助人為樂的事例寫作材料

　　導(dǎo)語：為別人點一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。我們要積極發(fā)揚助人為樂的精神，下面是yuwenmi小編為大家整理的中考寫作素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　事例1：一個做好事不留名的人

　　一個周日的中午，我上完應(yīng)用數(shù)學(xué)班和母親一齊乘出租車回家。當我正在講述一道搞笑的數(shù)學(xué)題時，突然車子猛的一加速，緊之后一個急剎車，最后只聽"鐺"的一聲巨響，車子重重地撞在了一輛拋錨的汽車上。我還來不及反應(yīng)，頭已經(jīng)重重地碰在前方的防護網(wǎng)上了，我只覺得頭像馬蜂窩一樣"嗡嗡"做響。母親趕緊把我拉出車外，我覺得臉上有水在往下流，用手一摸，滿手都是血。我的鼻子在流血，眉毛上火辣辣的痛，母親已經(jīng)嚇呆了。這時一輛出租車停在咱們身邊，司機從窗內(nèi)探出頭來急切地說："快!快上車，我送你們上醫(yī)院。"說著下車打開車門，母親捂住我的頭上了車。叔叔把門關(guān)好，提醒咱們坐穩(wěn)，車飛也似的開跑了。不一會兒就到了北京市第六醫(yī)院，叔叔趕緊向掛號處跑去。我和母親緊跟在他的后面，當聽說沒有眼科大夫值班時，司機叔叔狠狠地跺了一下腳說："可惡!"回頭對母親說："咱們還是去協(xié)和醫(yī)院吧，那里有眼科。"在咱們?nèi)f(xié)和醫(yī)院的路上，遇到了塞車，叔叔不停的回頭看我，我的頭還在流血，急得他滿頭大汗，把汽車喇叭按得山響。來到協(xié)和醫(yī)院，母親三步并做兩步跑去掛號，叔叔帶我來到眼科，一邊走一邊還安慰我。經(jīng)過大約十五分鐘的止血和麻醉工作，縫合工作開始了。盡管我的頭昏昏的，還是聽到叔叔和

　　母親的談話聲，"這孩子真堅強，流了這么多血也沒哭一聲，縫針必須很疼，不知道孩子受得了嗎?"聽到叔叔的話我心里熱乎乎的，心想這個叔叔真好，就像我的親人一樣。當我從手術(shù)室走出來的時候，叔叔迎面走了過來，用他那只大手摸摸我的頭，親切的說："孩子疼不疼啊?你是這個!"說著豎起大拇指。這時我仔細地端詳著叔叔，叔叔長著一雙大眼睛，眼睛上方有一雙很濃的眉毛，一頭松松的頭發(fā)下有三道淺淺的皺紋，臉被太陽曬得發(fā)黑，一雙粗壯的大手，一看就知道他的工作很辛苦。他對我笑的樣貌十分和藹。我坐在手術(shù)室門口的椅子上，聽到母親對叔叔說："您辛苦了，真不知怎樣感謝您。您給我留下您的電話號碼好嗎?還有這是給您的車錢。""別了!這點小事兒算不了什么，這些錢您還是給孩子買點東西吧!孩子沒事兒就好。"說完，叔叔沖我笑了笑，轉(zhuǎn)身向醫(yī)院大門走去。母親追了上去，可叔叔加快腳步離去了。望著他離去的背影，母親深切地說："他真是一個做好事不留名的人!"

　　事例2：王羲之助人賣扇

　　著名書法家王羲之的書法天下聞名，但是他輕易不肯給人寫字。有一天，王羲之在路上遇見了一位貧苦的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒有什么人去買。他看到后心里很感同情，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們知道后紛紛圍攏來搶著購買，一籃子竹扇很快被搶購一空。等著買米下鍋的老婆婆十分高興，十分感謝樂于助人的大書法家。

　　事例3：辛公義改變陋習(xí)

　　隋朝人辛公義曾任岷州(今甘肅岷縣)刺史。當?shù)氐睦习傩沼幸环N陋習(xí)，凡是家里有人生了病，大家都害怕染上，誰都不肯照料病人往往得不到照顧和治療而病情加重，很快死去。辛公義到任后了解到這相狀況，就下令將病人抬到衙門里來，自我和數(shù)百位病人住在一齊，親自安排給他們看病服藥的事情。經(jīng)過細心照料，這些病人都恢復(fù)了健康。辛公義的行為不僅僅得到了人們的贊頌，也徹底改變了當?shù)氐穆?xí)。

　　事例4：李士謙樂善好施

　　北朝魏齊時，有位叫李士謙的人，家庭十分富有，但人崇尚節(jié)儉，為人慷慨，常周濟老百姓。有一年春荒，許多人家都斷了糧，李士謙就拿出一萬石糧食給鄉(xiāng)里的缺糧戶。到了秋天又遇年成不好，莊稼欠收。借了糧的人都要求延期償還。李士謙說："我借糧給你們是為了幫大家度荒，不是為求利。既然年成不好，借的糧就不用還了。"于是他請來一些欠糧的人吃飯，在吃飯時當著大家的面燒毀了全部借據(jù)。第二年糧食豐收了，許多人挑糧來還，李士謙堅決不收，還糧的人只好又挑了回去。李士謙樂善好施30年，在隋文帝開皇八年去世。他所在的趙州一帶有1萬多人為他送葬，哭聲動地。

　　事例5：嚴植之救人急難

　　南朝梁天監(jiān)年間，有位五經(jīng)博士叫嚴植之，學(xué)識淵博，品格高尚。有一天，他在江邊偶然看見一個人躺在地上，衣服破爛，面目浮腫，詢問之后得知此人姓黃，是荊州人，因家貧外出幫工。近來身患重病，被急于趕路的船主拋在岸上。嚴植之于是將此人接回家中，為他治病。一年之后，姓黃的病人康復(fù)了，為了感謝嚴植之，他雙膝跪地，懇切地表示，愿留在嚴植之府中終身充當奴仆，以報答救命大恩。嚴植之謝絕了，并取出錢和干糧，讓他回自我的家鄉(xiāng)。

　　事例6：助人為樂的事跡

　　在小時候，我就深受一則公益AD的.啟發(fā)：有一個人艱難地騎著一輛裝滿物品的三輪車上坡，正當那個人蹬不動時，有一雙手上前去幫忙，而在推上坡后，騎車人向后去找這個好心人時，那人卻消失在人海當中......而在那時，我對"助人為樂"的明白就是幫忙別人是一件好事;在上小學(xué)時，學(xué)校總是教育助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，咱們要向有困難的人伸出幫忙之手......而在那時，我對"助人為樂"的明白就是幫忙別人是愉悅的;上了中學(xué)，我成為了團員，更參加了眾多教育活動，比如"領(lǐng)悟雷鋒活動"、"假期實踐活動"等等。在這些群眾活動中，很多都是以助人為樂為主題的......而在此刻，我對"助人為樂"的明白是互助不僅僅是一種愉悅，還是一個職責(zé)、一番成長、一股力量。

　　在學(xué)校中，我擔(dān)任了班長的職務(wù)，處處要起好帶頭作用，團結(jié)群眾，幫忙同學(xué)。在班里，有一位男生家庭經(jīng)濟困難，領(lǐng)悟基礎(chǔ)較差，因此有很多同學(xué)都看不起他，甚至不愿和他站在一齊。于是，我主動在班里組織的"一幫一"活動的組員搭配中選取了他。我期望能幫他把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，也期望他能夠?qū)ψ晕易孕乓恍Ｔ诿恳惶煸缱粤?xí)，我都會提醒他需要熟背和注意的知識點。在課下，我會把詳細的筆記借給他抄錄。漸漸地，他也會向我主動問筆記和作業(yè)，在領(lǐng)悟方面有一些改善。有時，他有困難也會找我?guī)兔Γ热缃杼妓毓P和練習(xí)本、問不懂的題等等。我也在這期間經(jīng)常鼓勵他，告訴他不比別人差，別人也不比他強，每一個人都是平等的，每一個人都有優(yōu)缺點。就這樣，過了一段時刻，他的性格開朗了許多，和同學(xué)們的關(guān)聯(lián)越來越好。這樣的進步和改變使我很高興，心里也有一種成就感。同時我也要感謝這位同學(xué)，正是正因為他講題，才使我對知識點記得更加牢固，鍛煉了講題潛質(zhì);正是正因他的用心配合，才使我得到了老師和同學(xué)們的認可和信任。透過這件事，我更加肯定了"幫忙別人就是幫忙自我"的想法。