小淘氣是個(gè)十歲的小男孩，平時(shí)他很淘氣，時(shí)間長(zhǎng)了，人們就不叫他的名字了，而叫他小淘氣。說(shuō)他淘可真淘，惡作劇真不少：爸爸下班回家，剛坐到沙發(fā)上，“啪”的一聲拉炮響，爸爸嚇得彈起老高，媽媽一開(kāi)鍋，一只小花貓?zhí)顺鰜?lái)；上數(shù)學(xué)課了，老師讓大家做習(xí)題，同桌王紅一打開(kāi)文具盒，一只小螃蟹神氣活現(xiàn)地爬了出來(lái)，嚇得她連聲大叫?？傊?，這類搗蛋的事很多，為這，他沒(méi)少挨爸爸打，媽媽罵和老師批評(píng)，可他就是不改。這不，今夭，小淘氣又因?yàn)樘詺庾寢寢屃R了一頓。唉，真沒(méi)勁兒，晚上，小淘氣躺在床_匕對(duì)著窗外的星星月亮尋思起來(lái)：太不隨便太不自由了，要是能到個(gè)自由隨便的地方該多好，沒(méi)有人管，不受拘束，愛(ài)干什么就干什么··…想著想著，他進(jìn)人了夢(mèng)鄉(xiāng)。“喂，醒醒，醒醒！”有人在叫小淘氣。他睜眼一看，是一個(gè)小男孩，這個(gè)小孩也和小淘氣差不多。勝得像只泥猴，兩只小眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn)。一看就知道，這也是個(gè)小淘氣。

　　在小男孩身邊有輛小汽車(chē)。小淘氣奇怪地問(wèn)：“你是誰(shuí)了”“我叫肯肯，是自由國(guó)的居民?！薄白杂蓢?guó)，自由國(guó)什么樣？”“自由國(guó)就是在我們那里可以自由自在，想干什么就干什么，做一切事情都不受約束。自由自在—自由自在—。”小淘氣一聽(tīng)樂(lè)得一蹦三尺高，真是個(gè)好地方。他著急地問(wèn)：“能帶我去你們自由國(guó)嗎？”“可以呀。來(lái)，坐上我的汽車(chē)，我這就帶你去?！笨峡蠠崆榈乩√詺馍狭塑?chē)。嘀嘀—汽車(chē)起動(dòng)了，一會(huì)就來(lái)到了自由國(guó)。汽車(chē)放慢了速度，小淘氣透過(guò)車(chē)窗觀賞起風(fēng)景來(lái)，天氣非常好，風(fēng)和日暖，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱著歌。咦，好奇怪，怎么大樹(shù)的葉子稀稀落落，小樹(shù)聾拉著腦袋，枝枝權(quán)權(quán)也都斷了。小淘氣問(wèn)：“你們這兒的樹(shù)怎么這個(gè)樣子呢？”肯肯說(shuō)：“哦，這有什么，我們這的孩子喜歡爬樹(shù)折木棍玩?！薄澳且矐?yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木呀。”“玩高興了，顧不上這個(gè)了?！?/p>

　　肯肯不以為然地繼續(xù)開(kāi)車(chē)。車(chē)忽然停了下來(lái)。原來(lái)，兩個(gè)小孩在打石頭仗，大塊的石頭在馬路中間飛舞，警察叔叔趕來(lái)批評(píng)他們，他們聽(tīng)都不聽(tīng)，警察叔叔只好作罷，結(jié)果造成交通堵塞。車(chē)不能行駛，一輛接一輛排了一長(zhǎng)串。藍(lán)汽車(chē)?yán)锏氖迨蹇纯幢碚f(shuō)：“完啦，上班準(zhǔn)得遲到?！卑灼?chē)?yán)锏陌⒁陶f(shuō)：“唉，車(chē)上還有病人呢，這可怎么辦呀？”黃汽車(chē)?yán)锏墓媚镎f(shuō)：“彎幕電影看不成了?！薄ぁ](méi)辦法，他們只好步行前進(jìn)。走著走著，他們看見(jiàn)一個(gè)小孩兒朝他們撇過(guò)一個(gè)飛碟。飛碟旋轉(zhuǎn)著，不偏不巧正扣在小淘氣的腦袋上。他眼前一黑，就倒下了，肯肯連忙扶住他。小淘氣睜眼一看，啊，是塊西瓜皮。西瓜汁水順著小掏氣的臉蛋往下流。

　　小淘氣大叫起來(lái)：“這叫什么自由國(guó)，真是亂七八糟、亂七八糟！”“釀醒，孩子，醒醒。，小淘飛睜開(kāi)眼，原來(lái)自己在家里，“這樣的自由我不要，這樣的自由我不要……”媽媽奇怪地問(wèn)：“你叨咕什么呢？”“沒(méi)什么。”小淘氣說(shuō)。這一天，小淘氣第一次整整齊齊地穿好衣服，戴正領(lǐng)巾，高高興興上學(xué)去，臨走還對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“再見(jiàn)！’’爸爸媽媽聽(tīng)了，先是驚愕了一下，然后，互相看了看，笑了。從此，小淘氣變成了一個(gè)好孩子。

　　〔簡(jiǎn)評(píng)〕童話，往往更能吸引孩子們。童話里新奇的故事，就是孩子童稚心境里產(chǎn)生的??！所心，它和孩子更按近，也更易于為孩子所接受。正是由于這樣的原因，本文的小作者把一個(gè)小學(xué)生所難闡述的道理，化成了具體的形象和故事情節(jié)，編入自己作品。通過(guò)“小淘氣”歷險(xiǎn)自由國(guó)的故事，教育那些不嚴(yán)格約束自己，只要“自由”不要紀(jì)律的孩子們：正常的扶序和合理的紀(jì)律，必須遂寧，否則，一切都將“亂七八楷”，害人害己。本文寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)夢(mèng)相結(jié)合，相映成超，很能發(fā)人深忍。