勵(lì)志寓言故事總是給人一種精神上的力量，鼓舞人心。以下是小編整理的勵(lì)志寓言小故事，希望對(duì)你有幫助。
【沒(méi)問(wèn)題和有問(wèn)題】
有一個(gè)企業(yè)家坐在餐廳的角落里，獨(dú)自一個(gè)人喝著悶酒。一位熱心人走上前去，問(wèn)到：“您一定有什么難解的問(wèn)題，不妨說(shuō)出來(lái)，讓我給您幫幫忙吧!”
企業(yè)家看了他一眼，冷冷地說(shuō)：“我的問(wèn)題太多了，沒(méi)有人能幫我的忙。”
這位熱點(diǎn)心人立刻掏出名片，要企業(yè)家明天到他的辦公室去一趟。
第二天，企業(yè)家依約前往，這位熱心人說(shuō)：“走，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方。”企業(yè)家不知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
熱心人用車(chē)子把企業(yè)家?guī)У交慕家暗兀讼铝塑?chē)，熱心人指著前面的墳場(chǎng)對(duì)企業(yè)家說(shuō)：“你看看吧，只有躺在這里的`人才統(tǒng)統(tǒng)是沒(méi)有問(wèn)題的。”
企業(yè)家恍然大悟。請(qǐng)記住這樣一句話(huà)：只要有問(wèn)題，就有存活的希望。只要敢于正視問(wèn)題，解決問(wèn)題，就可以前進(jìn)。
【選定目標(biāo)不放棄】
有一位老師在講臺(tái)上諄諄勉勵(lì)學(xué)生做事要專(zhuān)心，將來(lái)才會(huì)有成就。
為了具體說(shuō)明專(zhuān)心的重要，老師叫一名學(xué)生上臺(tái)，雙手各持一支粉筆，命其在黑板上同時(shí)用右手畫(huà)方，左手畫(huà)圓，結(jié)果學(xué)生畫(huà)得一團(tuán)糟。
老師說(shuō)：“這兩種圖形都畫(huà)得不像，那是因?yàn)榉中牡木壒?。追逐兩兔，不如追逐一兔。一個(gè)人同時(shí)有兩個(gè)目標(biāo)的話(huà)，到頭來(lái)一事無(wú)成。”
這個(gè)小故事告訴我們，要成功，只能一次選定一個(gè)目標(biāo)，咬住不放，鍥而不舍。再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。
所以，不論就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，一定要選好自己的目標(biāo)，在選定了目標(biāo)之后，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急，要勤奮努力，遭到挫折也不放棄。
請(qǐng)記住這樣一句名言：成功最大的障礙，就在于放棄。人生就象爬階梯一樣，必須一步一階，絲毫取巧不得;只要一步一階，終必抵達(dá)山頂。
【小學(xué)生和機(jī)器人】
一個(gè)小學(xué)生在認(rèn)真地做作業(yè)。
這是一系列加、減、乘、除的四則應(yīng)用計(jì)算題，難度相當(dāng)大，特別那幾個(gè)繁分?jǐn)?shù)題，計(jì)算起來(lái)太繁雜。他額頭上不知不覺(jué)地滲出細(xì)雨般的汗珠來(lái)了。
正在這個(gè)時(shí)候，不知從什么地方來(lái)了一個(gè)微型機(jī)器人，手里提著火柴盒般的一臺(tái)小箱子，一跳一蹦地來(lái)到小學(xué)生跟前，細(xì)聲細(xì)氣地沖著問(wèn)：“朋友，你在演算嗎?”
“嗯，是——”小學(xué)生抬頭看了看，立刻又低著頭專(zhuān)心做作業(yè)了。他不愿分散注意力，愛(ài)理不理地嘟嚷一聲了事。
“你計(jì)算遇到了困難了嗎?”
“唔，有點(diǎn)兒——”小學(xué)生不想回答，可又回答了。
“那么，”細(xì)聲細(xì)氣的聲音緊接著響起來(lái)。“我給你帶來(lái)一臺(tái)計(jì)算機(jī)了。”
“做什么?”小學(xué)生的聲音顯然很不高興。
“沒(méi)什么，我是來(lái)幫助你的。”細(xì)聲細(xì)氣的聲音倒是很和氣，仿佛在賠不是似的。
小學(xué)生還是怒氣沖沖地：“怎么幫助?幫助什么?……”
“這個(gè)你也知道，”細(xì)聲細(xì)氣的聲音馬上搭上碴兒了，“你何必苦思苦索啊，按幾下我?guī)?lái)的計(jì)算機(jī)就得了。它幫助你，一下子把所有的題目全都計(jì)算出來(lái)了，而且正確無(wú)誤，速度快，很容易。”
余怒未息的小學(xué)生，粗嗓門(mén)說(shuō)：“不用，我不用計(jì)算機(jī)!”
“你不要我?guī)椭?”機(jī)器人很失望地，說(shuō)話(huà)聲音也大了點(diǎn)兒。
“不，不，”小學(xué)生平心靜氣地說(shuō)，“我歡迎人家?guī)椭?，也接受人家?guī)椭?mdash;—真誠(chéng)友誼的幫助，可要在我自己努力的基礎(chǔ)上來(lái)啟發(fā)我，幫助我，我仍然要靠自己的力量排除障礙，克服困難的。”
機(jī)器人只有“是，是，是……”地答應(yīng)著。
“要不，幫助反而養(yǎng)成了我的依賴(lài)的壞習(xí)慣和不良的惰性。”小學(xué)生搖搖頭，“我不愿意，一百個(gè)不愿意!我要的是‘自力更生’!”后面四個(gè)字說(shuō)得很響很清楚。
機(jī)器人吃驚地說(shuō)：“你，你，你要自己發(fā)明創(chuàng)造一臺(tái)新的計(jì)算機(jī)?……”
“嘻嘻!”小學(xué)生笑出聲來(lái)。“計(jì)算機(jī)本來(lái)是人發(fā)明的，它作為人的工具、助手，人使用它，用它來(lái)工作，但它并不能代替人思考!你知道嗎?”
機(jī)器人細(xì)聲細(xì)氣的聲音十分軟弱無(wú)力，低聲下氣地說(shuō)：“那么，那么，那么計(jì)算機(jī)沒(méi)有什么用處了?”
“人能思想，獨(dú)立自主地思想一切。”小學(xué)生說(shuō)著，指指自己的腦袋瓜，“我先要使用我自己的‘計(jì)算機(jī)’，然后才能使用你帶給我的計(jì)算機(jī)，不是嗎?——不是你來(lái)幫助我，而是我來(lái)使用你!”
機(jī)器人被小學(xué)生揭去了罩在身上的神秘的面紗，恍然大悟地說(shuō)：“喔，原來(lái)如此：我和計(jì)算機(jī)都不過(guò)按照人指定的程序動(dòng)作辦事，怪不得我只能是主人要我做什么，我就做什么，自己六神無(wú)主地唯命是從!”
“哈哈，你明白這個(gè)道理就好。我相信依靠我自己不斷地努力思考，是能把算術(shù)題全計(jì)算出來(lái)的，將來(lái)也能發(fā)明創(chuàng)造新的機(jī)器人和計(jì)算機(jī)的。”小學(xué)生放大了嗓門(mén)說(shuō)話(huà)，但是很有禮貌地一字一頓地說(shuō)：“親愛(ài)的機(jī)器人，再會(huì)吧!”
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