珍惜與把握作文（通用8篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的珍惜與把握作文（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　珍惜與把握作文1

　　七彩信箋，素筆飛揚(yáng)，激揚(yáng)文字，勾勾點(diǎn)點(diǎn)，速記滄海桑田的莫測變遷。淘淘江水潮起潮落的滾滾不休，淘盡了多少英雄故事，閃閃銀河星移斗轉(zhuǎn)的爍爍藍(lán)光，閃過了幾許燦爛流星。

　　筆走阡陌路，眺望峽谷萬丈，文人墨客的青山綠水，給大自然飽滿了心的靈性；思緒任翻飛，但聽簫聲笛韻，善男信女的天涯海角，給天地間增添了愛的永恒。站在高山之巔，了望大江南北，塞北皚皚白雪，正是善男冬晨踏雪練就錚錚鐵骨的好時機(jī)；南國淋淋細(xì)雨，正是信女滋潤沐浴暢想歲月靜好的極佳時光。

　　倚在清泉石上，遙想高山峻嶺，心緒酣暢連綿，遠(yuǎn)處的一簾流水，奔放著灑脫的萬古琴韻；朗空的一輪明月，輝映著松間的萬縷清風(fēng)。暮色蒼茫，仰望南極北斗，遙相輝映，令人遐想。追憶古時候的你，可否也曾這般輝煌？天文學(xué)家的回答說，是這樣的。物理學(xué)家的回答說，不是這樣的。不管他們怎樣回答，我還是穿越千年的風(fēng)塵歲月，看個究竟。

　　是啊，星辰也許永恒，但是，當(dāng)年的萬戶侯，如今卻已成糞土，亙古的千歲爺，已成風(fēng)煙。百代輪回?zé)o止境，千年流轉(zhuǎn)有圣哲。一闕清詞，嗚咽了秦皇漢武。一聲絕唱，嘆瘦了唐宗宋粗。人世間的風(fēng)刀霜劍，刻畫著滄海桑田。風(fēng)塵中的雨音雪曲，飄蕩著歲月的延綿。

　　星辰縈繞玄月，波濤托起驕陽。日月輪回，平添了滄桑；星移斗轉(zhuǎn)，更換了人間。黃河滔滔，蕩滌了多少塵世污泥；長江滾滾，淘盡了多少烽煙英魂。曾經(jīng)的三皇五帝，也只是流星一閃。曾經(jīng)的巾幗英雄，也只是曇花一現(xiàn)。孟姜女悲壯的愛情，也隨云舒云卷而消散。才下眉頭、卻上心頭的縷愁，也跟花開花落化作塵埃。 可貴的生命在感慨了對宇宙和人生的思索中，倏忽即逝。古往今來的無數(shù)人們，都已流水般地相次逝去，面對著天空中日升月沉往復(fù)輪回的永恒，古人今人或許都曾有過相似的感慨！

　　人們啊！珍惜今生的點(diǎn)滴光陰吧！把握紅塵瞬間的永恒吧！。

　　珍惜與把握作文2

　　為什么我們總是失去后才知道珍惜。

　　在孤兒院里，里面都是一些沒有親人的可憐的孩子，如果當(dāng)你問他（她）們：“你最大的愿望是什么？”相信，他（她）們一定會不假思索地說：“我希望得到愛的溫暖。”就如我一樣，從來沒在爺爺?shù)膽驯е腥鰦桑哉炀突孟胫跔敔數(shù)膽驯е腥鰦伞?/p>

　　在一所學(xué)校里，里面都是一些聾、瞎兒童。一天，老師做了一個實(shí)驗(yàn)。她把失聰?shù)膬和衷谝贿叄巡荒芸匆姷膬和衷谝贿叀?/p>

　　當(dāng)她對失聰兒童問：“你們最大的愿望是什么？”出乎意料，那些孩子都不約而同傷心地說：“我希望聽聽小鳥的歌聲。”“我希望聽聽汽車的聲音。”……當(dāng)老師又問不能看見的兒童哪一組時，孩子的回答：“我多么想看看花朵是什么顏色。”“我想看看陽光。”……又差不多是一樣的答案。

　　平常，我們不以為然的事物，卻正是這群孩子所需要的呀，他們不曾擁有，希望擁有。而我們，擁有，卻不珍惜。

　　老師把她得到的答案互相告訴對方，當(dāng)老師告訴了失聰兒童看不見的孩子的愿望時，所有失聰?shù)暮⒆佣紝λ麄兊脑庥鐾Ｖ沽丝奁樕弦簿`開了笑容，老師問他們?yōu)槭裁葱Γ麄兓卮穑骸耙驗(yàn)槲覀冸m然不能擁有聽覺的幸福，這是我們無能為力的，但是我們擁有其他伙伴渴望得到的視覺上的幸福，所以，我們突然感到十分幸福。”老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　她又把失聰孩子的愿望告訴了看不見的孩子，那些孩子聽后，臉上綻開了笑容，他們認(rèn)為他們雖看不見，卻聽得見，這已足夠了。

　　聽完后，你是否還在為沒擁有的東西傷感呢？告訴你，好好把握現(xiàn)在，珍惜你現(xiàn)在所擁有的才是最好的，不要等你現(xiàn)在手中擁有的溜去，才來后悔，空嘆息。

　　從前，十分討厭弟弟，總認(rèn)為他太煩，太暴躁。

　　離開弟弟去遠(yuǎn)方旅行時，才發(fā)覺沒有弟弟的日子真是度日如年，突然之間，好懷念弟弟的音容笑貌。

　　只是失去后才知道珍惜呀。

　　好好把握現(xiàn)在吧，不要等到一切失去時才發(fā)現(xiàn)它對自己的重要。

　　珍惜與把握作文3

　　一位哲學(xué)家無意間在古羅馬的廢墟中發(fā)現(xiàn)了一尊雙面神像。這位哲學(xué)家雖然學(xué)貫中西，但對這尊佛像卻很陌生。于是便問：“請問尊神，您為什么有兩副面孔呢？”

　　雙面身回答：“只有這樣，才能一面查看過去，以吸取教訓(xùn)；以免展望未來，給人以憧憬。”

　　哲學(xué)家說：“可是，您為什么不重視最有意義的現(xiàn)在呢？”

　　“現(xiàn)在？”雙面神一臉茫然。

　　“是啊，過去是現(xiàn)在的逝去，未來是現(xiàn)在的延續(xù)。你既然無視現(xiàn)在，即使對過去了如指掌，對未來洞察先機(jī)，又有什么意義呢？”

　　雙面身先是一愣，繼而嚎啕大哭起來！原來，他就是因?yàn)闆]有把握現(xiàn)在，羅馬城才被敵人攻陷，他才被視為廢物，丟棄在廢墟中。

　　的確，昨日嬌花再艷，都已成為過去；明日艷陽再艷，也終究虛無縹緲，在自己手中牢牢掌握的，只有現(xiàn)在。

　　把握現(xiàn)在就不要癡想未來。老想著明天的種種美好，現(xiàn)在的時光就會白白逝去。把握現(xiàn)在，就不要沉溺于過去，總記著過去的一切，有限的精力就會被無端浪費(fèi)。

　　把握現(xiàn)在，就要珍惜時間，絕不能讓一分一秒的時間從自己手中白白溜走。魯迅將自己喝咖啡的時間用來讀書，富蘭克林認(rèn)為時間是組成生命的材料。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”無數(shù)生動的實(shí)例說明：只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出價值。

　　把握現(xiàn)在，就要立刻行動起來。心動不如行動，只有行動才能讓現(xiàn)在創(chuàng)造出價值。生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊補(bǔ)牢的沉湎，只有行動才能決定人生的價值。

　　人生不是徘徊，人生不是等待，人生最美好的時光就是這寶貴的現(xiàn)在。把握現(xiàn)在才能擁有并決勝未來。無視未來的人，必將會和雙面神像一樣被人們丟棄。