追求作文匯編八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的追求作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

追求作文 篇1

　　目標是我們人生的方向。沒有了目標，便好似一艘航船，在大海中迷失了方向，迷迷茫茫，跌跌撞撞。若沒有了目標，便少了前進的方向，失去了在黑暗中指引我們前進的明燈，便會不知所措。

　　必須有實際行動

　　目標固然重要，但若只說不做，所以的一切只不過是“鏡中月，水中花”南柯一夢罷了人生的一切，并不是輕易都能得到的它需要我們用勤奮的努力去換取。實際行動是大樓的地基，橋梁的橋墩，它是成功的必要條件。

　　諾貝爾獎的獲得者，鐳的發(fā)現(xiàn)者，一位偉大的女性——瑪麗居里，她之所以可以獲得如此的成功，是因為她的追求，她有為波蘭人民，世界人民謀福的目標，堅持不懈的努力。

　　還有前奧運滑冰冠軍——斯科特”漢彌爾頓，他自信而自強，身高無法限制他的追求，，雖然他只有1.59米，52公斤但一切的經歷都讓他夢想著在體育上取得一些成功，他付出了常人難以想象的努力，因此，他成功了！

　　成功的過程，便是追求；追求的過程，便是走一步，再走一步。

　　追求，就是用積極的行動來爭取達到某種目的；追求，會演繹出許多大大小小的感人故事，會碰撞出五光十色的思想火花。

追求作文 篇2

　　9月1日看了開學第一課給我一個感受：成功=自信+追求，沒有夢想，沒有追求，何以成功？

　　成龍之所以成功是他自己堅持不懈的追求，面臨著傷害身體的危險，但是為了給觀眾一個真實逼真的電影，他付出了常人難以想象的困難，身上受的傷痛，誰能替他承受。

　　鄧亞萍從小就喜歡打乒乓球，但是因個子矮，教練不同意她打乒乓球，但她自信的堅持自己能打乒乓球，而且比別人打的都好，她堅持著自己的追求，最后功夫不負有心人，她成功了，而且多次站在世界最高的舞臺上。誰說個矮就不能干成大事？

　　當主持人介紹卓君，我第一次聽到這個名字，之后今天看書無意間看到一篇文章介紹他，從而更加了解了這位草根達人如何成名，他經歷很多風雨，他出生農村家庭，從小喜歡跳舞，但是家人反對，他在諸多壓力下一直跳舞，一直為自己的夢想奮斗，最終成功。誰說農村人不能成名？

　　看完開學第一課，內心激動，為自己的夢想而奮斗吧！哪怕要面臨很多挫折？要堅信自己會成功，為自己的夢想而奮斗！

追求作文 篇3

　　每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。

　　長久以來，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號! 古往今來，理論、發(fā)明，學說、創(chuàng)造，無不包含著老師的辛勞!偉人、學者，英雄、豪杰，哪一個少得了教師的熏陶!宏偉的藍圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步??

　　近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。” 教書育人是教師的神圣職責，這個職責之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學做人，而愛是人生至高境界。 教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負面臨著諸多困難和誘惑，要守得住心靈的寧靜，要堅定信念，振奮精神，發(fā)揚求實精神，律己精神和科學精神，用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學生，感染學生，鼓舞學生奮發(fā)向上，每天工作超過12個小時的老師很多，他們在用愛心實踐自己的責任。如果我們教師沒有開拓進取的朝氣，沒有強烈的責任意識，沒有對學生無私的愛心，就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進取的富有責任心和愛心的年輕一代公民，那將影響國家的發(fā)展和民族的振興。

　　老師尤其是班主任在教育教學活動中必須樹立教師就是為學生服務的觀念，自覺加強服務意識，把愛國愛民之心，把愛家人之情傾注在學生身上，愛，不能停留在口頭、表面上;愛，要作到細微深處，要愛地真摯，愛地深沉。老師要把

　　學生學習和生活上的各種困難、思想上的各種苦惱、精神上的正當需要，時刻放在心上，擺在重要工作日程上，竭盡全力全心全意地為學生服務。甘當心上活動中的勤務員、學習上的指導者;做好學生的心理醫(yī)生和學生日常生活的保姆。.當老師真心誠意地學生他就能借助情感的觸動去催化，把自己的要求轉化為學生自身的要求，而學生也會因此聽從教導，產生對老師和班主任的信任

　　教師是蠟燭是人梯，在學生心中點燃希望，并照亮他們的一生，愿我們攜起手來，用責任新和愛心來促進我們祖國未來的建設者健康成長，并成為知識和愛的傳播者。

追求作文 篇4

　　媽媽的家鄉(xiāng)在安溪，十一黃金周我和媽媽來到鄉(xiāng)下的外婆家，去欣賞那里茶園的美麗景色。

　　媽媽說家鄉(xiāng)是產茶葉的，所以家里的茶都是她們那兒產的了。

　　來到茶園，首先映入眼簾的是一大片的綠色，好像一片綠洲，一片綠色的海洋。那一行行茶樹好像一條條綠色的絲帶，濃濃密密地伸展著，多么養(yǎng)眼的綠呀！

　　茶樹長得很矮，可是我覺得長得矮的茶樹非常可愛，就好像剛剛發(fā)芽的小樹苗一樣。重要的是茶樹給我們提供了許多茶葉。站在茶樹園里，滿眼的新綠，滿心的清香，……心曠神怡，我呼吸著，我微笑著，沉醉了！

　　秋天，太陽出來了。許許多多的人，提著籃子，涌向茶園。纖纖手指上下飛舞，采摘著新茶。歡聲笑語隨風蕩漾，新茶撲鼻生香。太陽也暖暖地照著。你會深深覺得：啊！我們的生活也是如此地充滿著芬芳！我們沉浸在茶的清香里，身心全都醉了，全都美了……

　　茶鄉(xiāng)！茶香！我深深地愛著你，安溪——茶鄉(xiāng)！