篇一：為自己喝彩

　　“為自己喝彩！”這句話一直記在我心中。它像陽光，照耀著我的心靈，給我帶來無窮無盡的溫暖。它想雨露，滋潤著我的心田，讓我心中的花朵盛開。還時刻給我信心，給我力量，給我鼓勵。

　　我記得那一次，我在玩滑板的時候，玩的是那么小心翼翼，深怕一個不小心就摔倒了。我扶著家里的墻壁，慢慢地向左移動，要是滑板抖一下，我就如同被驚動的兔子般，從滑板上跳下去，那時候的我，才讀三年級，而且，我怕疼……

　　我心里不甘的想：為什么我老是滑不了啊！為什么我老是學不會啊！

　　我這么一想，自己把自己給刺激到了，眼里是好勝的火焰。腳踩著滑板，嘗試著不扶墻滑得動不，可是，每一次都是以失敗為終。

　　“呼！”陽臺外面傳來聲音。我好奇的跑去陽臺那兒去看。只見一個二年級的男孩踩著滑板，快樂的玩著。

　　沒有想到，這個時候也有人和我一樣，玩著滑板呀！雖然我不會玩……

　　我仔細地觀察著他，不錯過一絲絲的細節，風吹來了，我的眼睛都沒有眨一下，生怕錯過什么重要的細節似的。

　　我看著看著，頓時醒悟。啊！原來是要雙腳左右左右的扭動，這滑板才會動呀！我抱著嘗試的心態又試了一次，但最終還是失敗了……

　　我本來是想要放棄的，可是我在陽臺上看見那個小男孩。他左腳放在滑板頂頭上，右腳配合著，向前滑了三四步，最后右腳踩在滑板后。看！滑起來了！原來，他利用右腳來“起飛”，然后，又迅速地將右腳踩在滑板的后端，最后利用“起飛”的速度來左右左右的扭動著滑板，看起來很熟練似的。

　　我看了，恢復自信的想：連那個小男孩都會玩滑板了，我怎么就不行呢？

　　一想到這，我心里冒出名為自信的火焰，一下子有了勇氣，學著他玩滑板。

　　瞧！我成功了！我學會玩滑板了！我要為我自己喝彩！

　　成功的喜悅充滿我的心間，我一不留神，頭撞到墻，我的頭上“滿天星”了呢！這些星星在我頭上轉來轉去的，看得我的眼睛都花了呢！誒，我怎么忘了，這里是家呢？可是，我還是傻傻的笑著，不知道的人看了，還以為我瘋了呢。

　　只有為自己喝彩，才會有源源不斷的自信，才會自強不息，才會為自己的理想努力奮斗，不斷向前！

　　篇二：為自己喝彩

　　同學們，你喜歡掌聲嗎？你喜歡為自己喝彩嗎？在學習、生活中，我經常為自己喝彩。

　　記得開學不久，我突然接到學校的通知——下周一，當升旗主持人。要我登上高高的升旗臺講話？還要面對全校幾千名師生？簡直快暈了，真想找個地兒鉆進去躲上幾天。可是該來的是躲不過去的，我只好抱著試試看的心態投入緊張又枯燥的準備活動——寫稿、朗誦、排演……

　　星期一很快就來臨了，我換上整潔的校服，系上鮮艷的紅領巾，早早地來到學校。不一會兒，早讀課結束了，輔導員老師讓我站在升旗臺旁邊等候。伴隨著激昂的運動員進行曲，同學們邁著整齊的步伐進入操場，不一會兒，操場上人山人海，我的心也越發緊張起來。“深呼吸，吸氣，呼氣……”我試著調整自己忐忑不安的心情，努力讓自己平靜下來。

　　突然，音樂聲戛然而止，我的心一緊——升旗儀式快開始了。“稍息——立正——”體育老師的聲音如雄獅怒吼，讓我不寒而栗，拿稿子的手也忍不住顫抖起來。“孫暢，你是怎么啦？語文課上，你的書讀得那么好，只要亮開嗓子，你一定行的！”我暗暗鼓勵自己。我清了清嗓子，大踏步跨上升旗臺：“敬愛的老師，親愛的同學們！”奇怪，話筒傳來的聲音竟然比我平時更清脆、更悅耳，仿佛有一股魔力在牽引著我，幫助著我。我頓時信心百倍，朗誦的沖動也接踵而至。“在這春暖花開、芳草茵茵的季節，我們迎來了一年一度的植樹節……”詩一樣的語言如泉水叮咚般流淌出來，正得意，突然，說漏了一個字，心頭一驚，連忙將錯就錯，用自己的語言順利接上了下一句，呼，好險！……

　　接著是升國旗、奏國歌，然后是校長講話，升旗儀式有條不紊地進行著，我的心也慢慢平靜下來。不一會兒，校長的話結束了，安寧的心再次狂跳起來，因為，下面進入最難的環節——宣布各年級優勝班級。由于班級眾多，語速過慢會沒節奏，語速過快會口齒不清。如果我出錯惹得全校師生哄堂大笑怎么辦？我猶豫著……突然，我抬起頭，看見站在前排的黃老師和我的同班同學，他們正用鼓勵的眼神望著我，好像在說：“你行的，為了班級的榮譽，加油！”我心想：“操場上這么多同學們在等待，他們多想聽到自己班級的名字啊，我一定要讓所有的人聽清楚。”我捏緊了稿子，咽了咽口水，清晰、洪亮的聲音在操場上空飄蕩……我竟然流利地將四十多個優勝班級的名單一字不落地報了出來，這才如釋重負地走下升旗臺。

　　老師欣慰地朝我點頭微笑，同學們開心地向我豎起大拇指，我的心被喜悅塞得滿滿的。“耶！孫暢，好樣的！你做到了！你成功了！……”我忍不住握緊了拳頭，一遍又一遍地為自己喝彩。

　　篇三：我為自己喝彩

　　為別人喝彩，是記錄生活的點點滴滴，為自己喝彩，是對自己有信心。

　　一次檢測試卷發下來了，我竟破天荒地考了99分，只是作文象征性地扣了一分，比我們班的“學霸”史婉清還高半分呢。看著同學們向我投來羨慕的目光，看見史婉清落寞地低下去的頭，我直感覺自己是飄飄欲仙。

　　坐在椅子上，我不停地幻想自己回家后會得老爸老媽如何地款待。可一眼瞄過去，突然石化了，在填空中我把“困”竟寫成了“因”，一個格子錯可是要扣一分的。我的心“怦怦”地跳起來，冷汗直冒，手腳都不知放在哪里好。告訴老師的話，我將會淪為第二，這個好不容易得來的第一名就泡湯了，要知道，到了六年級我語文還沒有考過得一呢。要是不告訴老師的話，就不是個誠實的好學生，我的品格將會受到玷污，如果以后老師、同學發現了肯定會看不起我的。怎么辦？我苦惱不已。幸好這時楊佳文向我伸出了援助之手：“怎樣啦？哥們？寫錯了一個字？不敢告訴老師，親，尊重你內心的想法。”我茅塞頓開，分數不好可以重新再來，下次努力，可品性受到玷污，說什么也挽救不回來了，我需要的是“誠績”啊。最終，我向老師道出了真相。因為這個錯誤我被扣了一分，比史婉清低了半分，成了第二。

　　看著改動的分數，看著老師向我投來贊許的目光，看著同學們欽佩的眼神，我，我忍不住為自己喝彩，我戰勝了自己。