【精華】助人作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的助人作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
助人作文 篇1
今天上午，因?yàn)槲姨砥鸫玻晕以缟线€沒(méi)吃飯，就背起書(shū)包立刻跑進(jìn)了學(xué)校。
我的“ 健忘癥”又發(fā)作了。今天考試，我沒(méi)有帶筆，我的臉頓時(shí)蒼白了，我的同座——“ 梓瀚”，他雖然平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習(xí)，但是他很樂(lè)于助人 看我一副緊張的模樣，立刻問(wèn)我：“你怎么了?”“ 我今天沒(méi)帶筆，肯定慘了。”我邊說(shuō)，眼淚邊在眼睛里打，忍不住要哭出來(lái)，“我把我的筆借給你吧。”他借給我兩支筆考試了，因?yàn)槲矣辛诉@來(lái)那個(gè)支筆，所以我考試考了第3名——93分。之后，上數(shù)學(xué)課，老師說(shuō)話角要用鉛筆和尺子，梓瀚沒(méi)帶筆和尺子，我借了2支鉛筆和1只尺子給他。
今天，我的健忘癥有發(fā)作了，幸好有梓瀚，不然會(huì)家有要吃“ 魚(yú)”了，梓瀚的身影漸漸的消失在夕陽(yáng)之中，但是，他在我的心里變得異常高大起來(lái)……看來(lái)，我應(yīng)該好好地治一治我的健忘癥了。
助人作文 篇2
夢(mèng)想，是一個(gè)老套卻耐人尋味的話題。夢(mèng)想，意指夢(mèng)中懷想。是我們的希望、理想。
現(xiàn)在的我們，正值青春花季，有著花一樣的年華，在父母與老師的呵護(hù)下，快樂(lè)的成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有接收到外界給予的打擊。但在尋夢(mèng)的路上，我們卻付出了汗水、努力和時(shí)間。
我們的人生就像跑道，很長(zhǎng)很遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是我們的終點(diǎn)。在尋夢(mèng)的路上，我們會(huì)遇到形形色色的人，會(huì)遇到許多挫折、阻礙，甚至有人把我們的夢(mèng)想打破了。我們可以選擇自怨自艾，坐在地上大哭，放棄后面的路；或者。我們可以選擇帶著破碎的夢(mèng)想走下去，堅(jiān)強(qiáng)的走下去。當(dāng)有一天，我們?cè)趯儆谧约旱奈枧_(tái)上展翅高飛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前經(jīng)歷的那些痛，是為了讓我們將以后的路看得更清楚。
失敗并不可怕，遇到困難也別灰心，能否破繭而出看到希望，關(guān)鍵在于能否堅(jiān)守住最初的夢(mèng)想與執(zhí)著。心懷夢(mèng)想的人就是最偉大的！
為了那顆萌動(dòng)的心，我們拼搏、奮斗，全力以赴地沖刺。夢(mèng)想看似遙不可及，但是，有什么阻擋得住勇往直前的信念呢？
現(xiàn)在的我們，也許迷茫于高中陌生的一切，但我們不能停下追隨夢(mèng)想的腳步，我們需要用所有的努力找到前進(jìn)的方向，找到自己，撥開(kāi)眼前的迷惘，去觀察一個(gè)全新的世界。
沒(méi)有夢(mèng)想的人就是不完整的，他們沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，只是虛活于世的行尸走肉。所以我們要有堅(jiān)定不移的動(dòng)力與目標(biāo)。
也許在尋夢(mèng)的過(guò)程中，會(huì)有人嘲笑’鄙夷，但是，請(qǐng)記住，年少時(shí)所有的黑暗，都將在成功的那一刻綻放光芒。
相信自己，相信夢(mèng)想，夢(mèng)想助人生圓滿！
助人作文 篇3
大鳥(niǎo)在小螞蟻絕望掙扎的時(shí)候，扔給小螞蟻一枝木條，救了小螞蟻，后來(lái)小螞蟻在大鳥(niǎo)最危難的時(shí)刻救了大鳥(niǎo)。也許大鳥(niǎo)并不知道，它無(wú)意間的善意之舉最后救助的是它自己。助人便是助己，幫助了他人的同時(shí)，也在幫助自己。
古往今來(lái)，這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。
“管鮑之交”的故事從小我們便耳熟能詳。管鮑年輕時(shí)，家庭貧困，鮑叔牙與管仲各侍一主，在公子糾失敗后，他深知管仲的才能，便把管仲舉薦給齊桓公，后來(lái)管仲輔佐齊桓公成就了春秋五霸的大業(yè)。管仲?zèng)]有忘記鮑叔對(duì)他的幫助，同時(shí)歷史在銘記住了管仲這個(gè)一代名相之后，也銘記住了鮑叔牙，他們的友誼成為一顆璀璨的明珠。
世界著名的思想家恩格斯，曾經(jīng)與馬克思是好朋友，他深知馬克思家的貧困處境，便經(jīng)常給馬克思寄錢，兩人擁有極好的默契度，經(jīng)常在一起討論問(wèn)題，攜手寫(xiě)出了震驚世界的《共產(chǎn)主義宣言》。試問(wèn)，如果當(dāng)初恩格斯沒(méi)有幫助馬克思，兩人也不會(huì)成為朋友，《共產(chǎn)主義宣言》的誕生也不會(huì)如此之快。于是歷史在記住馬克思這個(gè)偉人的同時(shí)，也銘記住了恩格斯。恩格斯也如一顆明珠般被人們永遠(yuǎn)銘記。
這些事跡不禁使我聯(lián)想到如今的社會(huì)。一些商家為了自己的營(yíng)利，惡意中傷，攻擊自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，其實(shí)他們忽略了在傷害別人的同時(shí)也傷害了自己。
前段時(shí)間360管家與QQ騰訊的事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。結(jié)果，不僅給消費(fèi)者帶來(lái)了極大的不便，同時(shí)也為兩家軟件的形象沾上了污點(diǎn)。其實(shí)如果兩家軟件公司各退一步，事情也許就會(huì)海闊天空。眾所周知，360的殺毒功能是一流的，而QQ騰訊讓我們的聯(lián)系更加方便，如果兩個(gè)軟件合作，也許會(huì)使我們受到實(shí)惠，同時(shí)兩家軟件公司也會(huì)在公眾面前樹(shù)立良好的形象。然而，他們卻不懂得，助人便是助己。如果說(shuō)社會(huì)是一支進(jìn)行曲，那么我們每個(gè)人都是這首曲子中的一個(gè)音符，只有眾人結(jié)合在一起，才能奏出美妙的樂(lè)曲。其實(shí)有時(shí)，我們不經(jīng)意間的'善舉，也許就會(huì)獲得巨大的收獲。
讓我們像大鳥(niǎo)一樣吧，多一個(gè)敵人不如多一個(gè)朋友，幫助別人也是在幫助自己，助人就是助己！
助人作文 篇4
我有一個(gè)同桌，炯炯有神的大眼，最愛(ài)俏皮地眨呀眨。烏黑的短發(fā)，每天都梳得很整齊。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習(xí)慣。中午來(lái)到學(xué)校，同桌也已經(jīng)來(lái)到。班長(zhǎng)發(fā)下來(lái)本子，老師讓寫(xiě)作業(yè)，我打開(kāi)文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)忘帶鋼筆了，怎么辦？要糟了！我向同學(xué)們借，可是就是借不來(lái)，因?yàn)閯e人都要用的。老師上課就要收作業(yè)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因?yàn)檎n堂作業(yè)沒(méi)完成而被點(diǎn)名字。我環(huán)視幾下四周，好想能出來(lái)一位救星。
同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說(shuō)：“哈哈，來(lái)吧，我的鋼筆借給你吧！”我高興極了，摟著她的脖子，激動(dòng)地大喊：“我的大救星，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！”她俏皮地點(diǎn)點(diǎn)頭，我更加開(kāi)心地大笑起來(lái)。我寫(xiě)著寫(xiě)著，猛然發(fā)現(xiàn)同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當(dāng)心點(diǎn)，老師正在‘監(jiān)視’著我們呢！”她搖搖頭。我這才發(fā)現(xiàn)：“她只有借我的這一支筆！她沒(méi)有筆了！”我差點(diǎn)叫出聲，壓低聲音說(shuō)：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了！”同桌卻把我一推，眨眨眼說(shuō)：“老師又沒(méi)規(guī)定好學(xué)生忘寫(xiě)一次課堂作業(yè)就非得‘掛彩’呀！”“可是……”同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說(shuō)：“只不過(guò)是批評(píng)一次呀，我要是因?yàn)閹椭鷦e人受批評(píng)，高興還來(lái)不及呢！”我只好去寫(xiě)了。我剛寫(xiě)好，她就馬上“搶”去筆，這時(shí)，“當(dāng)－－”上課鈴響了。這鈴聲好亮、好響！我心里更急了，“呀，快寫(xiě)快寫(xiě)！”她被我弄得手慌腳亂，還是沒(méi)寫(xiě)完。老師很快就站在了講臺(tái)上，讀起沒(méi)有完成作業(yè)的名單來(lái)。同桌要糟了！幾個(gè)名字很快讀完了，可是奇怪的是不見(jiàn)同桌的名字，我倆很高興，抱在一起。“本來(lái)應(yīng)該有馬靜的名字的，可是我聽(tīng)別人說(shuō)馬靜是把筆借給她的同桌了。
我很驚訝，又很高興！”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲！”老師的話還未了，臺(tái)下雷鳴般的掌聲已經(jīng)響起，同桌激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！同桌！”我呆住了：“謝——我？”“要不是你，我就受不了表?yè)P(yáng)了，嘻嘻！”她說(shuō)完，又俏皮地眨了幾下眼睛。噢，天哪，我怎么會(huì)有這么一個(gè)可愛(ài)的同桌！朋友們，你們會(huì)為我這個(gè)先人后己、有助人習(xí)慣的同桌鼓掌嗎？
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