給自己一首歌，一首與夢(mèng)想有關(guān)的歌，一首與希望有關(guān)的歌。今天小編就來(lái)分享給自己的歌優(yōu)秀作文600字，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字(一)
歌來(lái)自心里，它或淺或吟低唱，或高亢嘹亮。它都表達(dá)著一種韻律，使我們流連忘返。
長(zhǎng)這么大了，我是否真的了解自己?不，我并不了解，就像我們的眼睛，只能看到別人，卻永遠(yuǎn)看不到自己。就算看到，也是通過(guò)別人的眼睛，去模模糊糊的看到自己。所以，我對(duì)自己的了解，僅此而已。
我是誰(shuí)?為何我有時(shí)多愁善感，有時(shí)天真爛漫?為何有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而悶悶不樂(lè)，而有時(shí)也因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而郁郁寡歡?為何有時(shí)我都不知道自己是誰(shuí)，站在鏡子前面，看著那熟悉的身影，我又是誰(shuí)?因?yàn)槲也⒉涣私庾约骸?/p>
我了解世間萬(wàn)物，可唯獨(dú)少了去細(xì)細(xì)的了解自己。我是喜是憂，別人從我的臉上清晰可見(jiàn)，可我自己只能通過(guò)那一面面虛偽的鏡子中，“反面”的看到自己。
當(dāng)我獨(dú)自站在操場(chǎng)漫步，徘徊在我身邊的那個(gè)熟悉而又陌生的身影，是什么?當(dāng)我獨(dú)自在教室發(fā)呆時(shí)，仿佛感覺(jué)到空氣都瞬間凝固，這是籠罩在我身邊的那個(gè)身影又是什么?我不曉得。
但我只知道，我只是個(gè)平凡而又普通的女孩，懂得人世間的悲歡離合，了解萬(wàn)物的陰晴圓缺。不是人間下凡的天使，更不是地獄萬(wàn)惡的巫婆。在我這個(gè)年齡段，只需要：快樂(lè)、自由、憂愁、悲傷……我想要的就這些，并不多，也并不少。
在這個(gè)世界上，我們最不了解的人便是自己。就像數(shù)人數(shù)，數(shù)了一遍又一遍，總是少一個(gè)人，轉(zhuǎn)過(guò)頭才發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)少了自己。所以，我要先給自己一首“歌”，這首歌，便是自己。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字(二)
拿起手中的中提琴，它獨(dú)特的木香在空氣中彌散著，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)琴面射入我的眼眸，穿過(guò)陽(yáng)光，我仿佛看見(jiàn)了從前的我和琴，聽到了那首熟悉的歌……
我怯生生地拿著小提琴，身旁站著幾個(gè)和自己相仿的同學(xué)，我們都是考進(jìn)市少年宮弦樂(lè)團(tuán)的新生。指揮把我安排在第一小提琴聲部，隨即發(fā)了新譜子，曲名叫《飲酒歌》。周圍同學(xué)立刻練了起來(lái)，但我卻不知如何下手。怎么練?老師沒(méi)有教我呀!這里的節(jié)奏是怎么處理的?這個(gè)音符怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?我感到茫然，臉急得通紅。指揮示意大家安靜，使用了很多我從未聽過(guò)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)指導(dǎo)我們。大家聽得頻頻點(diǎn)頭，而我似乎在聽天書。“特別是一提琴的同學(xué)要注意，你們是主旋律，盡量拉出彩!”聽到這兒我心里一驚，仿佛正在發(fā)呆時(shí)被老師點(diǎn)了名，我只得在其中裝模作樣地演奏，像是在作噩夢(mèng)，夢(mèng)醒后只有額上涔涔的汗珠。大家都說(shuō)這首曲子如一杯美酒，在我看來(lái)，它只是一杯難以下咽的苦酒。
我發(fā)現(xiàn)了與同聲部同學(xué)們的差距，感到極度自卑，我的琴?gòu)膩?lái)就沒(méi)有“光明正大”地發(fā)出過(guò)聲音。我害怕同學(xué)與我談起技巧，不敢迎接指揮的目光。我的一番“苦心”終于使自己被調(diào)到了第二小提琴聲部，永遠(yuǎn)坐在離指揮最遠(yuǎn)的一個(gè)角落。我慢慢適應(yīng)了樂(lè)團(tuán)，但那股擺脫不掉的自卑心理也伴隨了我?！讹嬀聘琛肥菢?lè)團(tuán)的保留曲目，每次排練都會(huì)演奏，但這過(guò)程總令我頭疼不已，終于萌生了退出的念頭。父母威逼利誘地讓我堅(jiān)持，但我是吃了秤砣鐵了心的不愿回到我的傷心地。
也許是心切的父母與樂(lè)團(tuán)溝通了什么，在我退出的邊緣，指揮的說(shuō)服與建議把我拉了回來(lái)，此后我告別了小提琴，拿起了更適合我的中提琴。從高音譜號(hào)到中音譜號(hào);從標(biāo)準(zhǔn)音到低五度，我從沒(méi)有這般不倦地練琴。樂(lè)理知識(shí)的強(qiáng)化、演奏技巧的分解，一個(gè)假期中，我的指尖布滿了厚厚的老繭，技術(shù)也有了翻天覆地的變化。我再次回到了樂(lè)團(tuán)，以一種全新的身份出現(xiàn)在中提琴聲部。依然是每周一次的'排練，但我越發(fā)游刃有余，我敢抬起頭了，心中的自卑也在一點(diǎn)點(diǎn)消失。那一次排練，指揮指著首席的位置對(duì)我說(shuō)：“你，坐到這里來(lái)。”我的意外感無(wú)可復(fù)加，“什么?我!?”“就是你呀!”指揮對(duì)我說(shuō)。坐在中提琴首席的位置上，這大概是我第一次這么近距離地看著指揮了。我漸漸習(xí)慣了首席的位置，琴聲也越來(lái)越優(yōu)美。又是一次排練，依然是經(jīng)典的《飲酒歌》，我心潮澎湃，私底下已無(wú)數(shù)次地練習(xí)過(guò)它，當(dāng)耳邊響起那首熟悉的旋律，當(dāng)我以中提琴首席的身份演奏它時(shí)，我覺(jué)得這首樂(lè)曲似乎就是獻(xiàn)給我的，我充分享受著這支《飲酒歌》，一杯的苦澀也終于釀成了醇厚的美酒。
心中終于有了一首歌，一支自信的《飲酒歌》。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我是如何破土而出，又如何在燦爛的陽(yáng)光下，唱響了屬于自己的歌。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字(三)
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線······”這首歌在我無(wú)數(shù)次失敗是回蕩在我耳邊。是它在我傷心時(shí)鼓舞著我;在我絕望時(shí)激勵(lì)著我;在我放棄時(shí)讓我燃起希望之火。
在一次又一次的考試后，我的成績(jī)非但沒(méi)提高而且還下降，讓我的信心支離破碎。就是這首歌一直鼓勵(lì)我，所以我稱它為唱給自己的歌。
語(yǔ)文是我最頭疼的科目了，密密麻麻的古詩(shī)文，一道道難理解的的題，一個(gè)個(gè)冷我頭暈的詞義，看得我眼花繚亂，不知所措。我雙手抱著頭，眼淚無(wú)聲的淌下來(lái)，不一會(huì)臉上就濕潤(rùn)了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的無(wú)助。
突然，我聽到外面的商家放起了那首歌，我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線。聽到這首歌的我不禁沉思，想到其實(shí)如果自己再努力些，會(huì)不會(huì)就可以成功呢?我收去了不爭(zhēng)氣的淚水，大聲朗讀起了古詩(shī)詞，拼盡全力記住易錯(cuò)字。
清晨，我早早起床，拿起語(yǔ)文書，仔細(xì)的看著老師給記的知識(shí)點(diǎn)，背誦那些故事理解和文言文習(xí)題，時(shí)不時(shí)的看到易錯(cuò)字也會(huì)皺緊眉頭，在桌子上寫幾遍，把它深深的印在腦海里。當(dāng)就餓得自己備下來(lái)后，還去找媽媽考背誦。每當(dāng)想起自己的不斷努力會(huì)取得的成功時(shí)，嘴角就會(huì)自覺(jué)地微微上揚(yáng)，心中充滿動(dòng)力。
在課堂上我認(rèn)真地去傾聽老師講的答題技巧。可那往往對(duì)于我來(lái)說(shuō)是比較困難的看著同學(xué)們都比我理解得清楚，我不禁有些著急，下課后就連忙跑到老師辦公室去詢問(wèn)老師。從此操場(chǎng)上少了一個(gè)于朋友玩耍的我，老師辦公室里多了一個(gè)耐心傾聽老師講解的我。
回到家中，我看到那套語(yǔ)文卷，心智那個(gè)難免有些按鍥，不想去面對(duì)，所以只好去先做其他作業(yè)?？商颖懿皇寝k法我拿起筆一道一道認(rèn)真答起來(lái)，不一會(huì)兒，我竟然答完了，正如歌詞中所說(shuō)“我相信自由自在，我相信希望”。
這首唱給自己的歌，使我走出失敗后的迷茫;使我獲得成功后的喜悅;是我在無(wú)數(shù)次跌倒后爬起。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字
1.給自己的歌的歌詞
2.給自己的歌歌詞
3.給自己寫一首成長(zhǎng)的歌的優(yōu)秀作文500字
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/ziji/2595450.htm