩子要么異常懦弱退縮，要么沖動粗暴，甚至可能使他們形成只有武力才能解決問題的認知模式。另外，在娛樂方面，社會和家庭給予未成年人的替代選擇太少，除了電視，現在幾乎沒有其他方便有效的娛樂方式能與網絡競爭。很多中學生以放松娛樂為名上網，加之許多家長只懂得限制子女上網，而不懂得如何轉移子女對上網的注意力，培養子女新的愛好，造成了子女上網成癮。
4、社會環境，自我封閉
現代社會經濟飛速發展，城市人口結構不斷變化，很多農民工到城市打工，很多家庭出現離婚現象，大多數家庭中都是獨生子女，父愛和母愛的缺失，生活中缺乏玩伴，孩子的內心會產生強烈的孤獨和不安感，從而造成性格孤僻、情感冷漠等不良的性格特征。而網絡是一個很好的傾訴對象，當青少年的心理有了矛盾、苦惱自己無法排解時，他們便會去上網發泄，從而造成長期的沉迷和依賴網絡。另外，現代社會的家庭居住模式，特別是封閉式的社區環境，讓中學生找不到玩伴，對人際交往感到失望，缺乏必要的信任感和安全感，產生人格結構上的自我封閉，從而在網絡上尋找釋放，他們會用化名和網友聊天、罵人、暢所欲言。
5、網絡優勢，自由開放
互聯網因其在場地、費用、內容、效果上有不可比擬的優勢，因此成為大多數人群娛樂消費的重要選擇。對于中學生來說，網絡是世界一方神奇的天地，非常有吸引力，這里沒有國界、沒有傳統隔閡、沒有師長管束、崇尚自我、可以標新立異，思想可以自由地翱翔，這種情況使網絡在某種程度上脫離現實而成為“神話的世界”。在網絡的世界里，青少年不僅可以自由瀏覽并獲取大量的信息，下載和利用網絡資源，而且言論自由，可以隨心所欲的體驗生活中各種不能完成的任務，增強了虛擬網絡的誘惑。
(二)危害分析——游戲人生的代價
網絡的開放性既提高了我們的生活和學習效率，也向我們打開了危險而又充滿誘惑的窗口。中學生一旦上網成癮，勢必給他們的學習和生活帶來一定的負面影響，甚至會走極端，這絕不是危言聳聽。
1、強烈的網絡依戀，學習生活動機減弱
網絡游戲，有人稱之為“電子海*因”，中學生一旦迷戀，肯定成癮，輕者葬送自己的大好前程，重者危害別人和社會。對于網絡成癮者來說，上網在生活中占主導地位，心理和行為被上網這一活動所支配，上網時間和精力所占比例會逐漸加大，進而導致了個體生物鐘的紊亂，減緩學習和生活的動機，對于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀是極為有害的。
2、精神的焦慮狂躁，性格心理產生異常
從心理學上講，網絡成癮者一般會終日沉浸在重復地使用網絡所導致的一種慢性的著迷狀態而不能有效地控制上網時間。如果一段時間不接觸網絡，就會出現類似戒毒癥狀，這種異常的心理造成的打擊無異于小孩子哭著嚷著卻沒人理會，臨床表現為焦慮、煩躁不安、抑郁自閉、厭學逃學、失足行為甚至自殺等，是很可怕的。
3、情感的孤僻冷漠，人際交往范圍變窄
一般情況下，網絡成癮者對網友會如膠似漆，相比之下對有血有肉聯系的親人則顯得更為冷漠，網絡成癮者情緒低落時也不向家人和朋友表露，把情緒隱藏起來，轉而在網上傾吐和宣泄。由于網絡隔絕了人與人之間的直接交流，網絡成癮者的語言表達能力下降，往往會產生嚴重的社交焦慮，對周圍的人和環境采取逃避或對抗的態度，從而出現人際交往的障礙。
4、意志的薄弱迷失，容易產生角色偏差
網絡成癮者一般無法意識到過度上網所帶來的危害，在網絡這個神奇的世界里，到處充滿了信息，“網蟲”們常常感到手足無措，一不小心闖入游戲，便會“流連忘返”。不僅如此，在網絡世界里，他們無法確定自己的角色，更難以確定自己的位置，逐漸迷失自己在現實生活中的真實角色，膽小怕事的人在網上也許是一個叱咤風云的俠客，現實生活中內向、不善言辭的人也許在網絡上非常幽默風趣。
5、靈魂的毒害腐蝕，道德自律能力下降
網絡的隱蔽性、無約束性、虛擬和自主意識性沖擊著中學生的責任感，網絡充分地暴露和宣泄壓抑在人們心理深層的需要和欲望，可能導致青少年道德淪喪和人格分裂。特別是網上制造、傳播病。
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