小學一年級下冊教學計劃匯編6篇

小學一年級下冊教學計劃 篇1

　　一：學生分析

　　一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。

二：教材分析

　　小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識（看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子里）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動分腿跪撐后仰 蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習、走跑練習（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步 踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步）。

　　內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。

三：教學目標及重難點

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

　　3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　教學重點：

　　重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

　　教學難點：

　　各種體操動作。

五：教學措施與教改思路

　　小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發展，又能幫助學生培養手腦并用能力，一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。

　　小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。

小學一年級下冊教學計劃 篇2

　　一、教學目標：

　　打好武術基礎，確保每位學生熟練打出全套五步拳。

　　指導學生基本的體操動作，如橫隊縱隊看齊、左（右、后）轉、立正、稍息、踏步走、齊步走等，并學會一套簡單的韻律操。

　　幫助學生認識各種球類，帶領學生做各種球類游戲，如足球、籃球、排球、乒乓球、壘球等。

　　帶領學生認識并嘗試生活中常見的運動項目，如跳繩、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、抽陀螺、滾鐵環等，豐富學生的業余課外活動。

　　通過體育鍛煉培養學生的意志品質和合作能力，提高學生的柔韌性和靈敏性。通過體育課增強學生的安全意識和防范能力，塑造學生良好的身姿和狀態。

二、教學計劃：

　　每周每班9

　　節體育課，每節課都必須要做到：幫助學生糾正錯誤的身體姿勢，強調學生要講衛生，在游戲中學會合作和幫助愛護同學，通過本節課的體育鍛煉培養堅強的意志品質。

　　每一大周抽四節體育課進行武術學習，具體內容：五步拳。

　　每一大周抽一節體育課進行隊列隊形訓練，并學習韻律操，簡單的韻律操可作為每節課前的準備活動。

　　每一大周抽一節體育課認識一種球類項目，并做球類游戲。

　　每一大周抽一節體育課帶領學生認識并嘗試生活中常見的運動項目，豐富學生的課余活動。

　　每一大周抽一節體育課帶領學生練習柔韌性和靈敏性。

　　每一大周抽一節上體育室內課，給學生介紹戶外活動項目，激勵學生回家后多出去走一走看一看，每星期來學分享自己的足跡。本節課要給學生滲透有關安全和防范知識，提升學生安全意識和防范能力。

小學一年級下冊教學計劃 篇3

　　一、學生知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

　　教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

二、教材分析：

（一）、教學目的、要求

　　1、總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、各學習領域目標：

　　按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

　　造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

（二）、教學目標任務：

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

（三）、教材重點、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

三、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

四、提高教學質量的主要措施：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力

五、教學進度安排：

　　第1周影子的游戲

　　第2周走近大自然

　　第3周花地毯

　　第4周分蛋糕

　　第5周有趣的半圓形

　　第6周摸一摸畫一畫 第7周小掛飾

　　第8周瓢蟲的花衣裳

　　第9周生活中的趣事

　　第10周泡泡飛呀飛

　　第11周太空里的植物

　　第12周媽媽的節日

　　第13周香甜的水果

　　第14周運動場上

　　第15周乘上大船游世界

　　第16周打開的冰箱

　　第17周會搖的玩具

　　第18周電腦美術

　　第19周化裝晚會

　　第20周有趣的漢字