關于自由的作文8篇

　　我渴望自由，渴望能像鳥兒一樣，自由自在的生活著，沒有現實生活的煩惱。接下來小編搜集了關于自由的作文8篇，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　關于自由的作文一

　　自由是什么，我不是很清楚。

　　我只知道當天空的小鳥飛翔時我渴望像它一樣飛翔在藍天之下；當花朵在天地間汲取著天地的精華，而開出鮮麗的花朵時，我希望與它一樣在天地間站立；自由是我的夢。

　　當天黑的時候，在天地間不是我一個人，與我在一起的是我的好友，我的家人，這時候我突然在想，自由好嗎？當天黑的時候，只有自己一個人，孤寂，無聊，在這個時候我會還做什么，天地間，自由了，卻是孤單了；自由夢好嗎？

　　我的自由夢是怎樣的呢？在我的自由夢里，不是我一個人，有和我相同的渴望自由的人，我們可以在一起，互相幫助，在我們的那個夢里，沒有陰謀，沒有限制，沒有金錢的拘束，沒有利益的困擾，在我們的那個夢里，只有自由，這樣多好啊！

　　呵，我的夢，自由夢！

　　關于自由的作文二

　　在新時代的天空下，我們都是家里的“小皇上”“小公主”不用為任何事情而煩惱，總是衣來伸手飯來張口，可是大人們你們有沒有想過我們做的只是表面，在我們的內心深處早就渴望了自由，我們不愿做溫室里的花兒，我們只想在經歷過飽經風霜、歷盡苦難后換來屬于自己的那份成就！

　　自由對我來說是那么的重要，隨著時光的流逝和年齡的增長，父母對我們的關懷只增不減，那是一個星期天我剛剛起床去洗漱，媽媽看我沒在房間，趕緊把被子疊好了，衣服送去洗了。我回來一看像換了一間房間似的。雖然媽媽幫我收拾好了房間，但是我并沒有感到一絲的高興，因為我不愿做一只被關在籠子里的小鳥，不想事事都麻煩媽媽。我想請媽媽不要約束了我的自由，去放手讓我去干我想做的事吧！

　　我們不愿做一只被關在籠子里的小鳥，我們不愿做溫室里的花兒，只想做一條河里的魚兒，只想做一只翱翔在藍天上的雄鷹，只想做一匹奔跑在藍天下的駿馬……

　　啊！我多么渴望自由！

　　關于自由的作文三

　　哎，現在的孩子真是苦啊……我拿著筆，感嘆到。

　　現在，我們孩子都被壓在作業堆里，一點放松的時間都沒有。家長也一樣，把孩子逼著，不寫完作業，飯都不能吃。于是，孩子便只能整天寫呀寫，想呀想。這樣在各位家長的眼里看來，是孩子每天必須的“功課”，但是，你們有想過孩子嗎？有想過孩子那顆脆弱的心嗎？

　　就這樣，兒童便沒有了想要自由的心，長大后，便可能天天宅在家里，或者不適應社會。漸漸地，心變得冷漠，不會同情他人，然后，變成一個只知道學習、不會做其他東西的人。

　　雖然現在大家都要求減負，但是，憑我們兒童那微不足道的力量，又能做些什么呢？

　　在此，我代表全體兒童，想各位家長們、教師們說：我們不想整天被壓在作業堆里，我們不想變成一個學習機器人！

　　關于自由的作文四

　　自由是什么？是可以用白花花的鈔票就能買得到的。如果你是這樣想的話，那就大錯特錯了。自由是被大眾所渴望的。人們肯定會認為自由就是隨心所欲，想要什么就有什么。事實并非如此，自由其實是在不影響他人的情況下，在法律與道德規范下，合情合理地支配自由。

　　大家一定會常常在心里埋怨著父母、老師對自己的約束太多了：不準打游戲，不許挑食，不許玩得太瘋狂，不許……作為學生與孩子的我也經常抱怨：為什么我不可以這樣，不可以那樣？我想趕快長大，就可以隨心所欲。但是其實長大后也不一定能隨心所欲。為什么呢？因為父母和師長給我們限定自由是為了讓我們健康成長，是飽含了對我們無限的愛與責任。

　　不許我們挑食是為了讓我們擁有健康的體魄，攝取多種成長所需的營養。不許我們打游戲是怕影響我們的視力，也擔心占用太多時間耽誤學習。不許我們上竄下跳瘋狂追逐，是怕我們受傷，有可能造成終生遺憾。從小經過父母、師長對我們自由的給予與約束，讓我無形中領略到什么是真正的自由。

　　自由是想象力的激發，我們可以在學習研究中發揮無限想象的自由，致使我們可以擁有藝術、文學、科學、醫學、娛樂的各新研發。這是腦力自由開發的成果。

　　我們也可以在心靈與精神層面去自由地追尋，因為“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”放飛心靈的自由，我們可以追尋更遠大的目標。

　　所以雖然擁有自由，但好似天上的鳥兒，水里的魚兒，它們看似自由飛翔與游憇，但隨著季節的變化，大雁也要南飛，魚兒也要依洋流回游。在一定的規范下的自由，方能創建開放、創新、溫馨的和諧社會。這樣的社會才足以讓我們安身立命、安居樂業！

　　關于自由的作文五

　　讓自由之聲從每一片山坡響起！——馬丁路德金

　　前一陣子美國又爆發了民眾抗議執法的游行活動，這次游行的原因是18歲的非洲裔青年邁克爾·布朗8月9日在圣路易斯市弗格森區被白人警官達倫·威爾遜開槍打死。

　　放眼美國歷史，似乎都不曾有過寧靜的時候。當年有華盛頓帶領美國人站起來反抗外來殖民侵略，后來有林肯帶領民眾站起來反對壓迫，再后來又有馬丁路德金帶領黑人們站起來維護民權。每段歷史中成功運動的背后都有一個或一些偉大的領導者們引領美國人前行，他們在最黑暗的時光給美國人帶來了希望，美國人稱他們為英雄。而現在，美國人民似乎都可以成為英雄了——為了心中的正義，他們都可以自發地組織起來，和壞人對抗，和警察對抗，甚至和政府對抗。我想這正是美國人思想中最重要的自由之根。這不禁讓人產生無限感慨，是他們的先輩們帶給了他們無窮的精神財富而且開啟了他們內心深處對自由的最原始的渴望。

　　我也曾捫心自問，難道我中華上下五千年就沒有像他們那樣的人了嗎？

　　答案是否定的。

　　當年李太白“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，是何等的風流瀟灑！滿懷一腔建功立業的熱血，卻是看盡了宮廷的糜爛腐敗，最后重拾一課追求自由的心，回歸了自我，留下了無數千古絕唱。

　　蘇軾在赤壁下與客人“侶魚蝦而友麋鹿”“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”雖是在自嘲，卻也是自由的一種境界——與自然親密地交流也是內心在無邊地遨游。

　　而我也在想：那么，前人給我們留下的的是什么呢？是去效仿他們曾經做過的事情，還是去追求他們所達到的成就？我覺得，都不是。他們留給我們的，應該是一種自由的態度。

　　這種態度是在生活中任何時候都有的。在學習上，我們不能拘泥于一格。就拿數學來說吧，我們解一道題目不能只朝一個方向去想，而是要多元發展去想問題。而培養這種能力就在于日常生活中面對點點滴滴時一種自由的心態。正是這么一種心態，才會使我們內心深處對自由最原始的渴望被開發出來，舉手投足之間都會有朝自由邁進的行為。

　　但這里所說的自由也絕不是意味著我們允許自己去干任何自己意圖做的事情，這是基于我們的行為有益于整個社會和自己，否則就不是自由了，而是放縱。

　　正如馬丁路德金所說“讓自由從每一片山坡響起！”