【精品】狀物作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的狀物作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
狀物作文 篇1
外婆家有一只可家的小兔子，名叫“雪球”。“雪球”可愛極了，全身長著雪白的毛，像一團(tuán)雪。眼睛紅紅的，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。尾巴短短的，摸上去毛絨絨的，很舒服。
“雪球”可喜歡吃胡蘿卜了。平時(shí)，它的耳朵總是耷拉著，可一見到它最愛吃的胡蘿卜時(shí)，那又長又尖的耳朵就會(huì)立馬豎起來。有一次，我故意拿著胡蘿卜，在它眼前晃了晃。它兩耳一豎，立刻就蹦跳著向我“撲來”。“雪球”吃東西的樣子特別可愛。它一邊用兩條前腿抓住胡蘿卜往小小的嘴里送，一邊嚅動(dòng)著嘴咀嚼。它的上唇是裂開的，像三葉草，吃東西的時(shí)候卻很“斯文”，從不狼吞虎咽，但一會(huì)兒就吃完了。
“雪球”還很好玩。天氣好的傍晚，我會(huì)抱著它到公園的草地上散步。它一會(huì)兒跳跳，一會(huì)兒聞聞，還會(huì)自己找肥美的青草吃。有時(shí)，它跳著跳著就鉆到草叢里跟我玩起了捉迷藏，那淘氣的樣子真讓我哭笑不得。
我愛我的小“雪球”，它是我童年的好伙伴！
狀物作文 篇2
孩子的世界是一個(gè)神秘的世界。在這個(gè)強(qiáng)權(quán)主導(dǎo)的世界中，話語權(quán)掌握在強(qiáng)者的手中。孩子是天生的弱者。雖然隨著民主平等意識(shí)的逐步深入和強(qiáng)化，尊重人權(quán)尊重孩子已經(jīng)成為了越來越多的人的共識(shí)。但是成為社會(huì)的主流意識(shí)還需要一個(gè)漫長的過程。
作為老師，應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友。一個(gè)成功的老師，必然是一個(gè)能夠了解孩子的思維，熟悉孩子的內(nèi)心世界的人，而不僅僅是“術(shù)業(yè)有專攻”的知識(shí)掌握者。我自認(rèn)為自己也在這個(gè)方面做出過努力的人，但是回到具體的問題上，才感覺我們和孩子的距離，相隔的不僅僅是一條“代溝”。
對(duì)于狗尾巴草的認(rèn)識(shí)就是一個(gè)具體的問題。
狗尾巴草，簡(jiǎn)稱為狗尾草，也有稱為狼尾草或野谷子。一般就是根據(jù)其形態(tài)特征的細(xì)微差異而有了不同的叫法而已。田埂上、道路邊，渠岸上、荒野里，到處都有.其形態(tài)和谷子無異,纖細(xì)的莖，薄薄長長的葉，到了夏天，便抽出小小的狗尾巴似的谷穗，低垂著頭，在清風(fēng)中搖擺。秋天到了，谷穗中也有果實(shí)，灰白的或者黑的，當(dāng)然比真正的谷子粒要小許多，大多成為了鳥食。這里大片的荒野已逐漸消失，所以也就不會(huì)有成片的狗尾草，因此成為飼草的可能性也極少，大多成為被放牧中的牲畜順口的一嘴好草而已。
這就是農(nóng)人眼中的狗尾巴草。
狗尾巴草在古書中叫做“莠”。由“莠”的本義衍生出來的詞義，就只是貶義的了，一般就是比喻差生、壞人等等。由“莠”這個(gè)詞產(chǎn)生出來的詞層出不窮，例如“良莠不齊”、“不稂不莠”、“不郎不秀”等等，來源五花八門，詞義的演變也眾說紛紜。有說是字寫錯(cuò)的，有說是元人口頭語或官職的，但是其出處都是“莠”，而“莠”在文人心目中就實(shí)在不是個(gè)好東西好詞語，所以在農(nóng)人眼中起碼還是好飼草的`狗尾巴草，在文人心中的地位就一落千丈，從此萬劫不復(fù)了。
而孩子眼中的狗尾巴草就不是這樣的。
孩子好拔花掐草，你說是好奇心還是自私心抑或是破壞欲，如果拋開成人的道德至上論，僅從孩子的心思來看，好奇心的成分應(yīng)當(dāng)是主要的。但是在成人主導(dǎo)的世界中，孩子拔花掐草的行為常常被成人從道德上加以指責(zé)。能夠被當(dāng)做例外的，恐怕就是拔狗尾巴草了。因?yàn)樵诔扇说难壑校肺舶筒菥褪请s草，是有害的。但在孩子的眼中，那顫顫巍巍，搖曳多姿的，就應(yīng)當(dāng)是花，所以，孩子們都把狗尾巴草稱之為狗尾巴花。拔一朵是可愛的，讓狗尾巴花細(xì)細(xì)的絨毛掠過手心，掠過臉頰，毛茸茸的，癢酥酥的，心中油然而生出關(guān)切憐愛之情，越文靜的孩子越是這樣，文靜女孩子更是這樣。拔一束也是可愛的，不僅可以自己玩，還能把它分給小伙伴，讓一份可愛擴(kuò)散開去，讓一份憐愛之心生發(fā)開來，孩子的童真、可愛、同情心就這樣逐漸建立起來、鞏固下來。如果拔得多了呢，編玩具啊，編小兔子，那毛茸茸的的谷穗就成了小兔子的兩只長長的耳朵，編小馬，那毛茸茸的谷穗就成了小馬的尾巴，還用來編籃子編戒指編手環(huán)等等。大孩子教小孩子，小孩子自己也能夠萌發(fā)出無盡的創(chuàng)造力，當(dāng)然。我們的孩子用來編這些的不僅僅是狗尾巴草，還有馬蘭草、麥秸桿，都是培養(yǎng)孩子的想象力創(chuàng)造力的好東西。
更大一點(diǎn)的孩子，在接受著外來文化的影響。狗尾巴草還有了新的名字提摩西花，不僅成了花，還有了花語，有了美好的寓意，而且有了故事，其中不乏愛情不乏浪漫。狗尾巴草的花語是不被了解的愛，艱難的愛，無法表達(dá)的愛，被忽視的愛。
愛有許多種，而不被了解的愛其實(shí)就是一種暗戀。因?yàn)槭前祽偎跃筒粫?huì)被對(duì)方了解，這樣就有了一種堅(jiān)忍之痛，是一種甘為對(duì)方默默付出，不求回報(bào)的愛，那種愛中一定伴著絲絲的苦澀。
其實(shí)，在“莠”或者說狗尾巴草在被徹底當(dāng)做害草，被固定的比喻為壞人之前，在另一類文人的眼中，它其實(shí)還有著一個(gè)美好的名字，叫做光明草，還有的把它叫做阿羅漢草。光明草是說它的功用，能夠明目，《本草綱目》中記載： “莠草，秀而不實(shí)，故字從秀。穗形象狗尾，故俗名狗尾。其莖治目痛，故方士稱為光明草，阿羅漢草。”“原野垣墻多生之。苗葉似粟而小，其穗亦似粟，黃白色而無實(shí)，采莖筒盛，以治目痛。惡莠之亂苗，即此也。” 而叫它阿羅漢草，那就是個(gè)另外的比喻了，阿羅漢降妖除魔，救苦救難，如同我們后人心目中的觀世音菩薩一樣。誰能說這種植物就是一無是處的呢。
一棵狗尾巴草，一種普普通通的植物，我們可以看出成人和孩子的思維認(rèn)識(shí)的不同，還讓我們看到即使是已經(jīng)被人們做出了定論的東西，其中的作用也是可以盡情的挖掘的。將這個(gè)道理推演到我們?nèi)说纳砩希覀儽銜?huì)發(fā)現(xiàn)所謂用發(fā)展的眼光看問題，全面的整體的觀念是多么可貴啊。如果認(rèn)識(shí)到了這個(gè)道理，并且將之運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，則善莫大焉！
狀物作文 篇3
今天，真是個(gè)“暖風(fēng)熏得游人醉”呀！可是，小紅家的燕子窩好像發(fā)生了一個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”正在爭(zhēng)奪地盤，隨即一只小燕子掉了下來。 小紅看到了，便從家里飛快地跑出來。這時(shí)，一只大花貓竄了出來，眼睛里閃現(xiàn)出貪婪的目光。大花貓用爪子碰了碰小燕子，小燕子用盡力氣想要飛起來，可怎么也不行。只能往前爬，可半個(gè)小時(shí)才爬十厘米遠(yuǎn)，大花貓顯得等不及了，馬上就要吃小燕子了。
突然 ，燕子?jì)寢尯脱嘧影职窒駜杉芪⑿蛻?zhàn)斗機(jī)，從高空俯沖下來，一下子啄到了大花貓的腦門上。大花貓嗚咽著逃走了。小紅本以為小燕子這下安全了，看著小燕子的父母帶著小燕子回家了。 就在這時(shí)，大花貓像一支飛箭沖了出來，按住了一家三口，小紅說：“真是不到黃河，心不死呀！快給我放了它們，要不然可別怪我不客氣了！”但大花貓畢竟是貓，聽不懂人話，以為小紅在夸它很有本事呢。就更得意了，到處亂跳，一會(huì)踩到燕子的翅膀上，一會(huì)踩到它們的身上，小紅不忍心讓它們被大花貓折磨死掉，就拿起身邊的大掃把威嚇大花貓。小紅見大花貓沒有走的意思，便把打掃吧把打到大花貓的腦門上，大花貓被這一擊，差點(diǎn)被打垮了，便逃之夭夭了，走的時(shí)候，還一步三回頭，依依不舍呢。
小紅幫它們包扎好傷口，拿一個(gè)梯子把它們送回了窩，燕子一家拍著翅膀感謝小紅。 小紅自從做了這件事情以后，不由地更加喜歡小動(dòng)物了，也懂得更加愛護(hù)小動(dòng)物了。
狀物作文 篇4
我們家的后面有一塊空地，媽媽在上面種菜，我就在菜地邊上種了一些花草。在那些花草中，我最喜歡的是吊蘭。
吊蘭的葉子有點(diǎn)軟，顏色呈青綠色。葉子細(xì)長細(xì)長的，有點(diǎn)兒像韭菜葉。有的吊蘭葉子中間還有黃色的條紋。吊蘭的生命力非常旺盛，生長得也很快。最有趣的是，吊蘭會(huì)長出一根根長長的莖，莖上的骨節(jié)處會(huì)冒出一棵棵小的吊蘭，落地生根，把它從長莖上剪下來，就單獨(dú)長成另一棵吊蘭。吊蘭長大了，就會(huì)開出一朵一朵白色的小花，花朵雖然不大，但是非常漂亮。
今年午收的時(shí)候，爸爸去地里拉麥子。開車路過房子后面的菜地時(shí)，不小心軋到了菜地邊上的吊蘭，我非常心疼。回來時(shí)候，爸爸竟然把汽車停在了那里，又軋?jiān)诹说跆m上面。我很是生氣，讓爸爸把車挪開。爸爸說，即便挪開吊蘭也已經(jīng)軋壞了，省一回事吧，挪車還得費(fèi)油。于是，汽車就一直停在那兒。我雖然心疼，但也無可奈何。
過了幾天，爸爸終于把汽車開走了。再看吊蘭，已經(jīng)軋得不成樣子，我心里非常難過。
然而，幾天之后，吊裝竟然奇跡般地復(fù)活了，在雨水的滋潤下，長得更加旺盛了！我非常高興，感慨吊蘭的生命力是多么頑強(qiáng)啊！
由此，我想到了社會(huì)上有很多人，看上去是那么平凡，承擔(dān)著很大的工作和生活壓力。比如馬路上清潔工，風(fēng)吹日曬，又臟又累，然而，他們并沒有抱怨，日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)守在崗位上，為城市的整潔出一份力。還有我們村莊里那么多的叔叔伯伯，大嬸大媽，為了掙錢，離開家鄉(xiāng)到外地打工，拼命掙錢供養(yǎng)孩子、孝敬老人，他們不就像那軋不死的吊蘭嗎？
我要學(xué)習(xí)吊蘭的精神，不畏壓力，刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
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