在這個知識大爆炸的時代，我們獲取知識的渠道越來越多，越來越方便，除了通過傳統(tǒng)的文化媒介獲取知識以外，網絡媒介也不失為一種技術性的知識載體，以它特有的科技形式受到人們的青睞。但是網絡上的信息良莠不齊，如何在信息海洋中篩選自己所需且有價值的知識，就成為我們建立個人知識體系框架的關鍵。

　　我們常常談建立知識框架的重要性，但是在這之前我們要所積累的知識，首先要滿足幾個基本特征，能夠成為組成知識體系框架的知識必須是具有豐富的表征結構、豐富的程序性知識和計劃、即時應用計劃，以及調整計劃來適應情景需求的能力，還有正在發(fā)生的自我認知過程進行反省的能力。

　　簡單來說，如果我們想讓自己的知識體系逐漸豐滿起來，我們的知識是要豐富多領域的、具有邏輯思維程序與定期計劃、能夠學以致用、及時更新調整、以及能讓我們思考反省的。

　　唐代杰出文人韓愈在《師說》中道，“聞道有先后，術業(yè)有專攻。”后句強調了個人專業(yè)能力的突出具有重要意義，但我認為跨界學習即多領域的知識涉獵，往往有助于我們自身專業(yè)的精進，所以我們的知識積累是要豐富而多領域的。

　　知識框架要具有條理邏輯，并要定期計劃自己的知識積累方向，及時更新調整自己的知識結構，才能我們的知識體系更加完善。我們?yōu)槭裁匆e累知識學習呢？最大的目的就是讓知識的力量應用于生活中去，創(chuàng)造更加美妙的生活。所以學以致用，就是知識的執(zhí)行力。最后一點，知識的不斷積累，讓我們變得更加睿智，開始學著反思自己的生活并不斷加以改進。