珍愛生命作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的珍愛生命作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
珍愛生命作文1
生活如一團(tuán)亂麻,但并非無解,濾過其中的不幸,剩下的就是值得珍惜與回味的無數(shù)瞬間。
在小學(xué)的時(shí)候,我們班有一位“開心果”,他的臉上每時(shí)每刻都洋溢著笑容,只要見到他,你的煩惱仿佛都被他身上的快樂給淹沒了。但是,在四年級的二月底,老師卻告知我們,他永遠(yuǎn)地離開了我們,離開了人世間……那一刻,仿佛時(shí)間倒流到幾天前,那個(gè)活潑開朗的他還依舊在那笑呢!
眼淚不知不覺地從我的眼里溢出,幾乎同時(shí),同學(xué)們都哭了。那是一種感情,一種有難同當(dāng),有福同享的友誼。曾經(jīng)那個(gè)陪伴了四年,風(fēng)雨同舟的他,就在眨眼間煙消云散了。
此時(shí),老師正在播放一個(gè)PPT,PPT上是一輛列車和一些人。她說:“人生就像一輛生命列車,一旦上車,就會(huì)認(rèn)識很多人,有的人會(huì)陪伴你乘過一站又一站;有的人可能會(huì)在中途換乘另一輛列車,而你只能目送他和你走向不同的道路;有的人會(huì)永遠(yuǎn)地下車,無法繼續(xù)陪伴你了……”老師說的話像一把把利劍,深深地刺在我的心里,我的眼淚更加洶涌。是啊,他就是那個(gè)在永遠(yuǎn)下車的人,而我則目送著他離去。老師帶著哭腔,說:“現(xiàn)在請拿出一張紙,寫下一句話或者畫一幅畫給他,如果他還活著,你會(huì)怎么樣?”我拿出一張紙,在上面寫下了一行字:如果你還活著,我們要做永遠(yuǎn)的朋友!并且畫上一幅畫,上面是他和同學(xué)們手牽著手,依舊露出那太陽般的笑容,是的,太陽般溫暖得透人心扉的笑容。
老師又說:“生命是有限的,在你不知不覺的時(shí)候就可能消失,所以現(xiàn)在和你周圍的同學(xué)擁抱一下,珍惜現(xiàn)在的同學(xué)。”我和前桌的同學(xué)擁抱了一下,希望不要再錯(cuò)過這個(gè)同學(xué)了。
現(xiàn)在,每當(dāng)我回憶起這件刻骨銘心的往事,我依舊會(huì)感到心痛,那是我成長中第一次體驗(yàn)到一個(gè)同伴的離去,也讓我成長了,讓我懂得珍惜生命,活著是多么的美好!
有人說,世界上最遠(yuǎn)的距離是生與死,而我卻覺得,生與死的距離只有一步之遙,所以,請珍惜生命,珍惜當(dāng)下的家人、朋友和同學(xué)。
珍愛生命作文2
生命只有一次,它是宇宙中最寶貴,最值得珍惜的。
生命即是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的;生命即是短暫的,也是永恒的。
生命的存在是一種希望。
希望脆弱的生命堅(jiān)強(qiáng),希望短暫的生命永恒。
一個(gè)人的生命在時(shí)間的長河中微不足道,你的名字到底能被人們記住多久。
生命,假若讓木棒擊打一下,就可以停止;流感也可以奪取人的生命。
病魔纏身,不屈不撓的抗?fàn)帲梢灾厣?災(zāi)難來臨,堅(jiān)定信念,也可以戰(zhàn)勝災(zāi)難。
與病魔,死神一直交戰(zhàn)的霍金是個(gè)奇跡,21歲就身患絕癥,連醫(yī)生都說沒救了,他卻為了理想,和病魔頑強(qiáng)搏斗。現(xiàn)在67還是活著。他成就無數(shù),但是它最高成就我認(rèn)為是他——人類對生的堅(jiān)定信念,對理想的不懈追求對生命的熱愛,敬畏。堅(jiān)強(qiáng)的他說:“我的手還能動(dòng),我的大腦還能思維;我有終身追求的理想,我有我愛和愛我的親人朋友……對了,我還有一顆感恩的心。”
霍金,不僅以他的成就征服了世界,也以他頑強(qiáng)搏斗征服了世界。
他對生命深深的虔誠,和對生命的敬畏,他的價(jià)值觀,人生觀有準(zhǔn)確的導(dǎo)航:敬畏生命,感恩生命,端正生命。因?yàn)槿绱耍拇嗳醯纳鴪?jiān)強(qiáng),他的短暫的生命而永恒。
臧克家說:“有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。”這句詩說的是所有的我敬仰的一切一切的霍金一般的生命,浮士德、格列夫、魯濱遜、張海迪、林肯、保爾、克里斯多夫堅(jiān)持不懈奮斗的生命,永恒堅(jiān)強(qiáng)的生命,永遠(yuǎn)放著多彩的光芒,影響著全世界的生命堅(jiān)持不懈的奮斗自己的理想,讓時(shí)間長河如銀河一般,群星璀璨,永放光芒。
在我們這個(gè)美麗的星球上,每一天,太陽都輝煌地升起,又絢麗地落下。每一天,都有一些生命開始它的旅程,一些生命延續(xù)著他們的價(jià)值,也有一些生命永遠(yuǎn)地離開……生命偉大,生生不息,然而有時(shí)又極為脆弱,由此,我對生命不禁心生敬畏之情。
珍愛生命作文3
12月4日,大家對于這個(gè)日子可能不太熟悉,這是全國法制宣傳日。 常言道:“沒有規(guī)矩不成方圓。”國無法不治,民無法不立。全校同學(xué)應(yīng)一起學(xué)法,守法,用法,宣傳法。
一、學(xué)法。我們廣大的青少年只有學(xué)習(xí)了法律知識,才能知道什么是合法,什么是違法,學(xué)會(huì)分辨是非,識別善惡,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
二、守法。黨的召開以后相信中國將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì),而我們每一個(gè)公民必須具備較高的法律素質(zhì)。我們廣大的青少年只有懂法守法,才能依法辦事,遠(yuǎn)離犯罪邊緣線。
三、用法。法制法規(guī)無處不在。它像是我們身旁的衛(wèi)士,時(shí)刻保護(hù)著我們。我們應(yīng)該合理的運(yùn)用法律知識來保護(hù)我們應(yīng)該享有的權(quán)利,履行應(yīng)盡的法律義務(wù)。
四、宣傳法。不僅我們小學(xué)生需要用法律知識武裝頭腦,還要用法律意識武裝我們中國。我們應(yīng)該鼓勵(lì)我們身邊的人,讓他們一起學(xué)習(xí)和掌握法律知識。唯有如此,才能使我們國實(shí)現(xiàn)依法治國的法制目標(biāo)。
作為當(dāng)代小學(xué)生,學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識,是我們素質(zhì)教育的重要組成部分。法制教育不僅影響著我們的學(xué)生時(shí)代,更影響著我們的終生。
國有國法,校有校規(guī)。極少數(shù)同學(xué)對校紀(jì)校規(guī)視而不見,忽視學(xué)校對學(xué)生儀容儀表、待人接物、行為言語等方面的要求,不愛護(hù)公物、亂扔垃圾、沉迷網(wǎng)絡(luò)、曠課、為一點(diǎn)小事打架等等……這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明行為嚴(yán)重破壞了我們美麗的校園的和諧氛圍。這些同學(xué)并沒有認(rèn)識到事態(tài)的嚴(yán)重性:一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣,一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格,一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。如若以善小而不為,以惡小而為之,積小惡成大惡,最終必然自食惡果。希望同學(xué)們在校內(nèi)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),在校外嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)!
“以史為鑒,可以知興衰,以法為鑒,可以曉規(guī)則。”讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,做一名學(xué)法、守法、守紀(jì)的合格的小學(xué)生,建設(shè)平安和諧的校園。
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