真正的園丁，不只愛一蔬一果，還愛每一棵蒲公英。小編收集了愛著一片蒲公英作文，歡迎閱讀。

　　【作文題目】

　　閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。

　　先師那斯魯丁決定開辟一座花園，他準(zhǔn)備了很多種子。

　　但是，過了一段時間，花園里不但長出了原先種植的品種，更長滿了非預(yù)期中的蒲公英。

　　他四處打聽，向很多園丁和專家請教有關(guān)鏟除它們的辦法，但是都沒有效果。最后，他來到城里請教照顧宮殿花園的園丁。

　　這位老年的智者以前曾當(dāng)過很多園丁的顧問，為人解答有關(guān)種植、驅(qū)蟲、鋤草的種種疑難問題。

　　他們兩個人對坐沉默片刻，最后這位智者開口說:“我建議你不妨學(xué)著去愛這些蒲公英吧!”

　　范文：　愛著一片蒲公英

　　真正的園丁，不只愛一蔬一果，還愛每一棵蒲公英。

　　——題記

　　窗外，北風(fēng)悄悄，雪花飄飄。周末的校園又安靜又干凈，圣潔如仙境。我陪父親在門衛(wèi)室值日，我看兩頁書，他寫一點字，倒也閑適。靜謐中，醺醺然不知今世是何世。

　　電話鈴聲將我們驚醒。父親接電話，我隱約聽到一個不熟悉的聲音“老師，我是關(guān)鐵珍”。放下電話，父親聊起往事。在他潺潺如溪的講述中，我的眼前浮現(xiàn)出一朵朵蒲公英。

　　一切要追溯到25年前。“關(guān)鐵珍”這個“人物形象”是—短發(fā)，蘋果臉，單眼皮兒，一個可愛的農(nóng)村小丫頭。她是父親大學(xué)畢業(yè)后教的第一屆學(xué)生，好像還是個班級干部(勞動委員還是文藝委員，他記不清了)。那時他們雖然剛上初中，但是已在小學(xué)做了六年學(xué)生，有豐富的“對敵經(jīng)驗”。而父親只年長他們六七歲，初為人師，“帶兵打仗”還有點嫩。