我是個(gè)自信的孩子作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。相信許多人會(huì)覺得書信很難寫吧，以下是小編為大家收集的我是個(gè)自信的孩子作文，歡迎大家分享。

我是個(gè)自信的孩子作文1

　　在三年級(jí)時(shí),有一件事真令我難忘!

　　那是三年級(jí)上學(xué)期的一天,我聽到學(xué)校的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)要招兵買馬,并請(qǐng)有興趣的同學(xué)于星期四下午到六樓的演播室去競(jìng)選。我一聽，高興得一蹦三尺高，因?yàn)槲以缇拖氲郊t領(lǐng)巾電視臺(tái)去露臉了，這下機(jī)會(huì)來了，我當(dāng)即決定去競(jìng)爭(zhēng)“小書蟲”欄目的主持人。

　　經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，我在規(guī)定的`日期里，來到演播室，開始了我的競(jìng)爭(zhēng)。看到有許多的同學(xué)都在，我又不禁有些緊張。

　　該我上場(chǎng)了！我邁著自信的腳步走上臺(tái)，先介紹了我自己，說清楚了我競(jìng)爭(zhēng)的崗位，就開始介紹我?guī)淼臅！敖裉欤医o大家?guī)淼臅牵骸秮碜詿釒擦值呐ⅰ贰１緯v述了女孩薩賓娜跟隨爸爸來到熱帶叢林生活的故事…….”.一分鐘過去了,我也懷著緊張、激動(dòng)的心情介紹完畢。我快步走下臺(tái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣頓時(shí)感覺輕松很多。

　　最后，大家對(duì)我的表現(xiàn)很滿意，我如愿的當(dāng)上了“小書蟲”的主持人。

　　通過這件事，我深深地懂得：成功的關(guān)鍵在于自己的自信和努力。作為一名小學(xué)生，在課堂上積極舉手發(fā)言是自信的表現(xiàn)，在各種活動(dòng)中展示自己的才藝也是自信的體現(xiàn)。自信是什么？自信就是當(dāng)你戰(zhàn)勝了心里的恐懼、自卑時(shí)，表現(xiàn)出來的勇氣。

我是個(gè)自信的孩子作文2

　　蕭伯納曾經(jīng)說過：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。愛默生曾經(jīng)說過：自信就是成功的第一秘決。為什么別人可以成功，成為名人？其中的原因就是他們自信。

　　自信；讓我懂得遇到困難要勇敢，自信；讓我懂得受到挫折要堅(jiān)強(qiáng)每當(dāng)期未考試來臨時(shí)，哪一次不是復(fù)習(xí)到深夜？不肯放過一道題，一篇作文和一個(gè)句子，第二天揣著忐忑不安的心情進(jìn)入考場(chǎng)，絲毫不敢松懈。唯獨(dú)，有一次我松懈了，只考了91分，那張91分的試卷就像是別人掌握了我犯罪的證據(jù)一樣，讓我在別人面前抬不起頭來。自信，讓我忘了那次考試，這次沒考好沒關(guān)系，下次考好就行了。

　　一天，我去學(xué)跆拳道，教練說要打?qū)崙?zhàn)，說身體不舒服可以不參加。我看了一下腳上的傷口，我還是決定參加，我自信地走上比賽的地方，果然不出所料，他只會(huì)用迎擊，而不會(huì)反擊，我只須用反擊

　　就可以了，我用反擊和幾個(gè)假動(dòng)作就贏了。我以6比3的優(yōu)勢(shì)贏了他，自信，就能成功!

　　確定了要做的事，就要千方百計(jì)地讓它成功。有了成功，你的追求、奮斗、犧牲才有意義。如果說自信是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉。

我是個(gè)自信的孩子作文3

　　三年級(jí)時(shí)，我考上了我校的小記者——小主持人班的小主持人了！考上后，我便做了一次配音。可配什么音呢？當(dāng)然是講解甲型HIN流感，為全校的同學(xué)做一個(gè)比較長(zhǎng)的報(bào)告。那天，鄒老師找到我說：“熊博，今天你準(zhǔn)備做一次配音。”我當(dāng)時(shí)感到非常驚訝：我在小記者班時(shí)，作業(yè)、模擬口播，都一般般，老師怎么會(huì)選我去做配音呢？可是，我還是開心地接下了這個(gè)任務(wù)。下了課，該寫稿子了。我想來想去總是寫不出一個(gè)字。可能是鄒老師有“神眼”，知道我寫不出，于是，叫了一位同學(xué)把我喊到她的辦公室里，教我怎么寫這篇稿子。稿子寫完了，我心想：“要不是老師告訴我怎么寫，我還能會(huì)放棄呢！”可是，新問題又來了：平時(shí)，我讀書結(jié)結(jié)巴巴地。老師說要讀得非常流利，一個(gè)字都不可以錯(cuò)，但我又要怎么才能讀好呢？回到家里，我問媽媽。媽媽回答：“如果要一個(gè)字不錯(cuò)，流利地讀，就要先了解這篇配音稿的意思。然后在多讀幾遍，就可以讀得流利了”。聽了媽媽的話，照著媽媽說的做，果然稿子讀得很流利。第二天做配音時(shí)，老師還表?yè)P(yáng)我呢！我心想：我是個(gè)自信的孩子！

　　從那以后，我還做過許多節(jié)目，這些節(jié)目使我更加有了自信心！

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