關(guān)于自由的作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于自由的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于自由的作文1
在我們這些小學(xué)生當(dāng)中,我相信有不少人都在追求自由,并且羨慕別人擁有自由,其實(shí)他們都不知道什么才是真正的自由。
有些人,或許擁有著進(jìn)出某些區(qū)域的自由,也有些人似乎永遠(yuǎn)與這種自由無(wú)緣,但是擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由,而沒(méi)有獲這種自由的人卻不僅擁有了真正的自由,而且還獲得了限制他人自由的自由。就好比能自由進(jìn)入瓶子的物體和瓶蓋一樣,前者只沉浸在瓶子般大小的自由之中,而后者雖沒(méi)有進(jìn)出的自由,但卻擁有了瓶子以外廣闊的世界,并且也同時(shí)擁有了隨時(shí)限制前者自由進(jìn)出的自由。
有一些人總是渴望獲得自由進(jìn)出的權(quán)利,比如進(jìn)出游戲廳的自由,比如進(jìn)出手機(jī)、電腦虛擬世界的自由,比如進(jìn)出……他們總是想要沉浸在瓶子般大小的自由當(dāng)中,然后愚蠢地把自己困死在他們所謂的自由里,與那廣闊的世界——真正的自由無(wú)緣。——誰(shuí)說(shuō)限制就是要以失去自由為代價(jià)?瓶口限制了瓶蓋的進(jìn)出,卻賦予了瓶蓋以無(wú)限的自由。
很久很久以前,有個(gè)漁夫出海打魚(yú)歸來(lái),在自己不多的漁獲中發(fā)現(xiàn)了一條還活著的、漂亮的小魚(yú),于是找來(lái)一個(gè)魚(yú)缸把它養(yǎng)了起來(lái)。時(shí)間一天天過(guò)去,小魚(yú)越長(zhǎng)越大,魚(yú)缸已經(jīng)裝不下它了,于是,漁夫就給它換了個(gè)更大的魚(yú)缸;可是,小魚(yú)長(zhǎng)得實(shí)在是太快了,新的魚(yú)缸也很快就容不下這條“小魚(yú)了”。漁夫看著魚(yú)缸里這條悶悶不樂(lè)的、已經(jīng)長(zhǎng)得很大的“小魚(yú)”,若有所思,便把它放歸了大海。重獲自由的小魚(yú),回到漫無(wú)邊際的大海,本應(yīng)該感到幸福與快樂(lè)的,可是它卻怎么也快樂(lè)不起來(lái),因?yàn)樗偸窃谙耄骸斑@個(gè)魚(yú)缸這么大,我什么時(shí)候能碰到魚(yú)缸壁呢?”
你夢(mèng)寐以求的自由,最終可能并不能帶給你真正的自由,而僅僅是尋找“魚(yú)缸壁”的困擾。
關(guān)于自由的作文2
每天早上的早間活動(dòng)是我們最開(kāi)心的時(shí)候。
那天,羅老師把我們分成兩組后,說(shuō):“今天我班要玩一個(gè)新的游戲,名字叫“搬球接力。”隨后老師把游戲規(guī)則給我們講以后,就說(shuō):“預(yù)備,開(kāi)始。”第一個(gè)是金凡潔和謝晉熠的比賽,只見(jiàn)金凡潔十分緊張,一不小心就把球掉在地上,球在地上到處亂跑。眼看著我們隊(duì)伍落后了,誰(shuí)知道男孩子在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍的大笑起來(lái),我們氣得哭笑不得地用眼瞪著他們,這時(shí)候我們隊(duì)的張耀丹接住金凡潔的球,向兔子一樣飛快地躥了出去,把我們兩個(gè)隊(duì)之間的距離漸漸拉近了。最可笑的是何佳俊,陳鑫宇和傅思斕,何佳俊他們隊(duì)的隊(duì)員把球給他,他卻要等著和譚舒嫻一起跑。而陳鑫宇呢?他卻把規(guī)則變成了拍球接力。傅思斕更是非常好玩,她在運(yùn)球的時(shí)候不小心摔了一跤,逗得大家哈哈大笑!
這就是我們班的課外活動(dòng),這就是我最喜歡的課外活動(dòng)!
關(guān)于自由的作文3
今天是嚴(yán)重的霧霾天氣,全天不上任何室外課,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑覂?nèi)上課,不要到室外玩。每次在學(xué)校聽(tīng)到這樣的廣播時(shí),我的心就涼了半截。
在陽(yáng)光明媚的日子里,天總是那么的藍(lán),藍(lán)得一碧如洗;白云總是那么的柔,那么的白,柔得像海綿似的,白得像棉花一樣。那時(shí)的我們,每當(dāng)下課鈴聲響起,就直沖向人山人海、熱鬧非凡的操場(chǎng),盡情地玩耍。同學(xué)們有的兩三個(gè)人聚在一起比比跑步;有的六七個(gè)圍在一起玩單腳跳抓人的游戲;有的扭動(dòng)著身體轉(zhuǎn)著呼啦圈;還有些文靜的女生圍成一個(gè)圈,跳著橡皮筋,個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。向操場(chǎng)的四周望去,操場(chǎng)簡(jiǎn)直成了歡樂(lè)的海洋。
在這樣陽(yáng)光燦爛的日子里,我們還會(huì)投身大自然的懷抱,帶我們和大自然來(lái)個(gè)親密接觸,來(lái)到東灶港,和奔騰的長(zhǎng)江碰個(gè)面;來(lái)到快活林,參與各種極限挑戰(zhàn),走鴛鴦橋、過(guò)木樁,每一項(xiàng)都是那么驚險(xiǎn)刺激,讓我們流連忘返。
不知從哪一天開(kāi)始,天漸漸變了個(gè)模樣,不再那么藍(lán),云也變得不再那么白了,好像一個(gè)人低頭生著悶氣。每次抬頭仰望,總覺(jué)得天變得有點(diǎn)陌生、甚至有些恐怖。在這樣的填空籠罩下,原本生機(jī)勃勃的操場(chǎng)幾乎變得悄無(wú)聲息,馬路上的行人個(gè)個(gè)都帶上了口罩。空氣就像泥水一樣渾濁,有些人走在馬路上就連呼吸也覺(jué)得十分困難。
就是從那一天開(kāi)始,學(xué)校的廣播里總是響起那么幾句話:今天是嚴(yán)重的霧霾天氣,。所以,同學(xué)們就只能在室內(nèi)看看書(shū),玩玩游戲,做做作業(yè)。沒(méi)有了長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,我們的身體也不再那么靈活,大家都變得格外慵懶。有時(shí)同學(xué)總會(huì)哀嚎著:我要離開(kāi)教室,我要去操場(chǎng),還我自由!
誰(shuí)是這一切的殺手?是我們的人類。如果我們善待地球、善待我們的家園,那霧霾豈能侵犯我們的校園。為了我們的明天,為了我們的未來(lái),為了我們的自由,請(qǐng)從我做起,對(duì)我們的家園伸出友善的手,重還天空一個(gè)笑臉,重還大地一片潔凈。
關(guān)于自由的作文4
有人問(wèn):什么是自由?
自由,可能是暢所欲言,也可能是為所欲為,還可能是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,更可能是放蕩不羈愛(ài)自由。
有的自由,像英雄浪跡天涯,為我獨(dú)尊;而更多的卻像傻子,只憑一句豪言壯語(yǔ)、滿腔熱血就想稱霸于天下,流傳于千古。
可悲的是,很多的人與后者極為相似。更凄涼的是,更多人還沒(méi)有“敢自由”的勇氣。他們甘于平凡,默默無(wú)聞,甚至碌碌無(wú)為。他們甘于看著身邊的人遠(yuǎn)走高飛,拋下無(wú)比渺小的自己。
在他們的眼中,自由已變得遙不可及,高不可攀。仿佛只是屬于那些光鮮亮麗的人。
自由,是熱愛(ài)自己所熱愛(ài)的,不受外界影響,超然物外,仿佛重生一回。
拿球迷來(lái)說(shuō),我們的熱愛(ài)就是我們的球隊(duì),我們隊(duì)內(nèi)的球員。無(wú)論他強(qiáng)或弱,勝與敗,低調(diào)與張揚(yáng),我們都愛(ài)。我們?cè)敢鉃樗鳒I,愿意為它吶喊、歡呼。我們會(huì)為某個(gè)球員的離去而悲傷,會(huì)因?yàn)槟澄磺騿T的榮譽(yù)而驕傲,沒(méi)有什么會(huì)改變我們對(duì)它的熱愛(ài),義無(wú)反顧,從未停息,這就是自由。
譬如李白,他從小就放蕩不羈,整個(gè)世界仿佛是以他為中心,他愛(ài)飲酒、賦詩(shī),沒(méi)人能讓他改變。他骨子里的那種傲氣,令人震撼,令人生畏。
他向往仕途,希望從政,可惜一生未能如愿。一個(gè)人孤獨(dú)地悵望著繁華的長(zhǎng)安城,心中幾分怨恨,幾分惆悵。他也不曾想到,諾大的官吏表上竟寫(xiě)不下“李白”二字。
把酒問(wèn)青天,青天默不語(yǔ)。
坎坷仕途路,無(wú)人可相解。
獨(dú)坐城樓邊,眼前長(zhǎng)安華。
金龜換美酒,酒中幾分愁。
身旁無(wú)他人,無(wú)處解憂愁。
可憐李十二,蒼天怎不悲?
一個(gè)人飲酒,幾分柔情顯現(xiàn)出來(lái)。白日里的萬(wàn)丈豪情也沒(méi)了蹤影。現(xiàn)在,放下了面子,十分輕松,此時(shí)才是真正的自由。
自由,可能是豪情萬(wàn)丈,也可能是目中無(wú)人。但只有獨(dú)自一人,回顧往事,放下那個(gè)光鮮亮麗的自己時(shí),才是真正的自由!
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/ziyou/3883978.htm