寫景狀物作文600字：下雨天，真好
【作文題目】
春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地寫滿詩意;夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄蕩;秋雨點點，敲打殘荷，聲聲落進心里;冬雨無聲，蒼茫大地，渴望張開眼睛。
春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少憧憬在靜寂中悄然孕育……
雨天，適合回憶與聯想，可以漫游過去，也可以遐想未來。雨天，仿佛有許多藍色的精靈，賦予這個世界以新的生命。
請以“下雨天，真好”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選;②不少于600字(寫成詩歌不少于20行);③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
【思路導寫】
寫作本文可沿著托物抒情的思路，以雨為線索，引出雨中的人，雨中的事，雨中的情，雨中的理，緩緩地將這些雨中發生著的一切，加以細膩的描繪和熱情洋溢的贊美，以“創意地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，從而突出中心思想。
也可以通篇寫景狀物，多角度多側面地描述雨中大自然的千姿百態：山的朗潤，水的碧綠，草的柔迷，花的爛漫，天空的遼遠舒緩，田野的勃勃生機，蘊涵著這場大雨下得及時，下得“真好”，從而歌頌了新事物充滿了生命力這個主題，于景物描寫中隱含著深意。
也可通過聽覺、視覺、觸覺、味覺等角度，充分發揮聯想和想象，形象逼真地描繪雨的聲、形、色、性、味等特點，盡情抒發自己的情懷，抒寫出下雨天真好的緣由。同時，面對下雨天的情景，也不免產生一些凄涼的感受，也許會聯想到生活中的風風雨雨，這也是人之常情，當然也可以從這風風雨雨中引出積極人生的意義——希望自己化作雨，去滋潤、裝點、鑲嵌自然、社會、人類，從而歌頌無私奉獻的精神。
總之，要根據自己的生活經歷和閱讀視界對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，寫出真情實感來。顯而易見，從“真好”二字也可以看出命題者的良苦用心，旨在強調學生“積極人生態度和健康的審美涵養”。因此，考生如果將它寫成文采斐然、情景交融的抒情散文，思想感情表達得既有起伏，又有梯度，那就容易得高分。
【佳作導引】
下雨天，真好
雨是水的精魂，在綠樹間嗚咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上輕快地奏樂。這一切，似乎能滌盡塵世的浮華，講演出千年的詩篇。
樹
“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”樹在山上啜飲著雨后的露珠，撲騰著翅膀的鳥兒在林子里不停地穿梭。偶爾一聲蟬叫清脆入耳，零碎晶瑩的露珠驚慌失措地幻化成無數的珍珠，把自己隱藏在土壤里。樹的根正錯綜在土里，悄悄地吸納進這些個“珍珠”。雨點便悄悄地在樹的身體里扎根，發芽，茂盛。朋友啊，當你走過雨后的樹邊，請你仔細聽——聽那雨點開花的聲音……
絲絲花雨，淡淡幽香，抹抹日光，幽幽樹情，盡在雨后這個初晴的日子里開出最美麗的花朵。
荷
荷花唇齒上，惟獨雨可以彌散的`殷紅，燦爛了整個人寰。因為我愛荷，所以我愿雨以銳利的武器剪裁我冰淋般的孤獨。每當這時，我會坐在荷塘邊，看著荷葉與花的依偎，那孤獨便如蒸干的水沒有了蹤跡。那荷花在雨中的呢喃早已定格成我眼中絕版的溫柔，但是雨懷疑著荷花的婉約，伸出尾巴拍打它。荷葉總是成為擎高天空的神物，用身體阻擋雨的進攻。有人曾說：“荷葉是荷花的母親。”是的，不錯的。否則，怎么會有葉的點點關懷，細細呵護?
這一切，盡在雨中彌散成一幅水彩，牽動母親的心。
湖
湖像一面鏡子，反射無數的陽光。而雨一來，它卻不停抖蕩身體，像是緊張，又像是興奮。在雨點的刺痛下，湖卻發出了一聲又一聲歡快的叫喊，不停地顫動著我的心扉。
不一會兒，雨點變成了雨錘，沉重地打擊著湖的心靈。我問湖：“痛嗎?”“不痛，像撫摸。”哦，我明白了，雨是水的精魂，是世上最純潔最干凈的河流。這一切，盡在雨中氤氳成“煙籠寒水月籠沙”的境界。
忽然很想打著傘兒，旋轉著雨點在街上跳舞。然后拋掉傘兒在街心讓雨浸進靈魂，復活那死去的心，說一句：“下雨天，真好!”
【作文評點】
這篇散文頗得魯迅《野草》之魂，深刻得令人感動。因為雨，“我”讀懂了樹、荷、湖，更讀懂了雨，最終讀懂了自己。
文章情景交融，用景語表現情語比如“樹”篇中的雨，是生命的精魂，她“悄悄地在樹的身體里扎根，發芽，茂盛”，讓生命開出絢爛之花。再如“荷”篇中的雨， “剪裁我冰淋般的孤獨”，在雨的敲打下，荷葉完成了一次母愛的壯舉。又如“湖”篇中的雨，雨錘沉重地打擊著湖的心靈，湖卻感到一種“撫摸”之感。這雨仿佛一種神圣的情感，直擊人的痛處，卻讓人獲得一種新生的幸福。
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