知識(shí)因傳播而美麗六年級(jí)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的知識(shí)因傳播而美麗六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　最近，我們班展開(kāi)“圖書漂流”活動(dòng)，這是一個(gè)像游戲一般的閱讀行動(dòng)，她使圖書重新得到了新生命。圖書漂流到底是什么呢？同學(xué)們將自己閱讀過(guò)或不再閱讀的書，通過(guò)登記貼上標(biāo)簽送到我們班的漂流區(qū)，無(wú)償?shù)靥峁┙o其他的同學(xué)們閱讀，閱讀完后將書重新投放，等待下一個(gè)閱讀的人，讓其繼續(xù)漂流。

　　漂流架上都整齊地?cái)[放著同學(xué)的書本，和同學(xué)們共同享受書的價(jià)值。其中有《來(lái)吧孩子》、《窗邊的小豆豆》、《爬上豆蔓看自己》等成了同學(xué)們的最愛(ài)，這都是一些同學(xué)為了和大家分享而帶來(lái)的.，他們?cè)敢馀c大家分享?yè)碛泻脮目鞓?lè)。一個(gè)人捐出一本好書，可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看到這本書，何樂(lè)而不為呢？

　　圖書漂流不僅在于閱讀一本書，更重要的是分享快樂(lè)。通過(guò)圖書漂流活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們廣泛閱讀，去享受學(xué)習(xí)、閱讀的快樂(lè)。同學(xué)們互換圖書，一本本好書，讓同學(xué)們大飽眼福，愛(ài)不釋手，培養(yǎng)了濃厚的讀書興趣。讓大家分享圖書，也分享感悟，分享著快樂(lè)。

　　在“圖書漂流”的過(guò)程中，所有同學(xué)都感受到了這其中的公德與信任，圖書的主人給予了別的同學(xué)極大信任，別的同學(xué)也感受到了被信任的喜悅。同時(shí)培養(yǎng)了我們的好品質(zhì)，實(shí)在是太棒了！

　　是啊，知識(shí)因傳播而美麗。我們既體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，也體驗(yàn)到了誠(chéng)信的價(jià)值，更積淀到了豐厚的文化底蘊(yùn)。圖書漂流活動(dòng)使我們揣懷著那一份閱讀的快樂(lè)，通過(guò)手中圖書的傳遞，孕育著那一份希望，我真希望圖書漂流活動(dòng)永遠(yuǎn)漫延下去。