關于自由作文
在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的關于自由作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關于自由作文1
余心言老作家的《游泳的不自由》一文主要寫的是一個男孩學游泳的感悟,讀第一遍后我沒有讀懂,再讀幾遍,覺得越看越有意思。文章通過學游泳這件事,講述了“自由”和“不自由”的關系,深入淺出,讓我受益匪淺。
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。話雖是這么說,但是,世界上沒有絕對的“自由”,也沒有絕對的“不自由”。魚在水,鳥上天,看上去都很“自由”,其實都有“不自由”——魚兒受環境局限,只能在水中暢游;鳥兒也只能在低空中翱翔,飛不出大氣層。“自由”與“不自由”是相對的,是相互關聯的,如果想“自由”,必須要“不自由”,只有做到“不自由”,才能達到理想狀態的“自由”。
每項事物都是局限于“自由”與“不自由”兩者之間。比如齊天大圣孫悟空,他雖然法力無邊,自由自在,可是還有閻王爺管著他的生死。他學有所成后,大鬧天宮,卻被佛祖壓在五行山下。他被唐僧救出后,頭上便有了一個“金箍”,如果不聽命令,唐僧便會念“緊箍咒”。于是,他明白之前的“自由”是任性而為,不是好事,要追尋更大的“自由”,必須專心向佛,才能修成正果。最后,孫悟空作了斗戰勝佛,“金箍”自動脫落了,從此他擁有真正的“自由”,變得更加強大,但此時的他已經懂得如何運用“自由”,限制自己的個性了。
生活環境給予我們很多“不自由”,但是只要有毅力和決心,通過自身努力便能獲得更多的“自由”。比如先天聾盲的海倫·凱勒,她看不見光,便用鼻子呼吸陽光;她聽不見雨聲,便用手指捕捉風向;她沒有受過專業的教育,便勤奮刻苦學會讀書寫字。她雖然有身處黑暗的“不自由”,卻通過不懈奮斗從黑暗中得到了“自由”,成為聞名世界的女作家。再比如天才物理學家霍金,年輕時患了運動神經元疾病,全身除了三個手指頭外都不能運動,但他沒有怨天尤人,反而突破身體的極限,完成了《時間簡史》等巨著,為人類作出了突出貢獻,實現了思想的“自由”。
每個人在社會生活中都將面對“自由”和“不自由”兩種選擇,就像文中的小男孩,沒學游泳時身子總往水下沉,還會嗆水,處處“不自由”。學會后,男孩能感受到游泳的“自由”,但同時發現,縱使自己會許多樣式,也要按照一定姿式來,才能游好,越是亂撲騰,越游不好,想游好,就不能隨心所欲。所以,只有掌握了更多的技能知識和客觀規律,我們才能逐漸擺脫“不自由”的束縛,實現真正的“自由”。
關于自由作文2
我對于家禽類的動物都沒有什么興趣,而天真頑皮的弟弟卻花自己一天的零花錢買了一只鴨子回家。
一回家他就為他喜愛的小鴨子忙個不停,一會兒是興奮的從陽臺拿來一紙箱子來給小鴨做床,一會兒又是給小鴨喂水喂飯。一直都需要被照顧的弟弟像是瞬間長大了。而我對那只小鴨子只是遠遠地看了一眼便再也沒有管過他了。因為我發現它的身上有一股難聞的味道。
早上,爸媽出去了,弟弟也去樓下和伙伴們玩,唯獨我留在家里寫數學題,陽臺上小鴨的叫聲,不絕于耳。不知怎地,我忽然來了興趣,走到小紙箱旁邊蹲了下來,看著箱內不停叫喚的小鴨。為什么一直叫喚著呢?我歪著腦袋,有點不明白......突然想起了什么,我連忙跑到廚房拿了根白菜葉,又返回來將它遞到小鴨的嘴邊,而箱內的小鴨好像沒看到似的,忘我的抬著頭,仰望著窗外的藍天,身子一次次往前傾,時而還張開羽翼未滿的翅膀撲騰幾下,卻被有限的空間止住了步伐,但似乎并不放棄,邁動著雙腳,抬頭仰望,一圈圈“跑”著,一聲聲地叫著。
不知為何,突然一陣心酸。我似乎聽懂了小鴨的叫聲:“外面一定很大吧,大到我可以自由地玩耍;外面一定很美吧,美得可以讓我陶醉其中。”從它的眼里,我好像看到了淚水。是錯覺么?呵,原來紙箱也可以是鐵牢,牢內關了這只渴望自由的小鴨。聽那聲聲叫喚,我的心好像被人活生生地撕下一道口子,風吹過,涼絲絲的,又劇烈地疼痛,想開口說些什么,卻只是空白。垂下眼簾,淚不自覺地落下來。
此時,響起了敲門聲。我站起身開門,弟弟興奮地走到箱子旁。“小鴨被你嚇到了。”我說。“是嗎?”弟弟看了眼箱內的小鴨子,“姐姐,我想讓小鴨子出來走走。”我的心顫了一下,默默地點了點頭。“讓它出來吧。”弟弟歡快地把小鴨抓了出來放在地上。
看著快樂“飛奔”的小鴨,看著興奮跟隨的弟弟,想起他剛才的話:姐姐,我想讓小鴨子出來走走......
是否,他也是和我同樣的心情?是否,也為被禁錮自由的小鴨感到難過?可惜我也沒有答案。
關于自由作文3
我在記憶的長河邊踽踽而行,看洪流奔涌而下,濺起朵朵浪花,綻放著我往昔的自由。初春的第一抹新綠上閃耀著我的自由。
曾幾何時,依稀記起與伙伴們柳樹下折柳編花的趣意。春風和熙,懶洋洋地將一絲絲溫暖輕撒于我們每個人的身上,臉上,頭發上。柳樹下,我和伙伴們談笑著,編織著,幻想著歡聲笑語洋溢于耳畔間,周圍的空氣似乎也如同這聲音靈動起來了,欣欣然地傳播著我們的自由。初春的第一抹新綠下閃耀著我自有的爍光,我在童年的搖籃里編織著七彩的夢。
盛夏的瓜地上充溢著我的自由。憶及往昔,瓜地偷瓜圖依然是我記憶猶新。烈日當空,火辣辣地將一束束陽光直射于人們的每一寸皮膚,令人汗流浹背。正值午休,相邀好友,一同前往瓜地。翠綠翠綠的西瓜令我們垂涎欲滴,確知四周無人后,我們三下五除二地把能夠著的西瓜一一解決。遼闊的田野下,我們抱著戰利品幸福地奔跑,在樹下的請涼亭中享用我們的果實,飄溢的瓜香敘寫著我們的自由。盛夏的西瓜上充溢著我自由的香氣,我在童年的歡笑中咀嚼著自由的味道。盛秋的第一
仰望星辰,紛紛揚揚的白雪勾起我孩提時的記憶。白雪皚皚,呼嘯的寒風像一把刀嗖嗖地刮過每個人的臉,但我們這群孩子卻興致頗高,甚是興奮。大學中,我們用哆嗦的小手一起堆雪人,打雪仗,扔雪球,純真無暇的雪若天使般傳遞著我們的幸福與自由,勾勒出我們自由的模樣。隆冬的第一場大雪飄灑著我自由的風姿,我在童年的夢幻中遙望自由的輪廓。那一段自由的日子,美好而又難忘,人生中又有多少這樣美好的時光呢?那我們何不珍惜時日,珍惜每分美妙,去追逐人生命中那一束自由的光芒呢?
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