執著的作文匯編九篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的執著的作文9篇，希望對大家有所幫助。

執著的作文 篇1

　　生活中的事物不會總是一塵不變的，當執著“行到水窮處”時，就需要“坐看云起”時的變通;當執著“山窮水復疑無路”時，就需要“柳岸花明又一村”的變通。

　　在學習時，我們要學會該變通時就變通，該執著時就執著，在執著中學會變通，讓變通來實現執著。

　　正所謂“識時務者為俊杰”，遙想當年韓信，拜將臺封帥，是何等的意氣風發，金戈鐵馬，橫掃千軍，與當年受胯下之辱的街頭少年簡直不可同日而語，他能夠得到這一切正是因為在眾人盲目相信項羽的時候他看清了局勢，靈活變通，終于成就了劉漢的八百年天下!如果韓信是一個愚昧固守，一味“執著”的人，致死他也只能做一個項營里的小軍官，我們又怎能驚嘆于背水一戰的奇跡，我們又怎能領略到十面埋伏的神話呢?而范增“亞父”，他就是執著有余，變通不足，他的智慧為他贏得了“智囊”的美稱，卻不能使他適時變通，后人尊重他的忠誠，但仍不免感到惋惜，憑他的聰明才智，范增完全可以在戰爭時代翻手成云，覆手化雨，然而他執著于項氏對他的情誼，明知道項羽不具備稱王的才干，可范增依然為項氏殫精竭慮，嘔心瀝血，可他的結局呢?鴻門外，空嘆：“豎子不足與謀”，彭城路，一付忠心化為冤魂!

　　同樣的時代，同樣身為才干。韓信是開國功臣，位尊齊王;范增卻落得個被主猜疑，病死歸路的下場。一成一敗，都是與變通有著莫大的關系。無論什么時候，只有善于變通的人才能的到更好的生存和發展。

　　如果愛迪生實驗了九百多次放棄了電燈的發明，那么人類歷史還要在燭光中摸索;如果開普勒計算了近十年，驗近了十個假設的錯誤后放棄了，那么人們也許還要晚半個世紀看破星星的秘語。是執著造就了他們的成功。然而如果伽利略不能打破常規，及時變通，就不會發現單擺定律;如果戴維不能突破常規，靈活轉變，就不會發現堿金屬。是變通讓他們成功。

　　執著是《孫子兵法》“以不變應萬變”的冷靜，變通是《易經》“窮則變，變則通”的智慧。

　　朋友，讓我們以執著為桅，以變通為帆，滿載著理想與抱負向成功的彼岸航行。

執著的作文 篇2

　　再回首，我還記得我們初來乍到時的窘迫不安，陌生的班級，陌生的人陌生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失落時給予我們鼓勵；是她，在我們迷茫的時讓我們迷途知返。

　　她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過，長長的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒有十七八歲的稚嫩，沒有出入社會的陌生感，而是她特有的一種氣質，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當我得知她是我們的班主任時，隱約覺得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。

　　她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來。讓我一直繃著的神經漸漸松弛下來。

　　開學第一堂課，她走上講臺，莊重又略顯憔悴，全班立即肅然無聲。她告訴我們她姓黃后便沒有過多地介紹自己，而讓我不由覺得她有一點特別，隨后，在黑板上寫道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅定的目光注視著我們。從她的目光里我看到了她對我們這個新集體的寄托與希望。

　　就在這個學期的期中考，狀態不佳，出來的成績也不好，老師在報我的名字的時候，那微微加重了的語氣讓我知道這次的成績令她很失望，她把我叫到辦公室里。

　　“知道我為什么叫你來么？”

　　“因為表現不好”

　　她泯了口茶，對我說：“不是，是成績。你看看你這次的成績，怎么對得起你媽媽對你的希望？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負了我往日對你的信任，如果這樣你成績還不提高的話，那我真的要叫你家長來了。”

　　我聽著老師的教導，望著辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要提高成績。

　　經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！

　　老師點評:

　　這是一篇描寫老師的習作。小作者在文中注意采用外貌、語言、動作等多種描寫手法來表現人物，觀察仔細，把握準確，敘寫傳神。全文主題突出，層次分明，結構有序，語言平易樸實而富有感染力。

執著的作文 篇3

　　在黎明破曉之前，有一只蝸牛在向前爬行，我很不屑地看了它一眼；日當頭照之時，它仍然不斷向前爬行，不管前方路途如何，它仍然堅持，我仍不在意鄙視看著它；日落之時，太陽的`余輝灑在它細小的身上，它終究不放棄，似乎欲在黑暗到來之前到達成功的地點。我由衷佩服起它來。在它經歷的地方，留下它那點點腳印，一深一淺的腳印見證它的艱辛。腳印是它堅持不懈的痕跡。

　　不知不中，我已在人生之中跋涉了十七載。十七年里有痛苦；十七年里有歡笑；十七年里我歷經痛苦掙扎；十七年里我曾過成功的果實。更值得的是，十七年里留下我走過的腳印，那是我努力的痕跡，是我奮斗的痕跡。

　　我總得上帝對我不公。從小生活在貧窮的小山村，所以我那時受到的教育就是努力讀書，走出這個狹隘的小山村。那一年，我小學畢業，鎮里有五個名額進縣重點中學讀書。為了爭取，我一直努力，就算是冬日里寒風刺骨，我也堅持學很晚；就算是雙手雙腳像一塊堅冰，凍得僵硬，我仍然堅持；就算是夏日里酷熱無比，汗珠似斷了線的珍珠，我也不管，仍然堅持；那一只只黑黑的而長成畸形的蚊子，嘴巴似尖針扎入我的身體，大口大口吮吸著，我揮揮手咬牙堅持苦讀；這樣日日夜夜的堅持，讓我憔悴不已。但心中那夢想激勵我不放棄。一天又一天……

　　終于迎來了升學考試，我自信昂揚的走進考場，回想一年的艱辛，本想應該結局不會太慘！事實是殘酷的，在那個熱的七月，我被致命一擊，試卷一科沒寫名零分！頓時整個人暈，天空變得黑暗。我抱著成績單失神走在那崎嶇的山路中。七月的天似小孩的臉說變就變。霎時，濃而黑的云聚在一起，瓢盆大的雨打在我幼小的身體上，臉上的淚水和雨滑落，我睜不開雙眼，“”，該死的石頭也跟我過不去把我絆倒。我倒在泥濘的路上大哭起來………“站起來！”隨著聲音我看清了爸爸那嚴肅的臉，我只好乖乖站起來望著爸爸。頓刻間爸爸竟然變得格外慈祥，慚愧的淚水止不住流。

　　稍停一會，爸爸說：“意外是不是？”我大哭起來，爸爸把我摟在懷里說：“不就一次考試嗎？你看。”順著爸爸的手指，我看了過去，“那是你的腳印，一深一淺，我明白你六年以來的付出，只要付出過，努力過，就不遺憾，以后還有得是機會……。”我定住了，望著我留下的腳印，我努力和奮斗痕跡的見證者，回想六年，“咔嚓”一聲拍下一生值得回憶的腳印。

　　是那一深一淺的腳印激勵我前進，讓我繼續在人生道路留下那一個個腳印，留下一道道痕跡，見證我的成功。讓我能夠跨入重點高中的大門。

　　腳印是我努力的痕跡，是我奮斗的痕跡。