老師常常問我：“你為什么上課時那么膽小，不舉手發言啊”，每當老師向我提出這個問題時我都無話可說。我悄悄地問自己，我為什么沒有勇氣舉手發言？

　　記得有一次上地理課時，老師提出一個問題，“非洲被稱作什么”。很多同學都回答不上來，但這個問題我恰恰會，答案就掛在嘴邊，可就是沒有勇氣舉手，只能把兩只眼睛瞪得像銅鈴一般大。一邊心里拼命的喊：“老師，快叫我，快加叫我！我知道這個題的答案！一邊又很害怕老師叫我回答。當老師的目光從我的臉上掃過，我的心狂跳不已，全身發熱，手心里的汗水侵濕了整個手掌心。一直到最后老師也沒叫我。看到沒人舉手，老師自己說出了答案。

　　下課了，我覺得太可惜了，自己能回答的問題卻沒能舉手站起來回答，沒有讓全班人知道我會回答這個問題，非常遺憾。暗暗地有點怨自己，膽量怎么就那么小呢。知道嗎，把答案憋在心里的感覺真不好受，沒有舉手回答問題的勇氣更讓人沮喪。看到那些舉手答題的同學們答對問題后那神氣的樣子，我好想自己也能神氣一次。可每次剛要舉手就想起一次在上數學課時回答問題的情景。當時一個同學回答老師提出的問題，雖然問題并不難，但這個同學卻回答錯了，引起了全班同學的哄然笑聲。一直以來，我怎么也抹不去這個同學被嘲笑的陰影。加上我天生膽小，和同學說話都不敢大聲，所以始終突破不了心理上的這道膽小的坎。平靜下來的時候，我冷靜的思考，知道生活和學習中不能太膽小，因為總有一天我們要去獨立的面對自己的生活，在社會大舞臺上展示自己，表現自己。不善表現，膽小怕事是不行的。于是我暗暗地使勁一定要鼓起勇氣積極舉手回答問題。

　　機會終于來了，一次上生物課時，老師叫了全班同學站起來，老師說能正確回答問題的同學可以坐下去。老師一個一個地點名，同學們一個一個地回答，沒有一個回答正確，最后輪到我了。神情緊張的我，面紅耳赤。憋著一口氣，認認真真的按照題目的要求說出了正確答案，聽了我的回答老師非常滿意，示意讓我一個人坐下來，看到周圍同學還站在那里，旁邊同學投來羨慕的目光，我感覺好自豪，好神奇，好幸福啊。我終于突破了發言時的緊張心里，我也能夠表現自己了。

　　通過這次回答老師的問題，我變得大膽了。在課堂內外，我都不再拘束，勇于表現自己，敢于表達自己的思想和見解，這使我學習得到很大的提升。更可貴的是我的活潑開朗讓我收獲了更多的朋友，他們和我一同進步著。