莽莽大地,因背負著收容嫩草綠樹的責(zé)任才呈現(xiàn)勃勃生機;小編收集了談責(zé)任作文800字議論文,歡迎閱讀。
第一篇:談責(zé)任
當我們從母體中呱呱墜地的那一刻起,責(zé)任便注定與我們行影不離;責(zé)任不是一個甜美的字眼,它有的是巖石般的冷峻,一個人真正地成為社會一分子的時候,責(zé)任已不知不覺地卸落在他的肩上。它是一個你時時刻刻不得不付出一切呵護的孩子。
這是我的責(zé)任,升上五年級學(xué)校剛開學(xué),班上熱熱鬧鬧的,老師要同學(xué)們選舉班上干部。活潑開朗的我,從小學(xué)一年級開始就與男生相處的很不錯,加上女生們也都與我相處融洽,在大家鼎力相助“舉手之勞”下,我順理成章地當上了班長。“動作快一點,到走廊上整隊!”“快一點,不要再講話了!”每一次班上要排隊離開教室,我就得在門口,向著鬧哄哄的教室扯開嗓門,“趕緊出來排好隊伍!”這是身為班長,我的責(zé)任。“盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫、不折不扣的廢物”,近代文學(xué)作家劉易斯說過這樣的話。
爸爸也常常教導(dǎo)我們說,每個人都必須承擔(dān)起自己的那份責(zé)任,而它也是每一個人必備的道德修養(yǎng)。它除了包括對自己的責(zé)任,也包括對他人、對社會的責(zé)任。每個人都必須肩負著責(zé)任生活。
記得不久前的新聞報導(dǎo):一位開著載滿學(xué)生的校車司機途中心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘,它把車緩緩的停在路邊,并用生命的最后力氣拉下手剎車,把車門打開,讓學(xué)生安全的下車,確保了車和學(xué)生、行人的安全,最后他安祥的趴在方向盤上停止了呼吸。全校師生無不感謝并懷念他,一個普通的名字,一個普通的司機,卻帶來了這么大的震撼力,這都是源自于那份高度的責(zé)任心,這是一位盡職的司機,即使危急到生命的安全,他還是選擇負起責(zé)任,真是偉大。
面對競爭日益激烈的社會,對各方面的要求也越來越高。身為學(xué)生的我們?nèi)绾卫迷谛W(xué)學(xué)習(xí)的機會,學(xué)習(xí)知識、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、更要學(xué)會負責(zé),培養(yǎng)自己健全的人格,讓自己真真正正的成為一個負責(zé)任的.主人翁,也為未來的社會奠定起堅如磐石的基礎(chǔ)。
第二篇:談責(zé)任
浩瀚夜空,因背負著收納繁星皓月的責(zé)任,才越顯深邃神秘;莽莽大地,因背負著收容嫩草綠樹的責(zé)任才呈現(xiàn)勃勃生機;潺潺溪流,因背負著收留游魚細石的責(zé)任,而更顯其清澈可人;絢麗花朵,因背負著招待忙蜂舞蝶的責(zé)任,才有秋日香甜碩果。人也一樣,因背負著責(zé)任,才成其為人。
背負責(zé)任,使人獲得成功。唐太宗李世民因肩負拯救下天百姓的責(zé)任而推翻暴政,獲得了百姓的擁戴;鄧世昌因肩負保衛(wèi)祖國的重任而駕駛著戰(zhàn)艦與敵人同歸于盡,光榮地被載入了史冊;劉翔因肩負實現(xiàn)國人夢想這一偉大責(zé)任而奮勇拼搏,獲得了我國在奧運史上田徑項目的第一金。從古到今這些事例都詮釋一個道理,只有肩負責(zé)任,才能獲得成功。
背負責(zé)任,使人彰顯偉大。王順友,一位樸實堅強的“傳奇”郵遞員,他在艱苦的條件下過灘涉水,翻山越嶺,用一個人的長征傳郵萬里,用20年的跋涉飛雪傳心,演繹了一段世界郵政史上的傳奇。為什么他要這樣做?這是因為收信者與寄信者的期待化為了厚重的責(zé)任,時刻提醒激勵著他,才造就了投遞準確率100%的奇跡。一位凡人,歷經(jīng)艱難,背負責(zé)任,而彰顯偉大。反觀三鹿奶粉事件,作為一家有影響的企業(yè),他們沒有因為肩負寶寶們的健康成長這一重任而化為動力,反而因貪圖利益,拋棄責(zé)任而不顧,使數(shù)以萬計的小生命承受著痛苦。這種企業(yè)因沒有責(zé)任感,最終受到人們的唾棄和法律的審判。
背負責(zé)任,使人造福世界。袁隆平,一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村老師的時候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識;當他名譽天下的時候,卻仍然只專注于田間,淡泊名利。為什么他要這樣做?這是因為在他的心中依舊背負著讓人遠離饑餓的責(zé)任。一介農(nóng)夫,播撒智慧,肩負責(zé)任,而造福世界。
背負責(zé)任,使人超越生命。桂希恩,一位溫和而堅定的仁者。他把溫暖傳遞,他讓愛心凝聚,直到更多的人向弱者張開雙臂,直到角落里的人們看到春天。為什么他要這樣做?這是因為仁者的責(zé)任讓他知難而上。他不懼怕死亡,因為他對世界有博大的愛。一位仁者,匯聚愛心,肩負責(zé)任,而超越生命。
歌德曾說過“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,這種愛使那些真正熱愛自己事業(yè)的人們獲得成功與榮譽,并受到人們的尊敬。讓我們肩負責(zé)任,并讓它成為我們前進的動力。
第三篇:談責(zé)任
幼時,總感覺責(zé)任很遠,自己沒有責(zé)任,就算有,也可以拋棄,因為承擔(dān)不起。現(xiàn)在,才知道這想法有多天真。雖然無法更深入理解責(zé)任,但至少我已經(jīng)在履行學(xué)習(xí)的責(zé)任。
現(xiàn)在還是感覺責(zé)任離我很遠但又很近,是我不夠成熟嗎?不知道,只知道經(jīng)常聽到有人說“責(zé)任心,責(zé)任感”。學(xué)了語文知道“天下興亡,匹夫有責(zé)”。學(xué)了政治知道要“承擔(dān)歷史的使命”。只不過這些都太書面化了。
語文老師說,我們要做一個有責(zé)任感的人。學(xué)習(xí)文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的愛國責(zé)任;杜牧“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的憂國責(zé)任;岳飛“精忠報國”的護國責(zé)任;林則徐“虎門銷煙”的救國責(zé)任…。。
以上這些都太偉大了,我們可望不可即。
而政治老師說,我們要做一個有責(zé)任心的學(xué)生。先做好學(xué)生該盡得責(zé)任,才能承擔(dān)歷史賦予我們的使命,因為使命是個沉甸甸的字眼,需要我們當代青少年去承擔(dān)。但前提是我們得需要堅毅的肩膀,者的需要我們有一顆責(zé)任心,完成我們的學(xué)業(yè),才能為我們的祖國做貢獻,將我國建設(shè)成富強、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化社會主義中國家,去幫助世界需要我們幫助的人們。
以上這些還是很遙遠,但渴望可及,因為這些是我們能,也必須要做到的,只不過這是一個很漫長的過程。
回到我們的學(xué)習(xí)生活,我們正處在這個過程的開端,便有人就拋棄了這份應(yīng)擔(dān)承擔(dān)的責(zé)任。他們有些不想讀書,甚至討厭讀書,覺得這是包袱,想丟就丟,認為他們有這個權(quán)力。實際上,他們錯了,錯得很離譜,這是個義務(wù),是責(zé)任,不是權(quán)利。他們就沒有責(zé)任感,有事沒事逃幾節(jié)課,做作業(yè)隨便,上課干自己的,這些都是沒有責(zé)任意識的表現(xiàn),也許他們都不懂,我也不懂,這些是通過學(xué)校教育才能懂得的。也許是我們正處在青春時期,或多有些叛逆,容易沖動,但也需要理性思考,承擔(dān)責(zé)任。
我們正值青春年少,現(xiàn)在能夠理解的責(zé)任也許并不深刻,可能只是字面上的理解,或者從一些生活經(jīng)驗中得來,也有從學(xué)校教育中獲得,這些能讓我們更懂得負責(zé)任,敢于承擔(dān)責(zé)任,不會逃避責(zé)任,成為一個有責(zé)任感的人!
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