我是學生，終其一生，我也要策劃一場逃離，無論成行與否。小編收集了我是學生作文，歡迎閱讀。

　　我是學生

　　登上舞臺，他們宣告：“我是歌手。”這是一次人生的回歸，也是一次生命的超越。晨起梳洗，我們默念：“我是學生。”這是一種自我的確認，也是一種成長的態度。

　　學生，學習之人也。然“學習”的內涵，不知從何時起，已經窄化為讀書與作業。整理書包，日常家務，竟由父母包辦。上課讀書，放學作業，我們正成為四體不勤、五谷不分的孔門弟子。

　　我們親近書本，卻遠離了自然。我懷念那些上古的先民，他們在森林和草地上晃蕩，抓白蟻、采野果、挖洋蔥、追兔子，見機行事，有啥吃啥，喝著風就長大了。他們采集的不只是食物，同時還有原生的知識。他們仔細觀察樹木的枝葉，了解每種植物的生長模式，找出果實、蜂窩和鳥巢。他們掌握了每種動物的生活習性，學會了聽草叢中最細微的聲響，知道里面是不是躲著一條蛇。他們總是以最省力、最安靜的方式行動，也知道怎樣坐、怎樣走、怎樣跑才能最靈活、最有效率。他們不斷以各種方式活動自己的身體，讓他們就像馬拉松選手一樣精廋。就算我們練習再多年的瑜伽或太極，也不可能像他們的身體一樣靈敏。

　　自然是一本神奇的天書，期待著我們從它那里汲取智慧并得到滋養。社會是一本無字的大書，讓沈從文先生念念不忘。

　　少年沈從文，常常逃學。逃學路上，看一個老人戴了極大的眼鏡低下頭來在那里磨針，看皮靴店大胖子皮匠天熱時腆出一個大而黑的肚皮(上面有一撮毛)用夾板上鞋，看剃頭鋪一個人呆呆的在那里讓剃頭師傅刮臉，看豆腐作坊里小腰白齒頭包花帕的苗婦人用放光的紅銅勺舀取豆漿，看屠戶肉案桌上那些新鮮豬肉砍碎時尚在跳動不止的模樣。沈老說：“我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。”除了看，沈從文還到處去聞死蛇的氣味、腐草的氣味、屠戶身上的氣味、燒碗處土窯被雨以后放出的氣味。他還去聽蝙蝠的聲音、一只黃牛當屠戶把刀剸進它喉中時嘆息的聲音、藏在田塍土穴中大黃喉蛇的鳴聲、黑暗中魚在水面撥刺的微聲。“生活中充滿了疑問題，都得自己去找尋解答。”沈從文是這樣做的。

　　我不敢說是逃學造就了這個偉大的作家，但我可以說沈從文之所以能成為偉大的作家，與他少年的逃學經歷有著極大的關系。因為，他在人生的早期從社會這本無字的大書里獲得了直接的經驗，煉就了敏銳的觀察力與感知力。

　　讀萬卷書，行萬里路。我羨慕那些負笈遠游的古代學生，他們在字行與山路間自由穿梭。我羨慕那些出走與流浪的唐代詩人，他們用腳在祖國的大地上寫下了動人的詩行。

　　我是學生，終其一生，我也要策劃一場逃離，無論成行與否。