在我幼小的時候，就幻想著做一個最好的自己。但是怎樣才是最好的呢？這樣想著，腦海里就會浮現出一幅幅畫面：有穿著禮服，戴著鮮艷的紅領巾，背著嶄新的書包，穿著白鞋白襪走在校園里的書生形象；有站在升旗臺上，正在主持全校師生升旗禮的小主持人；有聰明伶俐、能說會道的小記者；有循循善誘、苦口婆心、任勞任怨的班主任；有……他們都是我心中的偶像，他們的生活都過得很充實而且很幸福。

　　回過頭來想想自己，我最大的缺點就是膽小，不敢舉手回答老師的提問，沒有勇氣擔當班干部，不敢指出同學的違紀行為；每當遇到坎坷或困難時，我都會主動逃避。其實，我也在不停地問自己：妮呀，你要想成為小記者，沒有膽量去采訪別人，這樣是記者嗎？妮呀，你要想做一個出色的班主任，想教育好每一個孩子，恐懼困難是行嗎？所以，我每當看見別人能輕松地戰勝一個又一個的困難，取得優秀成績時，我就會非常的羨慕他們，好像自己也能體會到勝利的滋味一樣。

　　于是，我決定去嘗試。四月中旬，我主動向班主任老師提出申請，要做班里的衛生委員，希望我能給班級出點力，把教室的衛生搞好。結果班主任同意了，在班會課上宣布我做班級的衛生委員。我每天都很早來到學校，先把今天值日的同學抄寫在黑板右下角的欄里，再等值日生來了時組織他們打掃教室、處理垃圾、擺整齊桌椅等工作。剛開始一兩個星期，學校日志公布欄里我班的衛生評分都沒有被扣分，班主任及時表揚了我，我高興極了。但是接下來，便有個別搗蛋鬼蠢蠢欲動了，故意給我搗亂了。他們趁我離開教室的時間里，偷偷把紙屑扔到別的同學座位底下去了，造成了班級衛生偶爾會給學校值日生扣分，影響了班級的榮譽。為此，我很氣憤。于是，我請教媽媽，我該怎么處理這件事，媽媽教我：一定找出那個搗亂的同學來，跟他講講道理，為了班級衛生也為了班級榮譽，你怎么可以這樣搗亂呢？如果自己解決不了此事，可以交給班主任去教育他，媽媽相信你會處理好此事的！于是，我叫我的一個好朋友協助我，特別是我不在教室時，請她協助我看管好同學。果然，那個搗亂的同學被我朋友抓住了。

　　我用媽媽教我的方法教育了那位同學，他也樂于接受批評，還很愿意和我一起把班級的衛生工作搞好。從此，我的工作得到了所有同學的稱贊，班主任也說我做得好。為此，我很欣喜。我要感謝這位同學給我面子，還要感謝媽媽教我做事的方法，更要感謝老師給做班干部的機會。

　　這時我領悟到一個深刻的道理：這個世界上并沒有十全十美的人。但是，我們可以盡全力做最好的自己。