有關尊嚴的作文：我找回了自尊
一個人的尊嚴其實就體現在這個人自尊上面。今天小編就來分享有關尊嚴的作文：我找回了自尊，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
有關尊嚴的作文：我找回了自尊(一)
我忘不了英語老師為我舉行的“老土”的加冕儀式。 那天，英語老師身著西方風格的時尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來給我們上課。她的皮鞋“咔咔”有聲地在教師里來回地響著。突然，“咔咔”聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前。“這是誰的臭鞋，脫在過道上?”原來是我的鞋，我有腳氣，有愛脫鞋的習慣，我又坐在過道邊上，不知何時鞋子跑到過道的中央。“老師，對不起，是我的。”我說。“是你的——大家都看看，看你的穿著打扮，整個一個老土，一點也不講究儀表!”同學們的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。 我也只好聽從父親的教導了：“自尊丟了就丟了吧。只是別怠慢了老師，別得罪了同學，要學會點頭哈腰、低眉垂目……”于是，當有人說：“老土，今天替我值日!”我就說：“好好好!”;當有人說：“老土，把我的英語練習做了!”我就說：“好好好!”;當老師說：“老土，坐后面去，在這里影響班容!”我就說：“好好好!”…… 我昂起了頭，想大笑，象電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑。可是我張了一下嘴，卻一時間想不起大笑的技術要領。 這時，我們的班主任興沖沖地跑進班里。“告訴大家一個好消息，咱班的AA同學的作文發表了，《我是沒有尊嚴的老土》，很感人啊!”“AA——老土?”“老土——AA?”終于，同學們給了我另外一種目光。我“哇”的一聲哭出聲來，竟是嬰兒般的哭聲。 那節英語課我把我的頭一直高高地抬著，而英語老師后來卻是低著頭講完她的課。哈哈，找回自尊的感覺，爽!
有關尊嚴的作文：我找回了自尊(二)
今天我又來了，好久不下的雨，把我弄的全身濕，而我沒有往日的惱火，到是覺得
走進了你的世界。忘了這是秋天，不知道你在哪兒，很想告訴你，不愛雨，只因雨絲情愁，而幾人能承擔得起，曾問過你，愛雨，茫然嗎?芭蕉愁雨能幾度?你說：“木魚思雨過三春。”那一夜雨橫風狂。
我還能說什么。除了揶榆的笑你太酸氣。自己躲在家鄉的酸壇子里干笑，但我不會承認，于是我們的對話只好以斗嘴繼續。我門屬于同一內型的人，自傲，自負又自卑，有時自尊就是自卑，自卑就是自尊。及其敏感來維護的自尊，其實就是自卑的一種表現，難道不是嗎?堅強，崛強的外表只是在掩蓋內心的`脆弱。然而，我們誰也不會承認，也許這就的我們互不相容而又彼此牽掛的根源。
找不到你，我才想坦白，我承認自己失敗了，今天在雨條蕩靈魂的此刻。盡管我知道，人在無望或渴望時，奇異的幻想泛濫，當現實掠過眼前時，伸出的手卻猶豫了，接住了?錯過了?接住的，心有余悸，不管是綠樹成陰還是白費澆灌，現實歸于沉寂時便多了一道深遂的目光。錯過了，或是遺憾或是心存僥幸，當一切歸于沉寂時，多了一句悄悄的誓言。
悄悄的，我給自己一個承諾。
有關尊嚴的作文：我找回了自尊(三)
那是五年級時發生的一件事，一次受傷的經歷，使我丟失了自尊，經受了一次人生的歷練，慶幸的是我終于在失敗中警醒，找回了自尊。
十月一日，爸爸、媽媽準備開車帶我到郊外去度過七天長假。因為我高興得忘乎所以，關車門時竟然夾住了自己的右手，造成了食指和中指骨折。度假沒去成，手疼 得我徹夜難眠，我的心情沮喪到了極點。奶奶心疼得一個勁的責怪爸爸、媽媽，別的話我沒理會，只記住了“傷筋動骨一百天”這句話。雖然后來傷口已經不再那樣 撕心裂肺般的疼了，但是我還是哭著要求媽媽告訴老師，這段時間我不能寫作業了。
沒有作業的日子可真輕松，三個月神仙般的日子轉瞬即逝，我也養成了好逸惡勞的壞毛病。寫作業時，覺得筆有千斤重。我還借口手疼，作業經常不能完成。越臨近 期末，作業留得越多，這時我開始說謊了。放學不記作業或者少記作業，交作業時也總說忘帶了。學習成績一降再降。我不再理會老師的苦口婆心，更不在乎同學們 的冷嘲熱諷，我這時已經完全丟失了一個學生應有的自尊。
元旦快到了，辭舊迎新之際，也將迎來我的十二歲生日。因為這是我的第一個本命年，媽媽答應我請十名同學來家為我過生日。想到我過生日時家中高朋滿座，熱鬧 非凡的樣子，我的心里樂開了花，美中不足的是我嫌媽媽給我定下的人數太少了。然而讓我感到意外的是，我請遍了全班同學，平時那些愛湊熱鬧的人卻有的推托， 有的拒絕，竟沒有一個人接受我的邀請。這使我既失望，又傷心，趴在桌子上偷偷地掉起了眼淚。班主任老師看見了，走到我身旁，輕聲問我原因，我委屈地把事情 告訴了她。老師當時沒有說話，她沉吟片刻，便召集班委出了教室。
下一節課是班會，班長面帶微笑地站在我的座位旁說：“明天是丁意桐的生日，因為明天是星期六，我們今天就提前給他開個生日會，祝我們班的第一個本命年的小 壽星生日快樂。”當同學們熱情的為我唱起生日快樂歌，并逐一與我握手表示祝賀時，我感動得哭了。老師邊為我擦眼淚，邊微笑著說：“明天班委一起到丁意桐家 里去給他過生日，誰還想去，趕快到丁意桐這里來報名，過時不候啊!”呼啦一聲，同學們都向我舉起了手。我感謝老師保住了我的面子，幫助我維護了自尊。不被 人冷落的感覺真好!但我知道，這是要靠自尊來換取的。
五年級期末考試，我的成績一躍進入了前十名，老師親手為我帶上了一朵大紅花。翻開評價手冊，老師給我寫的評語更使我感到意外，老師說很愛聽我讀課文，愛欣 賞我積累本上的插圖，愛看我瞪著大眼睛聽講時的可愛的樣子。我真不敢相信我在老師的眼里還有那么多的優點，我在老師的印象里還是那么可愛的一個孩子。
今年我已經升入六年級了，一直是一個老師喜歡、同學擁護的學生。我感謝我的老師，是她的真誠、是她的寬容、幫助我找回了自尊。
有關尊嚴的作文：我找回了自尊(四)
終于放學了，在這炎熱的夏天里，我竟然沒有帶一滴水。
我走在回家的路上，看見路旁那些攤位上擺著黃黃的橘子，紅紅的蘋果和草莓，還有那看著讓人就想咬一口的大西瓜。我掏了一下口袋，只有兩毛錢，這兩毛錢哪兒夠買那誘人的水果呀。這時我的目光轉移到了一個賣鴨梨的攤位前，那兒的人最多了，我也跑上前去，擠了好半天才擠了進去，看見那黃澄澄的鴨梨，個兒那么大，真想咬一口。于是我就混水摸梨了。我又擠了好半天才擠出那人群中，回頭一看，那賣鴨梨的阿姨沒發現我，我就高高興興地拿著那黃澄澄的鴨梨回家了。推開門，沒想到爸爸在家，爸爸一般晚上八九點才回來，而現在剛5點。面對著爸爸，我慌了神，趕忙把鴨梨藏到了背后，爸爸一看不對勁，急忙問我身后藏的是身后藏的是什么?我半天不說話，最后才吞吞吐吐地說：“什么也沒有。”爸爸聽了我的回答好像一點兒都不相信。一把把我的手從背后拉出來，看見我手上拿著梨，問我：“這梨是哪兒來的，”我偷偷看了一下爸爸的表情，他的表情好嚴肅，聲音也好嚇人，“快點回答我，”爸爸把我的思路從他那兒拉回來了。我該怎么辦哪?是說出真相還是不說出真相。最后我不知怎么就說出：“這個梨是我從回家的路上撿的。”“真是撿的?”“是”。“好了，”“快去寫作業吧，等會我叫你吃飯。哦，對了，我在給你布置一個作業，想想你丟了什么，明天你回答我。”
我到底丟了什么呢?想了半天也沒想起來，過了一會，我把作業寫完了，但是還沒有聽見爸爸叫我去吃飯。我覺得十分無聊，便翻開了我最喜愛的書《格林童話》讀了這一個個生動有趣的童話，我終于知道了我丟的是什么。第二天早上起來，我背好書包拿起梨就跑出屋外。跑道賣梨的那個阿姨面前，我把梨遞給她，說了聲：“對不起，阿姨請原諒我，”就飛快地跑了。晚上，爸爸回來了，我告訴爸爸說：“對不起，爸爸，您能原諒我嗎?”爸爸的回答令我有些出乎意料。說：“孩子，改了就有是好孩子。”我知道，如果一個人丟了自尊就一文不值，相反，一個人有自尊的話，他就將是無價之寶。
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