人與人之間互相幫助，因?yàn)樵谌松@個大舞臺上是經(jīng)常發(fā)生的事情，所以幫助別人的人在過一段時間后，就會把他給予別人的幫助淡忘。但是，那位被幫助的人，無論多久，幫助他的人，以及幫助他的那件事情，都還記憶猶新。

　　記得那是在小學(xué)二年級的時候，美術(shù)這門功課，我總是感覺它是我的天敵，每次在美術(shù)課上，我都是心不在焉。有一次美術(shù)課上，老師讓我們繪畫出“眼中的春天”，我在畫紙上用心地描繪著那生機(jī)勃勃的春天。可是我畫了幾幅畫，都不稱心。由于我那暴躁的脾氣，我就用畫筆在畫紙上很隨意地勾畫了幾下，就交給了組長。

　　第二天，美術(shù)老師把我們前一天的作業(yè)發(fā)了下來，唯獨(dú)我沒有收到，我正在四周尋找時，發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師拿著我的作品，諷刺地說：“這是哪位‘畫家’的‘大作’呀？請上講臺認(rèn)領(lǐng)。”當(dāng)時我可能還聽不出其中的意味，就喜滋滋地跑了上去，以為美術(shù)老師會表揚(yáng)我，可我卻忘了昨天美術(shù)課上我只是在畫紙上很隨意地勾畫了幾下而并沒有繪畫出老師給我們的主題。老師看到我跑了上去，嘲笑地說：“你眼中的春天，就是這些？”頓時，講臺下笑成了一片。我站在講臺上，無助，無奈，淚水涌上了眼眶，那種絕望，久久地回蕩在心頭。下課后，我趴在桌子上號啕大哭，我們班的“繪畫天才”張牧來到我的桌前，打量著我，說：“王小雨，你沒事吧？剛才美術(shù)老師說話可能有點(diǎn)難聽，你別往心里去。”我誤以為他是來嘲笑我的，所以我對他的態(tài)度不是很友好：“哼，不就是來嘲笑我的嗎？離我遠(yuǎn)點(diǎn)!”張牧他雖然被嚇到了，但他還是一臉平靜的說：“王小雨，我不是來嘲笑你的，我是來教你畫畫的，你要相信我。”他抓起了我握畫筆的手，一步一步細(xì)心地教我繪畫出美景。他一邊描述著繪畫的技巧，一邊展示著這些技巧的運(yùn)用。由于我繪畫的天分不高，基礎(chǔ)又不扎實(shí)，張牧的教學(xué)也出現(xiàn)了一些困難，但是他依然沉著冷靜，不厭其煩地帶領(lǐng)著我去面對這些困難，所有的困難竟然都被迎刃而解。這時，一滴晶瑩的汗珠悄然滴落在我的手心上，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)張牧的額頭上布滿了汗珠，滑過臉頰，一滴一滴地滴落下來，而他卻滿不在乎，聚精會神地教我繪畫以及繪畫的技巧。我感覺我心中的堅冰仿佛被那汗珠所融化，我的心也為之所感動。在張牧的幫助下，我的繪畫水平在逐步提高，而且因?yàn)檫@件事，還使得我和張牧成為了形影不離的好伙伴。

　　是因?yàn)槟谴螏椭o予了我前進(jìn)的無限動力，這份幫助，值得回憶！