真正的園丁,不只愛一蔬一果,還愛每一棵蒲公英。小編收集了愛著一片蒲公英作文,歡迎閱讀。
【作文題目】
閱讀下面的材料,從中選擇一個角度構(gòu)思立意,自擬題目,寫一篇文章,可敘述經(jīng)歷,可抒發(fā)情感,可發(fā)表議論。
先師那斯魯丁決定開辟一座花園,他準(zhǔn)備了很多種子。
但是,過了一段時間,花園里不但長出了原先種植的品種,更長滿了非預(yù)期中的蒲公英。
他四處打聽,向很多園丁和專家請教有關(guān)鏟除它們的辦法,但是都沒有效果。最后,他來到城里請教照顧宮殿花園的園丁。
這位老年的智者以前曾當(dāng)過很多園丁的顧問,為人解答有關(guān)種植、驅(qū)蟲、鋤草的種種疑難問題。
他們兩個人對坐沉默片刻,最后這位智者開口說:“我建議你不妨學(xué)著去愛這些蒲公英吧!”
范文: 愛著一片蒲公英
真正的園丁,不只愛一蔬一果,還愛每一棵蒲公英。
——題記
窗外,北風(fēng)悄悄,雪花飄飄。周末的校園又安靜又干凈,圣潔如仙境。我陪父親在門衛(wèi)室值日,我看兩頁書,他寫一點字,倒也閑適。靜謐中,醺醺然不知今世是何世。
電話鈴聲將我們驚醒。父親接電話,我隱約聽到一個不熟悉的聲音“老師,我是關(guān)鐵珍”。放下電話,父親聊起往事。在他潺潺如溪的講述中,我的眼前浮現(xiàn)出一朵朵蒲公英。
一切要追溯到25年前。“關(guān)鐵珍”這個“人物形象”是—短發(fā),蘋果臉,單眼皮兒,一個可愛的農(nóng)村小丫頭。她是父親大學(xué)畢業(yè)后教的第一屆學(xué)生,好像還是個班級干部(勞動委員還是文藝委員,他記不清了)。那時他們雖然剛上初中,但是已在小學(xué)做了六年學(xué)生,有豐富的“對敵經(jīng)驗”。而父親只年長他們六七歲,初為人師,“帶兵打仗”還有點嫩。
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