導(dǎo)語(yǔ)：大道理聽(tīng)得太多反而不喜歡了，那就來(lái)閱讀一些哲理小故事吧！今天就讓我們一起在故事中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，收獲啟示吧！

　　哲理故事1：竹籃打水亦不空

　　山里的農(nóng)場(chǎng)住著祖孫倆。

　　每天早晨，爺爺都會(huì)早早起來(lái)，在餐桌旁誦讀一本圣典。孫子也照樣學(xué)樣地在一旁模仿。

　　一天孫子禁不住問(wèn)道：“爺爺，我試著像您一樣誦讀這本圣典，可是我怎么也做不到全部讀懂，而且讀懂的那部分，合上書(shū)就忘個(gè)精光。您說(shuō)讀這個(gè)有用嗎?”

　　爺爺沒(méi)有回答他的問(wèn)題，而是轉(zhuǎn)身把煤炭從盛煤的籃子里放入火爐，他告訴孫子：“你把這籃子拿到河邊，給我?guī)б换@水回來(lái)。”

　　男孩照著爺爺?shù)姆愿雷隽耍墒窃谒郊抑埃蛷幕@子里漏光了。爺爺見(jiàn)狀笑著說(shuō)：“你下次應(yīng)該走快點(diǎn)。”說(shuō)著，又讓孫子回到河邊，進(jìn)行第二次的嘗試。

　　這次男孩跑得很快，但是在他回家之前籃子還是再一次地漏空了。他上氣不接下氣地告訴爺爺竹籃是打不了水的，他想要個(gè)桶打水。

　　老人說(shuō)：“我要的不是一桶水，是一籃水。你還是沒(méi)盡力啊。”這次他來(lái)到門外，監(jiān)督男孩再一次嘗試。

　　雖然知道是個(gè)不可能完成的任務(wù)，但是男孩還是想讓爺爺看見(jiàn)他已經(jīng)盡了全力。男孩把籃子深深地浸入河中，提起后拼命往家跑。但是跑到爺爺面前時(shí)，籃子依然沒(méi)水存下來(lái)。他喘著粗氣對(duì)老人說(shuō)：“爺爺您看，一點(diǎn)用也沒(méi)有啊!”

　　“你覺(jué)得沒(méi)用嗎?”老人說(shuō)，“看看這籃子。”

　　男孩這才疑惑地看著籃子，突然意識(shí)到籃子跟他剛拿到手里的時(shí)候不一樣了——這不是那個(gè)盛過(guò)煤炭的臟籃子了，它已經(jīng)變得從里到外都干干凈凈。

　　爺爺這才對(duì)男孩說(shuō)：“孩子，你也許讀不懂或者記不住圣典里講的東西，但是在你誦讀它的時(shí)候，從內(nèi)心到外表都潛移默化地發(fā)生著改變。世上沒(méi)有無(wú)用功，竹籃打水也不空啊。”

　　哲理故事2：變換角度看人生

　　有一首《知足歌》，對(duì)我們值得一讀：“人生盡受福，人苦不知足，思量事勞苦，閑著便是福。思量疾厄苦，無(wú)病便是福。思量患難苦，平安便是福。思量死來(lái)苦，活著便是福。也不必高vv官厚祿，也不必堆金積玉。看起來(lái)，一日三餐，有許多自然之福。我勸世間人，不可不知足。”

　　這首歌告訴我們，變換角度看人生，快樂(lè)會(huì)常伴你左右。下面的小故事能給我們一些啟迪和一點(diǎn)思考。

　　一天，一個(gè)年輕人站在懸崖邊，痛不欲生。這時(shí)，一位胡須飄飄的老者歡歌而行。年輕人攔住老者，問(wèn)：“老人家，您為何如此快樂(lè)?”老人回答道：“天地之間，以人為尊，我生而為人;星辰之中，惟日月?tīng)N爛，我能早晚相伴;百草之中，最是五谷養(yǎng)人，我能終身享用。我為什么會(huì)不快樂(lè)呢?”

　　年輕人若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是滿臉的憂傷，說(shuō)：“老人家，我總覺(jué)得很自卑，不如別人活得有價(jià)值，自己常感到?jīng)]有意義。”老者微微一笑，說(shuō)：“一塊泥土和一塊金子，誰(shuí)更自卑呢?”年輕人剛要回答，老者擺了擺手繼續(xù)說(shuō)：“如果讓你培育一粒種子，泥土和金子誰(shuí)更有價(jià)值呢?”言罷，老者朗笑而去。年輕人頓覺(jué)釋然。

　　其實(shí)，只要我們變換角度去思考、去觀察，就不難發(fā)現(xiàn)，生活展現(xiàn)給我們的并不是我們通常感覺(jué)的那么糟糕。變換角度看人生，人生就會(huì)更美好!

　　在人生的道路上都會(huì)有坎坷、會(huì)有苦難，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)它。如果把坎坷看成是一種歷練，你就會(huì)感到坎坷鑄就我們堅(jiān)強(qiáng);如果把苦難當(dāng)作一種調(diào)味品，你就會(huì)覺(jué)得苦難的生活也能有滋有味;如果把它們看成是一筆寶貴的財(cái)富，你就會(huì)認(rèn)為是它們豐富了我們的人生。

　　實(shí)際上，只要變換角度，即時(shí)是在悲慘、苦難、逆境中的生活也會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，即時(shí)是在悲觀、痛苦、坎坷中的人生也會(huì)柳暗花明。因?yàn)椋畹娘L(fēng)霜雪雨之后，懸掛在我們?nèi)松尘吧系氖切腋５牟屎纭?/p>

　　哲理故事3：智慧可以求生

　　在古希臘，處死囚徒的方法有兩種：一種是砍頭，一種是用繩絞死。

　　一次，好惡作劇的國(guó)王派劊子手向囚徒們宣布：“國(guó)王陛下有令——讓你們?nèi)我馓暨x一種死法。你們可以任意說(shuō)一句話——如果說(shuō)的是真話，就絞死;如果說(shuō)的是假話，就殺頭。”

　　這樣的法令真是太奇怪了。但囚徒們的命運(yùn)操縱在國(guó)王的手里，反正都是一死，也就顧不得多想，就很隨意地說(shuō)一句話。結(jié)果，囚徒們不是因?yàn)檎f(shuō)了真話而被絞死，就是因?yàn)檎f(shuō)了假話而被砍頭。

　　國(guó)王看到殺囚徒像玩游戲一樣有趣，覺(jué)得十分開(kāi)心。

　　在囚徒中，有一個(gè)非常聰明的人，當(dāng)輪到他來(lái)選擇處死方法時(shí)，他巧妙地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“你們要砍我的頭!”

　　國(guó)王一聽(tīng)，頓時(shí)感到好為難。如果真的砍他的頭，那么他說(shuō)的就是真話，而說(shuō)真話是要被絞死的;但如果要絞死他，那他說(shuō)的“要砍我的頭”便成了假話，而假話又是應(yīng)該被砍頭的，但他說(shuō)的又不是假話。他的話既不是真話，又不是假話，也就既不能絞死，又不能砍頭。

　　國(guó)王無(wú)奈，只好揮揮手說(shuō)：“放這個(gè)聰明人一條生路吧!”

　　于是，國(guó)王那條奇怪的法令，只好馬上宣告廢除。