山行_關(guān)于自由的作文500字_小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的山行_關(guān)于自由的作文500字_小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
山行_關(guān)于自由的作文500字_小學(xué)作文1
現(xiàn)在,學(xué)習(xí)壓力如此巨大,許多的復(fù)課都被老師無(wú)情的霸占了。如今,他們也都成了語(yǔ).數(shù).外.老師的天下。我們也似乎變成了寫(xiě)字的機(jī)器,每天都在不斷的讀書(shū)寫(xiě)字。我想大聲吶喊:“老師’請(qǐng)還我自由!”
其實(shí)站在老師的角度上,我也知道您很累,但是您還是孜孜不倦的教導(dǎo)我們,想讓我們抓住每一分每一秒,努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
可是老師您有沒(méi)有想過(guò),小學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展的,為了學(xué)習(xí)我們體育課不上了,美術(shù)課不上了,計(jì)算機(jī)課也被占了.....讓我們?nèi)绾蝸?lái)全面發(fā)展?
老師我們也好想像以前一樣在體育課上鍛煉出強(qiáng)健的身體;在美術(shù)課上描繪出美麗的山河;在音樂(lè)課上吟唱出動(dòng)人的旋律;在計(jì)算機(jī)課上......
現(xiàn)在的我們腦袋里只裝下了語(yǔ).數(shù).外,一直緊繃著,可是老師您知道么,如果這根弦一直緊繃著,一直像陀螺一樣不停的旋轉(zhuǎn)著,始終有一天他會(huì)松懈,會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。
老師,我希望在我們學(xué)習(xí)到很晚時(shí),您能對(duì)我們關(guān)切一笑;對(duì)我們說(shuō)一句關(guān)慰的話語(yǔ);對(duì)我們投來(lái)關(guān)切的眼神。這樣我們便不會(huì)埋怨,不會(huì)難過(guò),因?yàn)槲覀冇幸晃缓荜P(guān)心我們的好老師。
在這六年的小學(xué)生涯中,您一直不知疲倦的教導(dǎo)我們。您很辛苦,但老師您可以讓我們放松一下,您也放松一下嗎?雖然我知道我的愿望不一定會(huì)實(shí)現(xiàn),但我還是在苦苦等待著......
山行_關(guān)于自由的作文500字_小學(xué)作文2
鳥(niǎo)兒渴望的是飛翔;馬兒渴望的是奔跑;魚(yú)兒渴望的是游動(dòng);人,渴望的是自由。
“在原始大森林里,鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔,羚羊無(wú)憂無(wú)慮的奔跑”??蛇@一切,只是夢(mèng),一個(gè)又短又深的夢(mèng)。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相比,那真是相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。夢(mèng)總是豐滿的,而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的?,F(xiàn)如今,我國(guó)的鳥(niǎo)兒已經(jīng)死了太多太多,那血腥的場(chǎng)面令人哀嘆;羚羊也已經(jīng)任人宰割,降臨滅絕。然而,這一切又是誰(shuí)做的呢?沒(méi)錯(cuò),是我們,是人類(lèi);是我們傷害了一個(gè)又一動(dòng)物;是我們傷透了動(dòng)物們的心。我們應(yīng)該得到懲罰,而他們應(yīng)該得到自由,也應(yīng)該去追尋屬于自己的“夢(mèng)想”,他們也是生命!
花是死的嗎?樹(shù)是呆的嗎?生命是不存在的嗎?這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)究竟該由誰(shuí)去解答?同學(xué)們啊,當(dāng)你們看見(jiàn)花被采摘,樹(shù)被砍伐,草被踐踏。你們又是怎么做的呢?是袖手旁觀?還是出手相助?無(wú)論你是怎樣做的,那我都得告訴你,“花”它是活的,它也是生命,它也應(yīng)該擁有生存的權(quán)利,擁有自由。既然如此,那你們是瞎了?還是聾了?都看不見(jiàn),聽(tīng)不見(jiàn)嗎?朋友啊,我們已經(jīng)得到該擁有的和不該擁有的了,那為什么還執(zhí)迷不悟呢?我們已經(jīng)有上天賦予我們最珍貴的東西了,那為什么不好好珍惜呢?既然你們知道生命只有一次,那為什么不好好利用呢?人的生命只有一次,那花的生命是長(zhǎng)久的嗎?動(dòng)物的生命是永存的嗎?既然如此,那我們就應(yīng)該珍惜它們,愛(ài)惜它們;而不應(yīng)該破壞它們,傷害它們。我們應(yīng)該這樣做。
鳥(niǎo)的自由是尋;馬的自由是奔;魚(yú)的自由是游;人的自由是幫。我,渴望自由。
山行_關(guān)于自由的作文500字_小學(xué)作文3
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新”,隨著春日的重新來(lái)到,隨著病毒的消失殆盡,也隨著美好生活的重新開(kāi)始,我們終于自由了!
在家里悶了那么多天,在家里惶恐了那么多天,此時(shí),還有什么理由不去享受外面的萬(wàn)紫千紅呢?
我飛奔出門(mén)外,投身于這青山綠水中。在我眼前是一副陌生而又熟悉的畫(huà)面,青青嫩草在向我招手,水池是流淌的荷葉的小盆子,里面的魚(yú)兒,活蹦亂跳。大樹(shù)則是一個(gè)繁茂的屋子,里面的葉子,蒼翠欲滴,里面的鳥(niǎo)兒,展翅飛舞。多么美麗的景色啊!
這時(shí),我聞到一種香味,令人飄飄欲仙。我跟著香味引到了花圃邊。啊!原來(lái)是花香。這真是讓人沉醉其中,花兒們姹紫嫣紅,就連花骨朵也含羞帶怯,這多么令人沉醉啊。
“糾糾!”
聽(tīng),這是什么聲音啊?噢,原來(lái)是剛出殼的小鳥(niǎo)。這聲音稚嫩動(dòng)聽(tīng)。
“呼呼!”
聽(tīng),這又是什么聲音?噢,原來(lái)是風(fēng)爺爺在說(shuō)話。這聲音威嚴(yán)聳聽(tīng),啊,我真愛(ài)這熟悉的聲音!
玩累了,坐在木椅子上,突然摸到一個(gè)圓圓的東西,原來(lái)是個(gè)粉紅的桃子,是媽媽留給我的。桃子上面有一個(gè)尖尖,咬一口,蜜水就一涌而出,沁人心脾。
我忽然想到,今天擁有的這一切,都是無(wú)數(shù)醫(yī)生和護(hù)士的艱苦奮斗換來(lái)的。我想到了一句話“哪有什么歲月靜好,不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行?!敝x謝您們!
啊!重歸自由真好!
山行_關(guān)于自由的作文500字_小學(xué)作文4
風(fēng)它不肯說(shuō),云輕輕飄過(guò),黑夜它依舊沉默那種單純且快樂(lè)的感情似乎真的令人難以捉摸得透。它來(lái)時(shí)匆匆,去也匆匆,隨時(shí)間而來(lái),亦隨時(shí)間而去。想,風(fēng)怕不是不肯說(shuō),只怕是因?yàn)橐驗(yàn)檫@種復(fù)雜的東西任誰(shuí)都會(huì)很難得懂
笑,單純且快樂(lè)的笑,這應(yīng)該是感情融合一體的最開(kāi)始吧!沉默,蘊(yùn)藏絲絲惆悵與遺憾,這應(yīng)該是感分子與情分子彼此隔離的悲結(jié)束吧!而過(guò)程,過(guò)程應(yīng)該是屬云淡風(fēng)輕的,就像和煦的陽(yáng)光般溫暖輕柔,或許也會(huì)醞釀些浪花般的波瀾色彩,泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪,包含著快樂(lè)或者憂傷,但最終卻依然歸于平淡
無(wú)意義,只是思緒在飄渺,有時(shí)飄飛到色彩斑駁的彩霞中,幻想著自由與安靜,有時(shí)流放到無(wú)趣平乏的荒漠里,試圖尋找著綠洲與泉源。就這樣,終歸于平淡的生活,既復(fù)雜又簡(jiǎn)單,既凌亂又亦有些無(wú)法自拔
沉默,無(wú)須言語(yǔ)。淡淡的,輕輕的。嘗試著尋找那些夢(mèng)中的美好,浪漫富有詩(shī)意??墒巧趸蚴钦鎸?shí)的,面對(duì)的亦是些許摻假的浪漫,詩(shī)意與美好,我不敢否定它的存在,但也不愿憧憬什么。只是真實(shí)所帶來(lái)的痛苦與離愁,感受的多了,自然,相信它的那顆動(dòng)蕩不安的心也就沉浮了。畢竟,夢(mèng)幻的東西,只存在與人們心中,世界和生活是真實(shí)并且殘酷的,即便有片刻的美好與夢(mèng)幻,那也可能只是短暫的,不可能長(zhǎng)久。久而久之,動(dòng)蕩變?yōu)榘察o,它只是被人們所保留了,沒(méi)有任何的修飾與裝潢,許久后,它忽有一天爆發(fā)出來(lái),回想,心間也只是有懷念與感動(dòng)寫(xiě)了這么多,也就明白了,一切都任它去,放逐才是自由,關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)又怎知藍(lán)天的偉大與浩瀚?困在水里的小魚(yú)又怎知世界的博大與無(wú)窮?放逐一切,找尋自由
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