【精選】說課稿模板錦集10篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，說課稿可以幫助我們提高教學效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的說課稿10篇，歡迎閱讀與收藏。

說課稿 篇1

　　一、說教材

　　1、《端午日》是蘇教版七年級教科書第三單元的第二篇課文，這一單元編者以民俗風情為主題分別編入了《端午日》等四篇課文，它介紹的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一：端午節(jié)，是一篇新增加的課文，較之傳統(tǒng)教材有更多讓師生自由發(fā)揮的空間。本單元的教學目標有：

　　①、聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　②、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風格，體會作者的美好情思。

　　③、調(diào)查家鄉(xiāng)的風俗民情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。

　　在學習這篇課文之前，已經(jīng)學過了魯迅先生的《社戲》，同學們已經(jīng)初步表現(xiàn)出對地方風俗的濃厚興趣。加上端午節(jié)是同學比較熟悉的節(jié)日，所以這一節(jié)課的任務(wù)是讓同學們對風俗有一個更加深刻的了解并學會對人物的多角度描寫。本節(jié)課的教學重點是：①、對賽龍舟精彩場面描寫的賞析。

　　②傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)的價值。

　　教學難點是：正面、側(cè)面描寫相結(jié)合，虛實相結(jié)合。

二、說程序

　　我的教學過程是這樣設(shè)計的：共分了導入新課、初讀課文、精讀課文、小結(jié)拓展延伸、總結(jié)全文、布置作業(yè)六個環(huán)節(jié)。

　　1、導入

　　由提問傳統(tǒng)節(jié)日而引出端午節(jié)，接著多媒體介紹屈原的傳說并讓學生結(jié)合當?shù)貋碚f出一些端午節(jié)的的風俗習慣，用多媒體動畫為學生拓寬知識面介紹端午節(jié)這一天我們當?shù)赜心男╋L俗習慣，再以“同學們想知道湖南的老百姓是怎樣過端午節(jié)的嗎？”一句來引導揭題，板書課題“端午日”－－沈從文并展示本節(jié)課的教學目標。這一過程計劃是5－8分鐘

　　2、在初讀課文階段，我設(shè)計了探究目標：

　　（1）自由學習過程：圈出自己不懂的字詞。并以小組為單位討論解決自學過程中所遇到的問題。

　　（2）同學們在文中感受到哪些湘西的風俗習慣？

　　(3)劃出你最欣賞的語段或詞語。

　　并以些為綱引導學生整體感知課文。用第三個問題導入下面評析“賽龍舟”“捉鴨子”的場面。這一過程計劃是8分鐘

　　2、精讀課文

　　在精讀課文階段，重點是介紹賽龍船場面。在具體指導學生賞析這一段時，我采用多媒體和課文內(nèi)容相結(jié)合的方法，來打開學生的感覺器官，讓學生在美輪美奐的古詩欣賞中、龍舟視頻中真切地感受到賽龍舟場面的激烈。結(jié)合文中語句，指導他們試從視覺、聽覺兩個角度去分析場面。對賽龍舟場面的賞析，我以分析槳手的風采為突破口，針對文中描寫槳手的文字并非很多再加上學生對賽龍舟并沒有感性的認識的情況，我制作了一個槳手風采的圖片展示，并讓學生以小組為單位展開自由討論從多角度來描繪槳手。

　　虛實結(jié)合是本文的一個難點，我采用逐層深入的方法來引導學生展開合理的想象，首先是讓學生從文中找出作者想象的句子，然后讓學生假想如果身在現(xiàn)場會有怎樣的想象，最后結(jié)合多媒體上兩幅在江中疾馳的龍舟展開想象，

　　正面?zhèn)让婷鑼懸彩潜疚牡囊粋€難點，我仍然采用了圖文相結(jié)合的方法，多媒體打出三幅觀眾人山人海的圖片，然后讓學生到文中找描寫觀眾的文字，教者指出這種描寫就是側(cè)面描寫。

　　對于捉鴨子的場面我采取簡略處理的方法，由圖片再到文中語句。這一過程計劃是20分鐘

　　3、小結(jié)并升華

　　在小結(jié)部分，我設(shè)計了這樣一段話：“這節(jié)課。我們了解了許多我們熟悉的和不熟悉的風俗習慣。其實中國是一個多民族的國家，各個民族有各個民族的風俗習慣，這些風俗習慣和中國幾千年的文化傳統(tǒng)完美地相結(jié)合，就構(gòu)成了神州大地上的一道道亮麗的風景。在剛剛結(jié)束的奧運會上，來自世界各國的人民就親身領(lǐng)略到了東方文明的美麗和神奇”

　　接著讓學生們欣賞雅典奧運會上中國文藝演出剪輯的2分鐘短片。

　　在最后的對文章的主題升華部分我設(shè)計了這樣一段話：“同學們，在雅典，世界人民親身感受到了東方文明的魅力，世界為之驚嘆，為之喝彩。開放的中國在了解世界，而世界人民也在了解開放的中國。同學們!一個沒有自己文明的民族是可悲的；一個喪失自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不斷進步的民族才是有希望的!同學們讓我們?yōu)榘阎腥A民族推向世界而努力學習吧!”

　　這一過程計劃是5分鐘

　　4、作業(yè)部分我設(shè)計了這樣兩道題目：

　　1、假如你來組織一次“賽龍舟”活動，將如何策劃呢？（如賽前準備、人員安排、預期效果、獎勵形式、注意事項等等）

　　2、通過今天的學習你有哪些感觸？試用文字表述。(不少于200字)

三、多媒體介紹

　　1、課前我根據(jù)課文的內(nèi)容以及該年齡段的學生的興趣以及愛好設(shè)計制作適用面較廣、實用性和可操作性都很強的課件以便在教學中使用。如賽龍舟的視頻，雅典奧運會文藝演出的二分鐘剪輯，風俗習慣的flash動畫，槳手風采的圖片展示。

　　3、教學設(shè)計著重培養(yǎng)學生圖片、視頻、音樂的欣賞，口語表達等。

四：說教法和學法

　　在授課過程中我從教改理念貫穿和對學生未來的關(guān)注出發(fā)，通過探究練習讓學生找出自己喜歡的句子，讓學生學會自學。初一學生由于受年齡的限制，觀察力比較膚淺，缺少精確性、概括性，因此在授課中分析賽龍舟場面是教者在意引導他們從視覺和聽覺兩個角度來分析，這樣就能夠避免學生盲目地去找去分析。

　　另外我還采用了自讀討論法，讓學生以小組為單位，進行“讀”“想”“劃”“議”“結(jié)”的學習法，并作出規(guī)定：在“議”的過程中，四人為一組，每人都要議，在“結(jié)”的過程中，指令其中一個人任記錄，把討論的結(jié)果記錄下來，教師提問時，其中一人作代表發(fā)言。

說課稿 篇2

　　我執(zhí)教的是小學語文第一冊《g、k、h》的第一課時。

　　本課時的教學目標是:

　　1、學會g、k、h三個聲母。認準字形,發(fā)音準確。2、正確書寫g、k、h三個聲母。圍繞這些目標,我設(shè)計了以下教學過程:

　　一、談話揭示課題。由前面認識的8個聲母,引出本課的學習內(nèi)容:3個新聲母。

　　二、引出新授內(nèi)容。首先我讓學生觀察情境圖,通過學生想象說話和教師總結(jié)故事,對學生進行思想教育,同時也引出了鴿子圖、蝌蚪圖與喝水圖,并引出了音節(jié)ge、ke、he。

　　三、教學g、k、h的讀音。我由鴿子圖引出g,通過范讀,講發(fā)音方法,再范讀,指名讀,讓學生正確讀出g。為了使學生讀準音,我編了順口溜:一只白鴿ggg。為了讓學生認準形，我讓學生找藏著的g,并讓學生說說g還像什么,又編了順口溜9字拐彎ggg。k和h的教學與g的教學基本相同,只是在k的教學時,我穿插了一個小實驗,拿一張紙放在嘴前，讓學生比較出：發(fā)k時，吐出的氣還要強一點。

　　四、課中操。教學到此時,我覺得學生比較累了,我便穿插了課中操《找朋友》,讓學生輕松一下。

　　五、教學g、k、h的寫法1.歌曲《找朋友》之后,我設(shè)計了找朋友的游戲,讓學生說說出示的三幅圖分別像什么,他們的朋友是誰。從而引出了g、k、h。接著,我再利用新的順口溜讓學生再次記憶了字形。2.出示字母卡,讓學生自己觀察說說筆順與格式。3.在h的書寫指導時,我進行了h與n的比較。4.最后是學生練習描紅書寫。以上過程如有什么不妥之處,還請大家批評指正！

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《g、k、h》說課稿，希望對你有幫助！