如今，生活的環境（從物質上看）相對過去來說越來越優裕了，生活的水平越發提高了，生活的條件極大地改善了。可是，人的神經似乎越來越脆弱的，人的意志越發的薄弱了，人對于自己的生命太不夠珍惜了。

　　成年人面對生活的壓力、工作的負擔、感情的挫折等等，選擇用死亡來解決問題，一了百了者越來越多了。甚而連死亡的方式也是五花八門：上吊、溺水、跳樓、喝藥（吃藥）、臥軌、煤氣中毒……死亡者有年老的，也有年輕的，有女的，也有男的。從報刊雜志，到電視新聞；從媒體報道，到道聽途說，乃至身邊所發生的事情，常令人感覺觸目驚心。

　　而最令人感到揪心的是，自殺死亡者的年齡呈下降趨勢，越來越多的青少年步入了此等行列，這不得不叫人感到痛心。作為在教育部門工作的我，時常有疑惑縈繞在心頭：我們的孩子怎么了？我們的教育怎么了？

　　依稀記得在幾年前曾經傳聞，我們本區曾有一個小學高年級學生在經歷了區統考以后，因感覺自己難以考出理想的成績，怕遭受到父母的責罵，爬上高樓揚言要跳樓自殺。好在發現得及時，上下合力，組織救援，孩子最終沒有跳樓，保住了年幼的生命。

　　此件事情雖然沒有親眼所見，但我相信“無風不起浪”。這樣的事情留給人們反思的問題應該是多方面的：學校教育、家庭教育、挫折教育、生命教育……

　　問題到底出在哪里？我以為這不是一個單一的問題，而是一個綜合的、復雜的社會問題。

　　回顧我們小時候，無論是家庭還是學校，無論是物質還是經濟，無論是生活環境還是生活條件，哪里可以與現在的孩子可比？況且，面臨自然災害，經歷文革動亂，下鄉接受鍛煉……這一路走來，要經受多少磨難，多少苦楚？可是，似乎絕少有人會想到死。即便今天遭遇“狂風暴雨”，依然會堅信明天“陽光燦爛”。那時我們經常說的一句話是：要做藍天下的雄鷹，不做溫室里的花朵。