幾片凋零的黃葉在懶散的陽光下無方向的游蕩，一絲恍惚的西風在冷酷的空氣中無目的的飄蕩。又是一個傷感的季節(jié)，全然不見那充滿活力的“娃娃臉”。我的心情難以用傷感形容——“娃娃臉”再也不會出現(xiàn)在這間初二〈8〉班的教室里了。

　　曾幾何時，“娃娃臉”的出現(xiàn)，勾起了我們對春天的懷念。雖然秋天已到，她——被我們叫做“杜老師”的人，用她那張娃娃臉，用春天獨有的口吻把每一篇課文奏成動聽的樂曲，銘刻在我們青春的記憶中。

　　“她，張著一張娃娃臉，她，梳著一頭整齊的劉海，她在我的生命中注入新鮮，她那張娃娃臉，真的很可愛，真的。”

　　——日記《初見娃娃臉》

　　我們班要舉行大合唱了，幾個同學(xué)和她還有關(guān)老師一起留下來做葵花做到九點，聽著張峰旗的“狼嚎”，突然覺得，跟她在一起的時光很快樂，很充實。然后到了八點半，她又用自己的手機讓我們給家長打電話，當時真的覺得很溫暖，真的。

　　“她，像一個與我同齡的朋友，那張年輕的娃娃臉總是帶著笑容，更像一個可愛的姐姐。”

　　——日記《溫暖娃娃臉》

　　我經(jīng)常捧著練習冊、語文書之類的東西進出辦公室，從“娃娃臉”那里貪婪地汲取知識的甘露。我對她已經(jīng)不只是喜歡，甚至到了依賴的程度。有時，我去辦公室請教問題，不只是為了學(xué)業(yè)，還想看到她那永遠開開心心的娃娃臉上獨有的活力。我真想永遠做她的弟子。

　　“她，使我們?nèi)嘤辛嘶盍Γ刮覀兊拿骖a煥發(fā)光彩。”

　　——日記《沉醉娃娃臉》

　　有一次，我作業(yè)沒有做好，低著頭走進那間熟悉的辦公室時，她坐在落葉紛飛的窗前，埋怨而不失和藹地問：“這次作業(yè)怎么回事？”我的臉在發(fā)燒，覺得辜負了她的期望。

　　“她，及時糾正了我的錯誤，使我在學(xué)習中不再偏離航道。”

　　——日記《愧對娃娃臉》

　　一個看似普通的周二，忽然得知“娃娃臉”要走的消息，那天晚上，我欲哭無淚。星期四，我打開語文書，抬起頭，差點驚訝地叫出聲來，——講臺上竟然不是“娃娃臉”。一瞬間，心，冷了；夢，碎了。

　　“她，也許再也不會出現(xiàn)在我的視野里；娃娃臉，也許再也不會閃耀在枯黃的背景中。”

　　——日記《難忘娃娃臉》

　　時光飛逝，我格外想念相聚短暫而又印象深刻的“娃娃臉”，并將這份記憶永遠地保留在心中，抬起頭，拾起一片圓圓的，像“娃娃臉”的葉子，我在風中笑了。