走進化學實驗室說課稿范文

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么大家知道正規的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的走進化學實驗室說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　走進化學實驗室說課稿范文1

　　1、知識與技能：

　　（1）了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。

　　（2）認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。

　　（3）了解常用儀器的名稱、使用范圍。

　　（4）能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。

2、過程與方法：

　　（1）通過參觀化學實驗室，了解實驗室規則、儀器名稱。

　　（2）通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能

　　3、情感態度與價值觀：

　　（1）注重培養實事求是、嚴肅認真的科學態度，以及良好的道德品質。

　　（2）通過對化學家們研究過程的了解產生探究的欲望。

　　（3）通過本節的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹的科學態度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。

　　【重點】

　　儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

　　【難點】

　　滴管的使用。

　　【課前準備】

　　學生：預習教材內容，課余時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室，了解實驗室實驗規則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存

　　教師：準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件

　　【實驗儀器及藥品】

　　試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

　　【教學設計】

　　學習課題：走進化學實驗室

　　教師活動：展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。

　　學生活動：觀看、思考。

　　你已經知道什么？

　　播放違規實驗造成的實驗事故的課件或實物表演，使學生認識安全實驗的重要性。

　　觀看課件、演示實驗：

　　（交流與討論）：參觀實驗室后，對實驗室的實驗規則、儀器、藥品的認識，形成認識

　　【課題1】固體藥品的取用：

　　（展示藥品）：大理石、碳酸鈉

　　（提出問題）：

　　1、將大理石放入試管內而不打破試管底，應如何操作？應用什么儀器取用？

　　2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上？應使用什么儀器？

　　注意指導學生，注重培養學生實驗操作的規范性，讓學生互教互學，鼓勵學生大膽動手實驗，學會分析實驗成與敗的原因。

　　觀察藥品，關注藥品的性質

　　閱讀教材P14—15，交流、討論，得出正確的操作方法。

　　（實驗探究）

　　1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

　　2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

　　（交流與討論）對實驗成敗進行總結。

　　【課題2】液體藥品的取用

　　展示藥品：稀鹽酸

　　（提出問題）：

　　1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

　　2、如何將稀鹽酸倒入試管內？

　　（練習與實踐）：

　　1、細口瓶的'瓶塞為什么要倒放在桌子上？傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應快速倒還是緩慢地倒？

　　2、細口瓶傾倒時，為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心？傾倒液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？

　　觀察藥品

　　（聯想與啟示）：

　　回憶日常生活經驗，交流與討論，結合教材P15液體的傾倒，得出液體取用的方法。

　　（實驗探究）

　　1、將少量稀鹽酸侄于試管中，并將試管放在試管架上。

　　（交流與討論）交流、討論，形成認識，對實驗成敗進行總結，完成練習）

　　【課題3】量筒的使用

　　（提出問題）：

　　1、回憶初二物理學過的知識，如何使用量筒量取液體的體積？

　　2、量筒量取液體時，為什么要使視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平？采用仰視或俯視，將會對讀數產生什么影響？

　　學生回憶學過的知識，并對老師提出的問題進行討論，

　　（實驗探究）：

　　1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。

　　2、筒量取液體時，仰視或俯視，對讀數產生影響。

　　3、將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察并記錄發生的現象。

　　（交流實驗結果）

　　【課題4】滴管的使用

　　（提出問題）

　　1、少量的液體應使用什么儀器？

　　2、用膠頭滴管應注意什么事項？

　　注意指導學生實驗規范。

　　16滴管的使用，思考、討論。

　　（實驗探究）

　　1、滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發生的現象。

　　2、滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發生的現象。

　　（交流、總結）

　　【課題5】物質的加熱

　　（1）酒精燈的使用

　　（2）給物質的加熱

　　（提出問題）

　　1、確使用酒精燈應注意實驗事項是什么？？

　　2、精燈的火焰各部分顏色為什么不同？

　　3、怎樣熄滅酒精燈？

　　（提出問題）

　　1、熱試管里的液體時，能否將試管口對著人，為什么？

　　2、果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么？

　　3、將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖？為什么？

　　4、如何給試管里的液體進行預熱？

　　閱讀教材P16—17酒精燈的使用，思考、回答。

　　（實驗探究）

　　點燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1—2秒后取出，觀察發生的變化，記錄現象，分析原因。

　　學生聯想生活中見到的現象：

　　1、開水時，水裝得過多，沸騰時水會溢出。

　　2、過熱開水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。

　　思考、交流、討論、歸納給物質加熱的方法。

　　（實驗探究）

　　1、三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時間。

　　2、用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現象，再加熱試管里的液體，觀察現象。

　　【課題6】洗滌儀器

　　（提出問題）

　　做過實驗的儀器為什么要洗滌？如何洗滌試管？

　　閱讀教材P18—19后，交流、總結。

　　（實驗探究）

　　將實驗中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實驗桌和實驗室。

　　學完本節你應該知道什么？

　　思考、總結。

　　【布置作業】

　　1、面作業：素質教育學案：P6—12

　　2、庭小實驗：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習。

　　學生完成作業。