生活與自由作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的生活與自由作文，歡迎大家分享。

生活與自由作文1

　　記得一位比我大十幾歲的女人曾對我說：還沒入世呢，就已經(jīng)想著出世。對于這樣的質(zhì)問，我無從辯解。生活的努力和對自由的向往，一直把我置身于入世與出世的邊緣，難以擇其一而行。但隨著自己對自由更進(jìn)一步的了解，我深刻地體會(huì)到，生存本身也是自由的一部分。

　　在這樣的時(shí)代，每個(gè)人都是無數(shù)矛盾的聚集體。本身自有的矛盾，自身創(chuàng)造的矛盾，外部強(qiáng)加的矛盾，一股腦地向你涌來。不能說是煩吧，當(dāng)然你也不能說成刺激。這些東西把你弄得最后變成一個(gè)不再看清自己的人。

　　看不清自己會(huì)不會(huì)很可怕？我不知道。但看不清生存的道路和自由的方向卻時(shí)刻會(huì)讓我陷入無盡的思考中。

　　我也喜歡一股子灑脫，一腔子的真性情。該吃就吃，該喝就喝，該胡鬧咱們絕不含糊。但喜歡絕對不是我們所單純理解的那個(gè)喜歡。如果我們?nèi)ナ冀K如一地堅(jiān)守一些本性里單純的東西的話，那么在這個(gè)俗世中我們會(huì)失去比我們預(yù)想中還要多的東西，而這些東西卻在俗世中顯得如此重要。

　　我喜歡在無聊的時(shí)候?qū)憣懺姡也桓胰懳恼拢驗(yàn)槲遗挛覍懖缓茫瑢懳恼聲r(shí)我會(huì)有一種無從下手的焦慮感和無法置身其中的不適感。在這個(gè)快餐時(shí)代，一切長的東西都讓人有種排斥感，就連詩歌我也不喜歡太長的。有時(shí)我會(huì)想，你費(fèi)那么大的力寫那么長，誰會(huì)去看！但當(dāng)你把自己從這個(gè)快餐文化中抽離出來之時(shí)，你又會(huì)感覺到，其實(shí)我們寫詩，不管是長的還是短的，都不是寫給別人看的，而是寫給自己的，某一時(shí)刻的自己，某一階段的自己，另一個(gè)自己。

　　當(dāng)然，我是一個(gè)喜歡胡思亂想的人，這來自現(xiàn)實(shí)的生活與無法舍棄的對自由的向往。我也是一個(gè)走得很慢的人，不管是從身邊人的眼中，還是從自己的眼中，我都很慢。這種慢，既讓我焦慮不安，又讓我更加清楚地明白生活的不易。

　　入世如何，出世又如何，只是讓人能夠更好地生活，稱心如意地生活。

　　生活如何，自由又如何，既然不能擇其一而走，哪為何不能將它們同時(shí)兼顧呢？

　　我從來不去想生活能夠把我怎么樣，而是我能夠把生活怎么樣。我能夠自己向前邁一步，那就是我的勝利。

　　生活和自由讓我遇見了詩歌，而詩歌讓我學(xué)會(huì)了思考。突然想起康德說的一句話：有兩種東西，我對它們越是思考得深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長，這就是我頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的道德律。這段話亦可用來表達(dá)我對生活與自由的熱愛。

生活與自由作文2

　　我曾羨嫉陶淵明“采菊東南下，悠然見南山”的閑適的自由，也曾暗嘆梭羅在“凡爾登湖”旁修筑的小木屋的空明的自由，卻遲遲不能摒棄紅塵遁入佛途尋找那縹緲而神圣的“自由”，為甚？只因害怕走得太遠(yuǎn)，忘卻來時(shí)的路。

　　總有縈繞在心頭的瑣事，讓我做不到“既然目標(biāo)是地平線，那留給世界的只能是背影”。生活，不是毫無目的自由散落的蒲公英，而是一株隨風(fēng)搖曳的蘆葦，在泥濘中掙扎著向上。

　　龍應(yīng)臺向往自由，向往民主，卻依舊完成了由文人向仕的轉(zhuǎn)變。她曾笑言自己在地雷陣上跳芭蕾舞，被禁錮著，卻永不放棄尋找自由的希望。為仕十年，她也曾體味過“余舟一芥的無邊無際無寥”，卻從未扔下肩上的重?fù)?dān)輕松地走向自由生活的道路。政壇上總有人對她指手畫腳的說到“看不慣它的那個(gè)文人調(diào)調(diào)”，她卻一直堅(jiān)守著自己“獨(dú)立的精神”。她的心中自有一片天空，思維在風(fēng)中放飛，自有在一瞬間升華。可她仍扎根于生活的土壤，一心只為臺灣的文化政治奠基。或許，一場“說走就走的旅行”對她來說輕而易舉，或許，走出政壇走向文學(xué)世界天馬行空更為自有。但她只是咬著牙頭也不回的崽這條注定充滿艱辛的道路上披荊斬棘，在泥濘中滌蕩清輝。

　　柴靜曾說“不要因?yàn)槲覀冏叩锰h(yuǎn)，就忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)”。生活便是這樣，不能在羈絆的'路途中忘記生活的本來目的，換取心靈的洗滌。

　　“蜀道難，臺灣女子上涼山”。張宜平，放棄年薪百萬的生活，毅然來到麻風(fēng)村抱起孤弱的孩子。是怎樣一種信念指引著她不斷前行？大山之外的生活的確燈紅酒綠，卻少了一份心靈的靜謐。是愛，牽絆住她向往自由的心：是愛，讓她留下馬不停蹄的腳步。她看起來無比堅(jiān)強(qiáng)，可她內(nèi)心的柔軟，恰似雪蓮花初綻時(shí)不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，輕輕掠過每一個(gè)孩子的心頭。自由，是箏線那頭的輕鳶，而張平宜，輕輕握住箏線這頭，微笑的扎根于涼山的土壤。

　　生活，好似壺中青茗，在沸水中上下翻騰。即使不能逃脫杯盞的禁錮，仍能升華出自身的那縷清香。

　　自由，在生活中升華。

生活與自由作文3

　　如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔;如果小樹擁有一片天空，就能茁壯成長;我們?nèi)绻麚碛幸黄瑥V闊的天空，就能爆發(fā)怒放的生命，充分展現(xiàn)自我，不被“鏈子”所限制，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的夢想…… 在復(fù)習(xí)期間，我被學(xué)習(xí)壓力束縛著。我喜歡自由，喜歡不受束縛快樂成長，但現(xiàn)實(shí)殘酷，卻是這樣的……

　　放學(xué)時(shí)間又到了，我往家的方向走去，晚飯只有短短的二十分鐘，吃完飯，又不得不一頭鉆進(jìn)書堆里:背書、復(fù)習(xí)、做試卷……眼皮打架著，只好洗把臉，又埋頭學(xué)習(xí)。那時(shí)，我感覺我自己想一個(gè)囚犯，沒有閉目養(yǎng)神的權(quán)利，也沒有自由。媽媽給我“約法多章”:不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)看閑書，保證復(fù)習(xí)兩小時(shí)，按時(shí)把作業(yè)完成……這把我壓的喘不過氣來，沒有了自由，何談快樂？我只能心里暗暗鼓勵(lì)自己:沒事兒，小趙，等過完期末考試，我便有了自由。努力吧，加油吧，奮斗吧，風(fēng)雨過后就會(huì)有彩虹，我就會(huì)有自己的一片天空。這樣一想，心理壓力果然少了很多。經(jīng)過漫長的復(fù)習(xí)，終于，七月到了，期末考試過去了，自由與快樂也隨之而來。我的內(nèi)心像困在籠子里的小鳥自由般，在燦爛的七月里，我能打球，看著自己喜歡的課外書，做自己喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，前所未有的喜悅溢滿了心中的每一個(gè)角落。

　　我曾為自己的自由而感到困惑，也為自己的目標(biāo)不懈地奮斗，因自由與快樂而努力。現(xiàn)在，我津津有味地回憶起那段“黑暗歲月”，那是我發(fā)憤圖強(qiáng)的一種表現(xiàn)，雖說是“黑色”，但并不令人害怕。在這段時(shí)間里，我苦中作樂，珍惜時(shí)間，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都受到限制的時(shí)候，也就會(huì)有令人振奮的消息，所以我說，有快樂必然會(huì)有痛苦。

　　如果在束縛中感到煩惱，我要大聲告訴你:“限制過后是自由，努力過后是快樂，自由和愉快是相關(guān)聯(lián)的！” 對，自由與快樂是相關(guān)聯(lián)的。我的一片天空是廣闊的，是自由的，里面充滿歡聲笑語，里面有目標(biāo)，有理想，也有快樂。

　　限制過后是自由，自由代表快樂，這就是生活。 我在我的一片天空實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，你們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)了嗎？你們是否也找到了自己的自由、快樂的生活？是否擁有屬于自己的廣闊天空？努力吧，我們都在追夢的路上，讓我們揮鞭啟程，一起尋找更廣闊的自由的天空吧！