責任_900字

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　　走進21世紀這扇大門，頻繁的戰斗不曾停止過，中國這未來社會主義的輪船將怎樣航行，還不是看我們這些水手的能力，還有那千百年憧憬的夢想，也要看我們這千千萬萬的雙手，和那裝滿了宇宙的大腦，怎樣一步步地去實現。現在不擔任什么樣的責任，終日游蕩在繁華的大街上，未來怎能推動中國這特色社會主義的輪船，難道又要準備亡國滅種的憂患嗎？

　　而誰叫我們接收到青春這一張牌，就不能像小孩子一樣，把大好年華都消磨于綣壞一個莫須有之鄉，在那里得到他人所嘗不到的無限樂趣。也不能忽忽如有所失，不斷地希冀企望著，想夢到一個無人知道的地方，昏昏沉沉地縹緲在云里霧里。應該回到鐵硬的事實世界，順著黨的十六屆四中全會的精神，去擔負起應盡的責任，才對得起這顆滾燙的心。一個中國人的拳拳感情，也才能推動中國這特色社會主義的輪船。

　　可怎知我們接收到青春這一張牌，感到周身都浸入在幸福的潮水里，還在默默地感受到無盡的關懷，和那以前從來沒有過的喜悅。仍享受在校園的庇護傘下，在那千千萬萬的花叢中，飄溢著陣陣的芳香，沒有遭受到任何的摧殘。如何用熱情的肩膀去托起金色的希望，祖宗的萬里河山由誰來守，十二點的太陽終會有消隱的時刻，東亞共榮的恥辱恐怕又要搬上歷史的舞臺。共產黨的光輝是不可淹沒的，千千萬萬把熊熊燃燒的火焰，都可以無情地把胡涂的世界燒得干干凈凈，山窮水盡。仍不是把責任壓在自己肩上的結果，才會給了我們奮發風采的舞臺，給了我們光明的成長的道路，和追求的繽紛多彩的春天，方可以插上強勁有力的翅膀，飛向更高更遠的天空，不至于又沉浸在幻覺的天堂里，處處都可以獲取到豐收的喜悅。就可以大跨步地推動中國這未來特色社會主義的輪船，實現千百年的壯舉。如今僅能暴露在學習生涯的絲絲蹤跡，還有千座萬座等著我們去攻服，總不至于給青春抹上一點點污垢吧！

　　青春這一張牌，還會陸陸續續地發給后面涌上來的浪頭，也會斷斷續續地收走前面涌去的白浪。這千百年來的責任，不知更換了多少內容，但必竟都是為了同一個目標，空空地占去了幾多黑壓壓人的這一張牌。而卻成為這幾多黑壓壓人難忘的回憶，從沒有絲毫悔恨過，都為感到未來能為祖國效勞而感到自豪，奔跑在民族興隆和衰亡的道路上。更何況我們是21世紀的青年，更為感到未來能為祖國效勞而感到無比的驕傲，主動地多承擔一些責任吧！讓我們在未來手牽手，心里只裝著黨的旗幟，把五十六個兄弟姐妹抱得緊緊的，共同地抵抗著隨之而來的風暴，也要推動中國這特色社會主義的輪船前進一步步，放聲歌唱著青春的色彩。

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尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我來問問大家一個問題，天下興亡的下一句是什么？你們肯定會說匹膚有責NO，不是的，應是我的責任為什么？因為匹夫有責難道就不是90后少先隊員的責任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責任》。

　　在我國，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國曾蒙受過屈辱。我愛中國！我曾聽奶奶說過，愛國分兩種。一種是努力為祖國創造財富，另一種是盡力為祖國節省支源。天下興亡，我的責任，那么身為90后的少先隊員，，我們該做些什么呢？想必這個問題中該做什么應該是你們眼中所謂的大事吧！我認為該做的就是勞動，有些同學可能就會擺擺手，說；切！我的責任是讀書，長大報效祖服務社會。可是，我要問你，你小事不做，怎能做好大事？你這個務都不服，又怎能服好這個務沒話說了吧！書要好好讀，勞動要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發現不了，如何干得成大事。

　　有這樣應該故事；一名青年男子應聘工作，他發現前幾位男子學歷比他高出很多，他認為自己希望渺茫，但還是抱著一絲期望踏進了公司，進辦公室就瞧見了地上一團紙屑，他撿起來一看，是張廢紙，就扔進了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見老師微笑道；先生，恭喜你被錄取了。什么？？男子很迷茫。老師講；因為你能看見生活中的小事，而前兩位只看見眼中的大事連小事都不關心的人，又怎能關心大事呢？從此這位青年努力奮斗，為祖國爭光了。同學們，這樣一張廢紙引起的故事很多，生活中也有應一滴水浪費國家資源的，也有為一節小電池而無奈迫選的，我們做生活中的小事時，就是愛國，屬于節省資源的，而我們也是小學生啊！也應該充分占據為祖國創建財富的這一條，因此，我們好好服務社會，還要好好學習哦！因為天下興亡，我的責任。

　　啊！祖國的一切，讓我們從你的內心出發，讓我們從你的血液開始，一點點，滴滴，從小事做起，讓你穿上金鋼不壞的盔裝擁有純真和諧的內心，抱有自強不息的精神，前進吧！祖國，揮起你的大刀，將我們對你的愛撒出去，用在斬斷貧窮線上吧！天下興亡，我的責任，我們對你的愛無限延長······

　　謝謝大家！

　　綦江營盤山小學：XXX

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　　晚上，他還在美術室里備課。房間里擺滿了學生的作品和美術用具，三塊大大的屏風插縫放著，狹小的房間滿是顏料的味道。他正在為校運會的美工設計忙碌著，角落放著一張便攜床，他今晚打算不回家，在學校過夜了。

　　大會上，領導說：“上面文件下來了，要求學校開設書法課，這方面的工作，就由……”領導眼睛掃過會議室，各個老師紛紛低下頭，他平靜地說：“我來吧。”領導略微沉思，點點頭以示答應了。

　　次日，他在課堂上問：“老師問一下，班上有人學過書法的嗎？學過的舉手。”一眼望去，舉手的人寥寥無幾，“好的，放下吧。”他說，“嗯，你們這個星期去買熟宣紙，要帶有田字格，還有毛筆，硯臺，墨水，別買那種鋼筆的墨水，還有毛氈。下周我們上書法課。”

　　他心想：“學生基礎較弱，那要以臨摹為主，初一的話，那就先練楷書吧。”學生會美術部的部長來了，他讓學生坐下，說：“你到時候下發通知，讓每個班一半做歷史思維導圖，一半做英語手抄報。下周讓課代表統一交到辦公室給我。”學生走后，他打開電腦，搜集簡單正確，又能讓學生練好字的正楷，天漸漸黑下來，美術室的燈還亮著。

　　課上，他將復印了正楷的紙下發給同學，仔細地說：“你們按著上面的方法，慢慢練，千萬不能急，一個字要練久一點，耐心點。”他走下講臺，穿行在課桌間，時不時指導學生：“橫不能太直，要有點斜斜的，但豎一定要直，手一定不能抖。”“這練得還不錯，再接再厲。”臨近下課，他挑了幾個練的還不錯的學生，說：“你們每天都要練，到時候找一篇古詩詞，寫下來，到時候交給我。”

　　回到美術室，他拿起厚厚一疊畫報，細細翻看起來，好的放在一旁，不好的打掉。一段時間過去了，學生的書法作品紛紛交過來了。看的看，改的改，校慶的時間愈來愈近了。他將三個屏風分為三個板塊：歷史思維導圖，英語手抄報，學生書法作品，其中還有一些小知識。小學教室外還有小學生的線描畫，粗拙的畫技全是孩子們的天真浪漫。

　　校運會期間，忙碌了好一段時間的他停了下來，忙碌的充實感使他快樂，不少同學看到畫作展示，贊嘆聲使他的嘴角上揚，上揚，再上揚。大會上，領導的表揚讓他受寵若驚，他只是幫助學生練書法而已。校運會接近尾聲，有學生采訪他，大會上被領導表揚，開心嗎？他說，開心，因為自己勞動成果得到了肯定。

　　盡力做好自己該做的事，是他的責任。每每到了這個時間段，美術室的燈久久亮著，像他熾熱的心。