調查目的：了解幼兒園教師對游戲活動的認知現狀，分析其影響因素

　　調查時間：20xx年3月07日~10日

　　調查地點：縣幼兒園

　　調查對象：小、中、大班各年級組的老師

　　調查方法：問卷法

　　調查人：奚鳳

　　游戲是幼兒最基本的活動方式，是獲得發展的最佳途徑，也是幼兒學習的基本方式，關于幼兒游戲活動現狀的調查報告。通過對幼兒園老師進行調查，了解到幼兒園游戲的現狀和存在的一些問題。

　　一、幼兒最感興趣的游戲：

　　角色游戲、建構游戲、體育游戲、音樂游戲等。

　　二、 幼兒園游戲中存在的問題：

　　1、游戲形式比較單一，不夠豐富；

　　2、材料投放不夠多，不注重游戲環境的設定；

　　3、 游戲時間少，有匆匆收場的感覺；

　　4、 游戲的安排上過于死板，沒有靈活安排的機會；

　　5、 在游戲活動中重表演輕游戲，會定位在單純的模仿練習 動作上，而忽略幼兒本身的游戲的興趣點；

　　三、 組織游戲方面存在的困難：

　　1、 在區域活動中，由于要關注整個班級幼兒參與的情況，所以對于在區域活動中要觀察、傾聽、有效指導等都不能較好的得到落實，以致區域活動中幼兒的參與游戲的目的性不強；

　　2、 戶外游戲活動時，幼兒的注意力很難集中、易分散；

　　3、 要考慮游戲與主題的匹配，又要考慮所選游戲的年齡階段的要求，有時就會顧此失彼，調查報告《關于幼兒游戲活動現狀的調查報告》。

　　四、幼兒在游戲中表現較好的方面：

　　1、游戲活動中，教師都表現出積極的態度，沒有教師不喜歡組織游戲活動；

　　2、在游戲價值理解上大部分教師都能認識的游戲對幼兒發展的重要性；

　　3、大部分教師在游戲活動前都有計劃有安排，不是隨心 所欲地安排游戲活動；

　　4、在活動上教師都能給幼兒在評價活動中的話語權，認識到幼兒有能力評價自己的活動。

　　環境會影響幼兒的游戲和發展，所以必須認真對待幼兒園游戲環境規劃。針對現階段幼兒園游戲環境存在的問題，根據室內外環境不同的特點，盡可能做到安全性、參與性、豐富性與多樣性。