大象新辦了一家飼養(yǎng)場。為了防止老鼠騷擾，大象貼出廣告要聘請一只能干的貓捉老鼠。
來應(yīng)聘的貓很多，都快把大象家的門擠破了。選哪一只呢？每只貓都很能干，它們期待的目光把大象的眼睛都刺疼了。
正在大象猶豫不決時(shí)，一只花貓擠在了大象面前，只見它從皮包了掏出一張張花花綠綠的獲獎(jiǎng)證書，全都是它在釣魚、歌詠、滾繡球等比賽中獲得的。
大象一見花貓有這么多獲獎(jiǎng)證書，不禁 喜出望外，他想：這真是一只難得的、多才多藝的好貓啊！
大象十分高興地拍了拍花貓的肩膀，高興地說：“好吧，就錄取你了”。
開始的時(shí)候，花貓非常勤奮，一天到晚 忙個(gè)不停，到處尋找老鼠的蹤跡。但由于大象是新開辦的飼養(yǎng)場，沒有多少老鼠，漸漸地，花貓變得懶洋洋的，整天把時(shí)間花在唱歌、釣魚、滾繡球方面。
慢慢地，老鼠多了起來。
這時(shí)候，花貓的捉鼠技能已變得生疏了，碰到老鼠竟然一只也捉不住。
大象看到到處都是老鼠，就責(zé)備花貓說：“怎么搞的？飼養(yǎng)場的老鼠這么多！”
花貓還有些不服氣：“我一天到晚可沒閑著呀！”
大象更生氣了：“你說你沒閑著，可你捉的老鼠在哪兒呢？”
“捉老鼠？”花貓鼻子輕蔑地哼了一聲，“那不過是普通的貓就會玩的把戲，你讓我這只才華出眾的貓去干，這不是大材小用嗎？”
“如果不能捉老鼠，即使你的才華再超群，對我又有何用呢？我真后悔怎么會被你的一張張證書弄花了眼，而偏偏沒有想到你不能勝任捉鼠這項(xiàng)工作。”大象回答 說。
這時(shí)候，大象非常后悔，不該被花 貓的`一張張的獎(jiǎng)勵(lì)證書搞花了眼。他毅然辭退了花貓。而花貓呢，卻趾高氣揚(yáng)地走出了飼養(yǎng)場，他還認(rèn)為自己不是一個(gè)普通的貓。
從這以后，就沒有一家飼養(yǎng)場愿意 聘請他這只“不平凡”的花貓了。
啟示：
無論您是一名用人者，還是一名應(yīng)聘者，相信都能從這個(gè)小故事中得到一些有益的啟發(fā)。
大象因?yàn)闆]有根據(jù)崗位的關(guān)鍵職責(zé)及任職人的勝任能力來選聘員工；沒有對聘進(jìn)的員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)、考核、約束與激勵(lì)，沒有設(shè)計(jì)豐富多樣的工作以做到“事業(yè)留人”，致使一位原本可能比較優(yōu)秀的花貓先生逐漸變成一位目空一切，浮夸、高傲的花貓。而花貓呢，由于不能持之以恒地嚴(yán)格要求自己，不能理智地審視、反省自己的工作狀態(tài)，結(jié)果讓閑適的工作養(yǎng) 成了自己游手好閑的習(xí)性，生疏了自己的看家本領(lǐng)，成為人見人煩的、不愿聘用的貓，做了一只可悲的在溫水鍋里被煮死的青蛙。
8月畢業(yè)季，上萬的大學(xué)生要走出校園尋找自己在社會上的落腳點(diǎn)，用人者應(yīng)該事先設(shè)置好崗位職責(zé)及勝任力模型，招聘過程中可使用一些人才測評工具，比如：人崗匹配度測驗(yàn)、情商測驗(yàn)、認(rèn)知能力測驗(yàn)等，真正做到人與崗位匹配，出現(xiàn)例子中的情況，對“大象”和“貓”都沒有好處。
當(dāng)然應(yīng)聘者在投簡歷時(shí) 也要為自身著想，真正地為自己喜歡的職業(yè)投上一份簡歷，這樣不僅能幫助自己快速找到自己喜歡的工作，幫助自己在工作中快速成長，也為用人者承擔(dān)一份責(zé)任。
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