擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。下面是小編為你帶來的高中第二冊第五單元作文：學奕擴寫，歡迎閱讀。

　　篇一：學奕擴寫

　　全球青棋賽，現在開始(主持人)下面由請太傅大人做評審。”一位叫秋的人又奪得冠軍。大家稱他“弈秋。”他在全國的名氣如日中天，太傅大人邀請弈秋為少爺的老師。

　　弈秋在全國招徒，來報名的居然有十二萬人次，考試的內容且是品與愛心。弈秋不要求棋藝，而要求品學，經過了層層選拔，有一位叫楊知其的學生通過考試，正式成為弈秋的弟子。

　　弈秋帶著兩個徒弟來到太傅府，叫他們下棋。楊志氣從小生活在貧困的家中，吃得苦，有耐心，上課專心致志，只聽弈秋的教導，弈秋往東，他絕不往西。弈秋最疼愛的也是他，一心以他為驕傲。而那位少爺上課心不在焉，奕秋問他時是一問三不知。可因為他生活在富裕的家里，從沒吃過苦，從沒有體會到時間的寶貴。上課只會浪費時間，望著窗外，一心以為有肥肥的天鵝飛過，便想拉弓搭箭把它射下來。

　　一年過去了，第三屆青棋賽又開始了，這次的評審是上一屆的冠軍“弈秋”在海選中，大徒弟被淘汰了，只剩楊志氣在場上孤軍奮戰了，比賽結束后，弈秋自豪的把獎牌給了二徒弟，而大徒弟在臺下駐足癡望。一旁的人說：“他們都是弈秋的徒弟，為什么差距就這么大呢?難道是他的智力不如楊志氣嗎?”可弈秋嘆了空氣說：“其實并不是你們想象的那樣的!”

　　所謂：精誠所至，金石為開，如果你做事專心致志，有恒心和毅力才會有成功的希望!