【精華】讀書倡議書模板集合8篇
在現實社會中,倡議書對我們的作用越來越大,倡議書具有公開性的特征,是一種廣而告之的書信。那么,怎么去寫倡議書呢?下面是小編為大家收集的讀書倡議書8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書倡議書 篇1
尊敬的各位家長、親愛的小朋友們:
你們好!
在這一年中最美好的季節里,我們迎來了大洋中心幼兒園的首屆讀書節。 “讓讀書成為習慣,讓書香伴我成長!”是本屆讀書節的口號,目的是為了培養孩子們的讀書習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”。在此,我園向全體幼兒、家長發出倡議:
倡議孩子們:
1、人人獻出自己的好書。希望每個幼兒家庭至少奉獻一本好書,參加我園舉辦的“曬書大會”。
注:所捐的圖書全部進入我園新創建的“圖書銀行”,只要你捐出一本好書,就可獲贈一張由大洋中心幼兒園印發的“閱讀存折”,憑此存折,你可以在“圖書銀行”借閱圖書。
2.堅持每天認真讀書并持之以恒,形成習慣。
注:憑“閱讀存折”在“圖書銀行”文明借閱圖書超過十次,可獲贈小紀念品一份。
3. 積極參與幼兒園組織的各項讀書競賽活動。
倡議家長們:
1、給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的書。
2、和孩子共同閱讀,分享閱讀的快樂,共同提高人文素養。
3、給孩子足夠的鼓勵和必要的督促,并和孩子暢談閱讀的感受。
4、積極參加幼兒園“讀書節”活動,爭做“書香家庭”。
讀書倡議書 篇2
尊敬的家長朋友:
您好!
開卷有益!原國家教委主任柳斌曾說過的話:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發展前途的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族。”好書不僅可以陶冶我們的情操,還可以增長我們的見識,提升我們的境界。為此我們努力營造校園濃郁的讀書氛圍,如:每個樓層的開放書架、樓道內的書形展板、各班教室后面的彩色書架等,讓學生在學校能擁抱、親近大量的書籍,汲取更多的文化營養,豐厚其文化積淀。
放寒假了,有些學生就不能像在學校那樣享受隨時讀書的快樂了,所以為了滿足您孩子的讀書需求,我們誠摯的向您發出倡議:
1、給孩子提供靜心閱讀時間、空間和足夠多的好書。
給孩子一個空間,要有一個書架、一個書桌,一些有用、有趣的好書,讓孩子可以自由閱讀,靜心閱讀。每天讓孩子堅持半小時課外閱讀。
2、和孩子一起共享閱讀的好時光。
如果你的孩子到現在還沒有養成好的閱讀習慣和興趣,那么能否請你每天早一點關電視,和孩子一起讀書。每天30分鐘,以后孩子就會有興趣自己閱讀。每天堅持讀30分鐘,一生就可以讀XX本書。
3、給孩子足夠的鼓勵,并和孩子談閱讀后的感受,與孩子一起與其他同學一起交流讀書的感受。如果過去你經常因為孩子學習有進步、表現好帶孩子到肯德基、麥當勞等快餐店,那么現在你可以說:今天你表現很好,我們到書店去。在他閱讀的時候,給他盡可能多的鼓勵。如果可能,和他談談共讀一本書后的感受,和孩子一起讀書、一起進步!
希望我們的倡議能得到家長朋友們的支持,也讓我們攜起手來,和孩子們一起全身心投入到讀書活動中去,分享讀書的快樂,體驗閱讀的幸福!讓每一個孩子在老師、家長的精心呵護與引領下,都成為愛讀書、會讀書的人!
讀書倡議書 篇3
親愛的老師、同學們:
高爾基說“書籍是人類進步的階梯”;莎士比亞說“生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”。中國的圣賢告訴我們“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才”。可見,古今中外,讀書都為世人所推崇。一個人不讀書,他會變得無知,一個民族不讀書,會變得落后。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質高低的象征。
為了讓全體師生愛上讀書,享受閱讀的快樂,使我校真正成為書香校園,使每個師生的素質在書本中得到提高,學校特舉辦了讀書節。在此我們向全校師生發出如下倡議:
1、選擇好書,并堅持閱讀。根據自己的興趣與志向,選擇所喜歡的書籍,每天擠出半小時以上的時間讀書,并持之以恒,使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。
2、博覽群書,并寫下讀書筆記。讓我們懷著渴求和虔誠的心,閱讀各種課外書籍,在這些凝結著人類千百年文明的經典中汲取成長的營養。同時,做個讀書的有心人,養成讀書就動筆的好習慣,讀讀寫寫,隨讀隨寫
3、朗讀語文、英語書上的經典課文。讓朗朗讀書聲回蕩在校園,讓朗讀的快樂充實我們的心靈。
4、積極參加學校組織的各項比賽活動,如講故事、朗誦、演講、書簽設計、成語接龍等等,為我校讀書節增添光彩。
我閱讀,我快樂。書山有路樂為徑,學海無涯巧為舟。老師們同學們,快快捧起書本吧,與書為友,讓讀書成為每個師生的習慣,用朗朗讀書聲裝點校園,讓校園因讀書而美麗!
讀書倡議書 篇4
親愛的同學們:
莎士比亞說過:書,是全世界的營養品。讀書可以讓我們開闊眼界、陶冶情操和提高我們的寫作水平。
又到暑假了。很多同學都在睡覺、玩電腦和出去玩消磨了時間。并且讀書的同學很少了。但是無論古今中外,對于書,人們總給予最高的肯定與特別的關懷。手工精制的紙特別適合中國書畫之用,分生宣和熟宣兩種。
人類許多偉大的創造,大都經過漫長歲月的發展的過程,并聚合無數人的心力,時刻成長、壯大,圖書也不例外。以我們中國為例,它至少已有三千五百年以上的發展歷史,其間人們所投入的智慧與勞力,更無與倫比。圖書在迭次的創造改進,才有今天的面貌。大體來說,歷史上,除了某些為特殊目的所制作的圖書之外,書籍的發展,略有脈絡可尋。最早人們的交往,在彼此示意之時,可能只借手勢或音量做為媒介。其后,從經驗的累積,進而確定一些固定的音節,來代表某種特定的意義,于是人類跨出了有聲無言的時代,邁入到有言無文的社會。
有了語言,人類往往借助于記憶力,把聽到的話,牢牢記住,再對別人復述出來;或將心中的理想,個人的經驗,借語言加以傳播。這種目的及辦法,與日后圖書的功能相近,因此,可以稱之為口傳的活書。人類的記憶到底有限,有時更會走樣,口傳的活書,必然有許多缺陷。于是,聰明的人類起而發明了許多幫助記憶的方法,其中最富代表性的便是結繩。以結繩的大小、松緊、多寡及涂上不同顏色等方式,來表示各種不同的意義,我們可稱之為繩書。
繩書能傳到遠方,也能長期保存,比起語言,自有某些長處。然而終因其式樣變化有限,無法滿足快速進步中人類社會的需要。于是,人類再著手改進,乃從模仿天性里,描繪外界形像加以簡化,使之蛻變成為簡單的圖像,再用它來做為意象的符號。這種圖畫,已有文字的雛形,一般人稱之為文字畫。之后,經過再改良演進,漸漸成為定型的象形文字。又經過長時期的發展,終于成就了無數的字體,供人們應用。文字的出現,既為人類文明開拓了嶄新境界,也為書奠下堅實的基礎。
中國的記言文是在記事文之先發展的。商代甲骨卜辭大部分是些問句,記事的話不多見。兩周金文也還多以記言為主。直到戰國時代,記事文才有了長足的進展。古代言文大概是合一的,說出的、寫下的都可以叫作辭。卜辭我們稱為辭,《尚書》的大部分其實也是辭。我們相信這些辭都是當時的雅言①,就是當時的官話或普通話。但傳到后世,這種官話或普通話卻變成了詰屈聱牙的古語了。
讓我們一起讀書吧!
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