小淘氣是個十歲的小男孩，平時他很淘氣，時間長了，人們就不叫他的名字了，而叫他小淘氣。說他淘可真淘，惡作劇真不少：爸爸下班回家，剛坐到沙發上，“啪”的一聲拉炮響，爸爸嚇得彈起老高，媽媽一開鍋，一只小花貓跳了出來；上數學課了，老師讓大家做習題，同桌王紅一打開文具盒，一只小螃蟹神氣活現地爬了出來，嚇得她連聲大叫。總之，這類搗蛋的事很多，為這，他沒少挨爸爸打，媽媽罵和老師批評，可他就是不改。這不，今夭，小淘氣又因為淘氣讓媽媽罵了一頓。唉，真沒勁兒，晚上，小淘氣躺在床_匕對著窗外的星星月亮尋思起來：太不隨便太不自由了，要是能到個自由隨便的地方該多好，沒有人管，不受拘束，愛干什么就干什么··…想著想著，他進人了夢鄉。“喂，醒醒，醒醒！”有人在叫小淘氣。他睜眼一看，是一個小男孩，這個小孩也和小淘氣差不多。勝得像只泥猴，兩只小眼睛滴溜溜直轉。一看就知道，這也是個小淘氣。

　　在小男孩身邊有輛小汽車。小淘氣奇怪地問：“你是誰了”“我叫肯肯，是自由國的居民。”“自由國，自由國什么樣？”“自由國就是在我們那里可以自由自在，想干什么就干什么，做一切事情都不受約束。自由自在—自由自在—。”小淘氣一聽樂得一蹦三尺高，真是個好地方。他著急地問：“能帶我去你們自由國嗎？”“可以呀。來，坐上我的汽車，我這就帶你去。”肯肯熱情地拉小淘氣上了車。嘀嘀—汽車起動了，一會就來到了自由國。汽車放慢了速度，小淘氣透過車窗觀賞起風景來，天氣非常好，風和日暖，藍藍的天上飄著幾朵白云，小鳥兒在樹上唱著歌。咦，好奇怪，怎么大樹的葉子稀稀落落，小樹聾拉著腦袋，枝枝權權也都斷了。小淘氣問：“你們這兒的樹怎么這個樣子呢？”肯肯說：“哦，這有什么，我們這的孩子喜歡爬樹折木棍玩。”“那也應該愛護樹木呀。”“玩高興了，顧不上這個了。”

　　肯肯不以為然地繼續開車。車忽然停了下來。原來，兩個小孩在打石頭仗，大塊的石頭在馬路中間飛舞，警察叔叔趕來批評他們，他們聽都不聽，警察叔叔只好作罷，結果造成交通堵塞。車不能行駛，一輛接一輛排了一長串。藍汽車里的叔叔看看表說：“完啦，上班準得遲到。”白汽車里的阿姨說：“唉，車上還有病人呢，這可怎么辦呀？”黃汽車里的姑娘說：“彎幕電影看不成了。”·…，。沒辦法，他們只好步行前進。走著走著，他們看見一個小孩兒朝他們撇過一個飛碟。飛碟旋轉著，不偏不巧正扣在小淘氣的腦袋上。他眼前一黑，就倒下了，肯肯連忙扶住他。小淘氣睜眼一看，啊，是塊西瓜皮。西瓜汁水順著小掏氣的臉蛋往下流。

　　小淘氣大叫起來：“這叫什么自由國，真是亂七八糟、亂七八糟！”“釀醒，孩子，醒醒。，小淘飛睜開眼，原來自己在家里，“這樣的自由我不要，這樣的自由我不要……”媽媽奇怪地問：“你叨咕什么呢？”“沒什么。”小淘氣說。這一天，小淘氣第一次整整齊齊地穿好衣服，戴正領巾，高高興興上學去，臨走還對爸爸媽媽說：“再見！’’爸爸媽媽聽了，先是驚愕了一下，然后，互相看了看，笑了。從此，小淘氣變成了一個好孩子。

　　〔簡評〕童話，往往更能吸引孩子們。童話里新奇的故事，就是孩子童稚心境里產生的啊！所心，它和孩子更按近，也更易于為孩子所接受。正是由于這樣的原因，本文的小作者把一個小學生所難闡述的道理，化成了具體的形象和故事情節，編入自己作品。通過“小淘氣”歷險自由國的故事，教育那些不嚴格約束自己，只要“自由”不要紀律的孩子們：正常的扶序和合理的紀律，必須遂寧，否則，一切都將“亂七八楷”，害人害己。本文寫實與寫夢相結合，相映成超，很能發人深忍。