有關學生日記匯總9篇
學生日記 篇1
今天下午，我們一家三口去黃河公園玩，汽車行駛在黃河大堤的公路上，媽媽忽然大叫：“快看沙雕！”我順著她手指的方向看過去---原來是一大堆石灰堆在河邊。就不以為然地說：“什么沙雕，就是白石灰?！?/p>
媽媽撇撇嘴：“你視力有問題，那么一座漂亮的雕塑，你竟然看不出來。”
車子停在了河灘上，媽媽讓爸爸也去看，爸爸極目遠眺，說：“你想象力真是豐富?！?/p>
媽媽還不死心，帶領我們往那邊走，一邊走一邊說：“那就是黃河母親的雕像，你看她那雙慈祥的眼睛正朝著咱們笑，稍微聳起的是鼻子，多形象，多逼真?！?/p>
我與爸爸異口同聲，極力反對：“不像雕像，就是一大堆石灰！”
媽媽有點著急，拉著我倆繼續靠近，去驗證她的想象力。爸爸不耐煩了，說：“我去開車咱們過河去看。
等爸爸離開，正好有人過來，媽媽忙上去問道：“請問那是雕像吧？”
那人熱情地說：“是啊，就是為了吸引人去，才建的，其實沒啥好看的……”媽媽露出勝利的微笑。
后來爸爸過來，也默認了媽媽的想象力，我也暗暗佩服媽媽那雙犀利的眼睛。
我們又玩了一圈就回家了，在回家的路上，媽媽笑著說：“你看那邊又有一座石雕。”
我定睛一看，說：“這絕對不是，是一大堆石頭！”
車子里充滿了笑聲……
學生日記 篇2
我們每人都有考不好的時候，我也不例外。讓我來告訴你吧！
在星期二的時候，老師宣布下午要期中考試，要帶好自己的文具。老師說著，我就記錄下來：鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、水彩筆、尺子等等。
下午，我們班的同學有一半到三年級一班去考，我也去了。到了那兒，我把文具擺好，準備考試。先考語文再考數學。一會兒，語文試卷發下來了，我們大家認 真地做起了試卷。時間過得可真快呀！一會兒就下了第二節課。我們班的同學議論紛紛，有的說自己一定能拿第一，有的埋怨自己題不會做，還有的---很快就放 學了，我們都希望自己能考一個好的成績。
到了第二天，試卷發下來了，我們班的成績相當差。我語文才考了88分，數學考了94分。雖然這次成績已經改變不了了，但是我還會努力地去準備下一次的考試，爭取考得更好的成績。
學生日記 篇3
老師出了一道題：一個數的小數點向右移動一位后，得到的數比這個數大4.5。這個數是多少？我拿到題一看，覺得很簡單，就寫了算式4.5÷10=0.45。轉過頭一看，沒有幾個同學舉手，難道我做錯了？我仔細一看，真的錯了，原來一個數的小數點向右移動一位后，得到的數比這個數大4.5這個條件我沒有仔細看。小數點向右移動一位即是擴大10倍后，也就是增加了9倍。正確的解法是：4.5÷（10－1）=4.5÷9=0.5?？磥硪院笞鲱}不能著急，一定要先讀懂題目里面的隱含條件才行。
學生日記 篇4
今天，美術補習班的老師帶我們去了蓮花峰寫生，可是結果出人意料。
上午八點，我們高高興興坐著大巴車來到了蓮花峰。原本以為，我們會坐在一個很干凈的小板凳上坐著畫風景，可是呢，我們我們走了一會兒路，到了一個有兩個石頭桌子的地方，后來，老師又給了我們每個人一塊畫板，叫我們夾一張紙在上面畫。我拿了一支筆找個地方正準備畫呢，突然，蹦出了好幾只小蟲子，差點把我嚇死了。我是很害怕蟲子的，冒出這些蟲子后，我就不敢坐著畫了，我連忙把筆拿起來，找到一個陰涼的`空地站著畫。
好不容易找著了一個畫畫的地方，剛剛畫的差不多了，想看看別人畫的怎么樣，可眼睛還沒有望過去呢，就聽見那個同學大叫一聲“?。 崩蠋熯B忙過來問“怎么了？”“毛毛~毛毛蟲咬了我！好痛??！”一個男老師連忙把毛毛蟲踩死，一個老師說“把手去沾毛毛蟲的汁液就好了?！闭f完，就抓著那個同學的手拿去沾了一下，我都不敢看，毛毛蟲的汁液看起來就像沒有化的豬油一樣，好惡心吶！我擔心也會有毛毛蟲掉下來，就跑到樹邊上去，那塊兒又陰涼，有沒有樹，挺好的。我這么想，就拿著東西到那畫去了。在那個地方勉強能呆的下去，畫完了一幅畫，終于要回去了，我們往回走，回到大巴車上，就回家了。
這次寫生真不好，那么多的蟲子，惡心死了！下次再也不要來這兒寫生了。
學生日記 篇5
環境是我們人類生存最基本的條件，如果我們破壞了環境，這等于破壞了我們生存的條件。目前，生態環境日益惡劣，對我們影響最大的就是水資源、空氣和食品等都不同程度的受到了污染。
現在，人類破壞環境越來越嚴重。就說我們周圍的河流吧，那里原來的水清澈見底，平靜得像一面鏡子，但由于這幾年人們亂丟垃圾，排放污水，以至于現在的部分河流變成了臭水溝，每當路過時，行人們總要捂著鼻子走過，河里的水黑乎乎的，河岸邊還有許多生活垃圾，影響我們的市容，破壞了環境衛生。
雖然有些河流正在施工，清理污水，但如果人們還不重視這些環境的保護，就算這些河流施工多少次也是無濟于事的。而且，破壞環境對我們造成的危害極大，它會帶來一系列的災難，如沙塵暴，大雨，山洪，海嘯等自然災害。
其實，保護環境并不難做到：只要拒絕使用朔料帶等一次性物品，減少白色垃圾的產生；不亂丟生活垃圾，按相關要求分類存放；不要向水中拋灑污染物；節約用電、水、煤等資源，減少工業廢氣、污水的排放。如果人人都能這樣做，那么我們生活的環境將有很大的改善。
我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，保護環境，人人有責，我們如果不了解人類環境的構成和環境污染問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。
讓我們攜起手來，為藍天白云、綠水青山、清新空氣、優美環境而努力奮斗吧！
學生日記 篇6
動物也需要一個溫馨的家幾周前，我家的貓媽媽不是生了三只貓寶寶嗎?我記得當時爺爺就不歡迎這幾只小生命的到來。這不，爺爺嫌麻煩，昨天居然悄悄地把這小小的生靈丟在了大公路邊上，說是會有人撿去喂養的。放學回家貓媽媽向我跑了過來，一邊蹭著我的腿轉圈，一邊叫著，好像在傷心的對我說：“小主人，小主人，求你快把寶貝還給我吧。”看著它可憐的樣子，我蹲下身來，撫摸著它毛茸茸的額頭，說：“對不起，我也無能為力啊。”貓媽媽在家里“喵喵......”撕心裂肺地叫著，我知道它在竭盡全力地呼喚自己的骨肉，希望能聽到貓寶寶的回應聲。它一會兒叫到門外，一會兒叫到屋里。我實在聽不下去了，學著“喵喵”地叫了兩聲。
沒想到貓媽媽的喊聲愈發強烈了，它四處張望，不停地追著我，甩也甩不掉。平時貓媽媽這樣追著我，我覺得很好玩。而今天，我卻一點兒也高興不起來，心里責怪爺爺丟棄了它的寶寶，更多的是感慨動物的母愛同樣感人，同樣偉大。晚上，我睡在床上聽著貓媽媽悲哀而深情的呼喚怎么也睡不著，心里默默地祈禱貓寶寶能被好心的人撿取喂養，愿他們快快長大，開開心心地生活，但又想即使他們生活得很幸福，貓媽媽又怎能知道呢?她還不得傷心一輩子，哎，只怪爺爺拆散了他們母子······動物和我們人類一樣也需要一個溫馨的家，我們千萬不能傷害他們。
學生日記 篇7
20xx年12月6日 晴
最近，我們班經常有人丟東西，丟失事件作文600字。
起初，我還以為是他們自己東西亂放，才丟了的。后來我才知道，我們班出了小偷。
事情是發生在十一月某日的上午第三節課——美術課下課的時候。
那時，我正和我的同桌陳思凝聊天，我們聊得正歡呢！突然！我發現在桌子上的水彩筆不見了。
我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎么辦呀！怎么辦呀！那可是媽媽昨天新買的水彩筆呀！
小偷真可惡，就在我眼皮子底下作惡，也太無法無天了。
還有一件事，是關于陳思凝的。事情發生在昨天下午第二節課下課的時候。那時，陳思凝正在垃圾桶旁做事?？墒?！她回來的時候，突然發現她的美術包拉鏈被拉開了，里面少了一包美術紙。
我想：我就坐在那里，美術紙也會丟，而且大家都沒看見。
真奇怪，陳思凝的美術紙難道自己飛走了？還是小偷有遁地功、隱身術？
好了！好了！還是講我的故事了，小學二年級作文《丟失事件作文600字》。有一天，兩個同學把我的水彩筆還給了我。我一看，哼！真討厭！小偷把我裝水彩筆的盒子弄裂開，還有盒子里面的水彩筆都沒了，只剩兩根我不喜歡的顏色了。
唉！就算水彩筆找回來了，也沒有用了，因為它都壞掉了。
在這里，我要對那些偷東西的小偷說：“你們從小偷一些小的東西，長大就會偷大的東西。到時候，你們就會變成江洋大盜。那時候你們想改也來不及了，所以我勸你們從小就要養成好習慣?！?/p>
學生日記 篇8
晚上，我和爸爸一起去我妹妹家，妹妹給我了一個拼圖，讓我來拼。我看見這一幅拼圖有五十多塊組成的。我先把四個角放好，再把邊拼好。后來開始拼里面的，我邊 想邊拼，這塊不是再想再看是哪塊呢?......
呀!最后一塊了,我成功了.只看見一個直升機在藍藍的天空中飛著，有一個小雞在綠油油的草地上，還有一個松鼠它站在草地上手里拿著一個繩子，妹妹說：“你用了十八分鐘完成的”。我說我還能拼得更快的。
拼拼圖既可以鍛煉自己的腦筋，又可以考自己的記憶力，我以后要多鍛煉多拼拼圖。
學生日記 篇9
期中考試成績出來了，我們班語文成績非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實話，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我懷疑。 我曾經對自己做老師還是蠻有信心的。因為講過一些心理健康課，大部分反響還可以。我覺得自己幽默，有創造力，受學生喜愛?，F在，期中考試讓我不得不對自己進行一次又一次的反思。
其實，現在，跳出當時的處境來看，的確很多問題是我自身的。從教學方法來看，因為經驗的缺乏，我的語文教的很不成熟。
對學生的基礎知識抓的不夠嚴，課文讀的少??不過，最重要的是，我自己的態度。因為自身爭取保研的事，我活在不確定中，每天非常的焦慮，無法全身心地盡我作為一名老師的職責。說白了，我有些心不在焉。不過，期中考試后我自己的事情也差不多確定了，我也要覺醒，好好反思自己的問題!哇，真是“重新做人”啊!
不斷地和其他老師請教，也盡量不斷地修正改善自己的教學，我不知道自己究竟適不適合教書，適不適合教語文，不過，我要竭盡全力地盡好這個學期的職責。
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