知識的力量作文(8篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的知識的力量作文,歡迎閱讀與收藏。
知識的力量作文1
知識與學(xué)習(xí)永無止境,這是多少人時常掛在嘴邊的話,但是真正做到的又有多少人呢?
知識與學(xué)習(xí),可以并存,但對于知識的渴望都可以引發(fā)學(xué)習(xí)的動力。有多少人以為有了幾本書放在家中,或是囫圇的瀏覽過一些書,便是“滿腹經(jīng)綸”,自以為是。也有些人對于知識有著誤解,光看不想,其實沒有任何用處,就像一只書蟲,只吃書,不消化書,吃進(jìn)去什么樣,出來還是什么樣。
對知識的渴望可以驅(qū)人前進(jìn),竺老一生致力于氣象學(xué),十年如一日的觀測天氣,致死的那天早上還問他的孫女,今天的氣溫,氣象……只有用活到老學(xué)到老才能形容他,為了氣象學(xué)“鞠躬盡瘁,死而后已”。用竺老自己的話,就是他對于氣象學(xué)的喜愛不能用什么世上的話來形容。由此可見,竺老對知識的渴望,對學(xué)習(xí)的喜愛。
屠呦呦對于醫(yī)學(xué)的熱愛也是難以言表,為了青蒿素的發(fā)現(xiàn),她翻爛一本《本草綱目》,用了上百種的草藥來輔助提取,對于這個諾貝爾醫(yī)學(xué)獎,就是知識對她的驅(qū)動,她對于學(xué)習(xí)的渴望的果實,是她應(yīng)得的。
知識的力量可以驅(qū)動一切,可以驅(qū)走黑暗和恐懼,每當(dāng)一個人專心于知識的汲取時,便可以忘記饑餓,忘記黑暗,忘記恐懼,沉浸在知識的安好與幸福之中。
知識可以帶來黑暗中的光明與溫暖,痛苦中的幸福與安好。知識就像在深山中的甘泉,汲取時的辛苦與得到時的甘甜比較,一下子就化為烏有。
知識,就是力量。
知識的力量作文2
知識就是力量自從地球上有了人類,知識便萌芽在人類的智慧中,從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到高度文明的當(dāng)代,每一次社會的進(jìn)步。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進(jìn)步,推動了歷史的發(fā)展,促進(jìn)了人類的文明。
知識就是力量!當(dāng)前,世界上流行這樣一種說法:看一個國家、一個民族是否繁榮、富強,就看這個國家、這個民族的人民文化知識水平。我認(rèn)為這種說法不無道理。即使一個國家暫時還不夠富裕,但只要它有智慧的人民,有重視知識的傳統(tǒng),那就可以斷言:這個國家是有前途的。而如果一個國家、一個民族目前很富裕,卻供養(yǎng)著一群“不學(xué)無術(shù)”之徒,其結(jié)果必然是可悲的。它一定會漸漸地衰落下去。歷史上的唐朝之所以形成“開元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開明之外,最主要的原因是當(dāng)時各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內(nèi)人才濟(jì)濟(jì),國家力量強大、威震四海。古時候,風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象都被視作神的行為。每逢大旱,老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇,磕頭求神,聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來,這些似乎太愚蠢可笑了,然而它正是沒有知識而導(dǎo)致的必然結(jié)果。現(xiàn)在我們有了科學(xué)知識,有了人工降雨的辦法,即使遇上大旱,莊稼照樣可以長得很好。“老天”也不能卡我們的脖子了。人定勝天,就是因為人們有了知識。
由此可見,國家的繁榮、富強是離不開知識的。
知識的力量作文3
一本好書,是知識的海洋,是精神的源泉。——題記
暑假里我讀了《假如給我三天光明》這本著作。海倫·凱勒那"不平靜"的人生及她與命運抗?fàn)幍臍v程深深震憾著我,給了我奮斗的力量。作為正常人的我們很難想象一個雙目失明,失聰,失語的人,可以用心去感知天地萬物,海倫就是用心靈傾聽著世界上最美的聲音,看見了世界上最美的風(fēng)景。
她的世界里雖然只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。但她卻頑強地認(rèn)為假如給我三天光明。
第一天:我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。
第二天:我要在黎明起身,去看黑夜變成白晝的動人奇跡。
第三天:我將在當(dāng)前的日常生活中度過,到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。
海倫說:“知識給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識就是幸福,因為有了知識,就是摸到了有史以來人類活動的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”。假如,我們每一個人,都用知識點亮自己心中的燈,我相信,這個世界將是一片光明!海倫,用她艱難卻幸福快樂的一生,詮釋了生命的'意義。她的一生是人類的奇跡,她的自傳,使我汗顏,也使我警醒。
她不是一位全能的人,只是個不起眼的弱女子,但她做的是卻比其他普通人要強幾十倍,幾百倍!她接受了生命的挑戰(zhàn),用愛的雙手伸向處于黑暗的人,用愛擁抱世界,用她的精神感染世界!
知識的力量作文4
今天下午,第三節(jié)課是由蔣言母親給我們講急救知識的課。
蔣言母親一到教室,同學(xué)們都很興奮。只見蔣母親先拿出一個大大的人體模型,把他躺在一張白布上。然后,蔣媽再給我們放了一個視頻,看了視頻后我們才有點知道救人的小知識。
蔣媽一邊地給我們介紹急救的方法,一邊動作演示給我們看。蔣母親告訴我們,遇見傷員,首先要拍拍他的肩膀問:“喂,喂,你怎么了?”然后打110大聲呼喊:“快點過來,這里有人要急救。”。蔣媽還告訴我們,傷員不能亂放,不能放在馬路上,不能放在石頭堆上,只能放在平坦的水泥地上或軟的泥土上進(jìn)行。只見她把手臂伸直雙手交叉,放在傷員心臟的地方按壓,按壓幾下后,再檢查傷員嘴里有沒有東西,如果有東西還要用手把它挖出來,再做人工呼吸,必須要連續(xù)做完五組。
接著,蔣母親還邀請了許多同學(xué)上臺演示。楊子沫上臺的時候,蔣母親還表揚他說:“你力氣真大啊,一下子就把人給救活了。”
今天的課真有意思,聽了蔣母親生動的給我們上了急救知識課后,我好想自己以后能成為一名醫(yī)生。
知識的力量作文5
記得小時候,我曾很無知地問媽媽:“究竟從哪一天開始就算是春天?”,曾經(jīng)很無知地把一顆吃剩下的話梅核種下,希望能“收獲”一顆顆話梅,曾經(jīng)很可笑地問媽媽,什么叫“游子”,什么是“春暉”,在什么地方可以買到……這些,已經(jīng)成為我的童年趣事。
現(xiàn)在,學(xué)習(xí)越來越緊張了,回憶起這些小時候的事,卻仍然能帶給許多快樂,當(dāng)然,更多的是驚訝。數(shù)學(xué)課上,我可以說是思維敏捷,六年級所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法、體積、表面積都是新知識,單位、分率,各部分之間的關(guān)系,有時,媽媽都不一定繞得過這個彎子來,可是,每節(jié)數(shù)學(xué)課上陳老師提出的問題,我總能對答如流;英語課上,無論多難的時態(tài),無論多難記的短語,只要老師提出來,我就都能不假思索地說出答案;語文課上,每當(dāng)臧老師問什么問題,我的回答總能夠最令她滿意。記得有一次,她問我們“有關(guān)長江的詩句”,其他同學(xué)只能說出“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”,而我卻流利地說出“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”……同桌甚至說我是“活字典”。
是什么讓我和原來判若兩人?是知識。小學(xué)六年,我積累、學(xué)習(xí)了無數(shù)的知識,它們教育著我、熏陶著我,它們讓我成了一個有學(xué)問、有教養(yǎng)的人,它們讓我學(xué)會了尊重師長、友愛同學(xué),它們伴隨著我一天天成長起來。當(dāng)你在知識的海洋中遨游,一定會覺得幸福無邊。
——知識就是力量,正是這股力量改變了我。
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