學生日記錦集8篇

學生日記 篇1

　　今天終于可以回家了……

　　我剛進家門，就聽到爺爺在和奶奶講我媽媽會回來，我高興極了。我看到爺爺臉上洋溢著幾絲笑容，我哼著小曲，看著電視，在等著媽媽回來。

　　就在這時，我表妹匆匆忙忙跑過來輕聲跟我說：“煌姐姐，叔叔出車禍了。”我頓時呆了，“什么？舅舅出車禍了，豈不是媽和……”。我擔心極了，那么一車人，到底有沒有受傷，傷得重不重啊？我的心一直上躥下跳，忐忑不安，我只好在家里徘徊著……

　　過了很久，傳來了消息：舅舅他們沒有出車禍，是舅舅病了，而且病得很嚴重，還像快……后來，來了確切消息：舅舅去世了。我知道后傻了，我站在家門口向外婆家望去，隱隱約約聽見哭聲，一陣陣向這邊傳來……

　　我立馬向外婆家跑去，眼淚像斷了線的珠子，一滴一滴的往下滑落。到了外婆家，我看到了放在地上用白布蓋著的“舅舅'；'；，我問媽媽那真的是舅舅嗎？媽媽哭著說；“是的，那就是你的舅舅”。我呆住了，如果不是親眼看到，我真的不敢相信，不敢相信躺在白布下的人就是我的舅舅。我默默地看著他，眼淚止不住的往下流，我感覺這是一場夢，一場虛幻的夢。即使媽媽說那是舅舅，但我還是不相信。舅舅才三十二歲，他還有年幼的兒子，年輕的妻子，年邁的父母以及那么多的親人，他就這樣走了，他怎能拋棄他們呢？或許他也不情愿，不情愿離開我們再怎么不舍也是無用的，畢竟人死不能復生，每個人都要經歷生死的，這是我們無法改變的事實啊……

　　舅舅就這么走了——英年早逝。

　　人生就像一場夢，一場痛苦的夢……

　　兒啊……弟啊……哭聲還在繼續，我的眼淚也在繼續……

學生日記 篇2

　　xx年xx月xx日 星期x

　　他是我的班主任，在這個六十多人的集體里，我是不起眼的一個，雖然大家都說我有才，可我不喜歡說話，所以每當課后他和同學們坐在教室后面談心時，我都躲在自己的位子上看書，偶爾也會偷偷地聽大家聊天。

　　我是他的課代表，剛上高中時我本想做數學課代表的，因為我的數學入學成績是滿分，但他要我做化學課代表，此后我的化學一直都是班里最好的，我覺得這樣自己才不愧于這個職位，雖然很多人并不看重。我和他的接觸不多，雖然天天都見面，我只是做好自己的事情，布置收取作業，給大家抄寫課外題。

　　高中三年我們班沒有一個人交過班費，班里所有需要的錢都是他自己出的，有人說那是他有錢，有錢的老師很多，但是肯為學生出錢的老師并不多。如今我還記得運動會他給我們發巧克力的情景，真的很甜，不僅僅是味覺上的甜！

　　那時他已經六十多歲了，但是身體很好，最重要的是有一顆年輕的心，我想這才是我們大家都喜歡他的原因，也是為什么他在退休之后還來帶我們的原因。剛上高一時他的身體還不錯，每天早晨跑步他都跟在我們后面跑，慢慢地就跑不動了，但他沒有誤過一天，天天早晨都陪著我們。為了鍛煉我們，他帶我們去爬山，我的家鄉是比較干旱的地方，山上都是很低的植被，沒有樹木，水源也很少。有一次我們迷路了，帶的水也喝光了，最后還是向一個放羊的羊倌打聽到了水源，那是我長這么大喝過的最甜的水！

學生日記 篇3

　　早上，媽媽因昨晚加班太晚，沒有起來給我做早飯，我覺得她太辛苦了，便想給媽媽一個驚喜，讓她吃頓我做的早飯吧。

　　做什么呢？我想做蛋羹，但不會做，就跑去問奶奶。奶奶說：“先拿個雞蛋，把它在碗邊磕開，打進碗里，放一些鹽，攪成糊狀，然后把開水倒入碗中，不要太滿，再攪均勻，放到鍋里蒸七八分鐘，等出鍋后，最后滴點香油就好了。”

　　我按著奶奶的說法做好前面的步驟，可在放進蒸鍋前，我覺得還不夠好吃，于是又很有創意地在蛋羹里放了些紫菜和蝦皮，然后攪拌均勻。 不一會兒，一碗香噴噴的蛋羹出鍋了。媽媽也起床了，我興奮地對媽媽說：“媽媽，媽媽，快來嘗嘗我做的蛋羹。”媽媽吃了一口很夸張地說道：“呀！這蛋羹怎么這么好吃，我一定要給它起個好聽的名字。”我趕緊問媽媽：“起什么名字呢？”媽媽想了想說：“就叫它‘愛的味道’吧”“為什么？”我問媽媽，媽媽說：“因為我從蛋羹里吃到了寶貝女兒對媽媽的愛！”

學生日記 篇4

　　今天是我的細姑結婚的日子，我們全家人都參加了細姑的婚禮。

　　早上起床后，吃過早飯，我們一家人便踏上回家的路程。在路上，因為我暈車，在路旁休息時，看見了許多南瓜和小西紅柿，我覺得好可愛，便摘了幾個小西紅柿玩。姐姐看見了，想吃這些小西紅柿，大人說不能吃她才罷了。

　　來到細姑家，我看見細姑的親戚朋友已經在那兒了，大家說說笑笑，熱鬧極了。到了樓上，我看見細姑穿著漂亮的衣服，戴著漂亮的手飾顯得更漂亮了。

　　很快就到了吃午飯的時候了，菜很豐富，我吃了我喜歡的蝦、豬心湯、豌豆炒胡蘿卜……吃完飯后，細姑還給了姐姐、我和弟弟每人一個大大的紅包。我們一家人還一起照了一張全家福呢。

　　今天，我過得很開心！不過，在來回的路上，我都暈車吐了，現在想想還有點怕坐車呢。

學生日記 篇5

　　以后的一段時間，我開始看了一些關于作文教學方面的經驗、理論等，開始認識到學生的興趣的重要性。怎么樣調動學生的寫作興趣呢？我獨出心裁，又想了一個累自己的辦法跟學生搞日記、作文比賽。

　　為了促使學生能夠從日常的學習和生活中發現可寫的作文素材，我開始堅持記日記。每周，至少有兩到三篇是班內學生中間發生的事情或者是學生與我之間發生的事情。我把它們以作文的形式來寫成日記。不過，我的日記不能在本子上寫，要用活頁紙，工工整整地寫。打完草稿，還要謄寫清楚。然后，交給學生傳看。

　　由于老師跟學生搞比賽，學生當然高興。于是，大多數學生開始寫日記，寫完了日記，主動交給我看。我沒時間時，就在班上召開日記交流會，大家互相評議。

　　這一招兒很管用，學生的興趣上來了。一時間，有一部分學生竟然堅持天天寫日記了。

　　不僅日記，我還跟他們交流讀書筆記。開始，讓他們記讀書筆記，學生不習慣。我就把自己上師范時做的讀書筆記拿給他們看。學生很高興，紛紛傳看。這下麻煩了我的筆記在幾年內傳丟了六本。很時遺憾的。不過，學生要跟我比，他們也寫日記、讀書筆記，當時，我還是很高興的。

　　后來，我在教師的墻上辦了兩個專欄，兩個專欄里分別展出每一次學生習作中的優秀作文。展學生的作文，我不用貼的辦法，而是用了掛的方式，學生可以隨時取下來看，看后，再掛上。這樣，每學期下來，自然地就有了一本我們班的做文選。當然，我的作文也長期在那里掛著。

　　我還給學生寫上了一副對聯多觀察、多思考，胸有成竹；多讀書、多練習，妙筆升華。

　　現在回想起當時的做法：師生平等相處，共同學習，恐怕還是符合現在的理念的。