愚人節(jié)作文合集9篇
在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的愚人節(jié)作文10篇,希望對大家有所幫助。
愚人節(jié)作文 篇1
馬克從來沒有遇到過如此古怪的案子。根據目擊者介紹,一團火球從天而降,落入了一家加油站。立刻熊熊燃燒起來,甚至波及到附近的商店。六名加油站工作人員卻安然無恙。這太奇怪了!
“可這是事實,”馬克的同事戴維說,“我們還叫來了目擊者。”馬克快步走入調查室,除了這個案子,馬克還有千萬個古怪奇案等著他調查,他必須得抓緊時間。
當他進入調查室時,他不禁嚇了一跳。目擊者竟是他的鄰居,史密斯夫人。史密斯夫人說:“馬克,我的孩子,我想,我的經歷會為你的破案提供方便。”“會的,會的。”馬克回答。
可是目擊者的描述也前言不搭后語。首先是時間,這位夫人先是說下午一點,又是中午十二點。還有那個火球的形狀,她先說像飛碟會發(fā)出熒光,并不刺眼,又說像一個火球,猶如太陽一樣。更重要的是,老婦人手里拿著一份稿子。
“能給我看看您手里的稿子嗎?”馬克問。
“好……吧。”稿子上的筆跡像極了他妻子的。
調查完畢后,已是黃昏。他的同事戴維告訴他,這極有可能是從太空投下的紙飛機造成的。紙飛機經過大氣層時,迸出了火花,而工作人員毫發(fā)無損則有可能是他們處于一個防火層。這太荒誕了!
到了晚上八點,他拖著疲憊的身子回到家。案子仍沒有任何頭緒。到了晚上十二點,他的妻子微笑著告訴他:“愚人節(jié)快樂。”馬克幡然醒悟。
他還能做什么呢?只有笑笑罷了。
哈哈!這是我過愚人節(jié)時編的故事。
愚人節(jié)作文 篇2
微風拂面,漸欲迷人眼,充滿詩情畫意的四月快到了。回首四月的往事,有的搜索枯腸而無所得,有的卻使我記憶猶新。
那天,天空陰沉沉的,好像在醞釀著什么“不為人知”的陰謀。當時我們還是畢業(yè)班,壓力像大山一樣壓在我們的心頭,使我喘不過氣來。誰都不曾設想會有那件事的發(fā)生。
最后一節(jié)課我們的班主任戴老師還沒有來。突然,門外傳來了高跟鞋“嗒嗒”的聲音,我們便斷定是戴老師來了。不過這次的聲音,沉重上還帶了點詭異。……門被打開了。戴老師今天的表情好像有點不對勁,難道是誰又犯錯誤了?我們靜靜地坐著,等待“暴風雨”的來臨。她今天動作比較緩慢,站在講臺前沉思了一會兒……她終于開口了“同學們,剛才年級主任找我談話,他告訴我學校將把我調到山區(qū)去教書……”,在她吐出這一段話后,教室里出現(xiàn)了短暫的死寂,大家都表情呆滯地看著她,我呆呆地坐在位置上,所有的話語似乎都被壓抑住了,再也說不出來,就連我這個大男生,眼睛里也感覺熱熱的。
我回憶起了和她一起經歷的往事,她曾經因為一些事批評過我,我也曾經“恨”過她,但現(xiàn)在我們之間只有理解,只有永恒,永恒的師生情誼。戴老師含辛茹苦地為我們付出了這么多,現(xiàn)在她要走了,我心中充滿了不舍……我終于從我的思想中走了出來,發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛變得十分低沉,空氣冰冷冰冷的,也在擾亂著我們的心情。戴老師終于忍不住了,捂著嘴沖了出去。我們還能聽到她在小聲地抽泣。過了一會兒,戴老師邁著沉重的步伐再進來的時候,我猝然發(fā)現(xiàn)她清秀的臉上掛滿了晶瑩的淚珠,臉也變得通紅。我不得不更加相信戴老師所說的話,眼淚漸漸從眼眶中溢出。
這時,戴老師又開口了,我第一次感到她的聲音如此的親切,但進入我的耳朵里,卻多了一份惋惜:“我明天就要走了,我再叮囑你們一句話——“祝你們愚人節(jié)快樂!”說完她就笑了。那爽朗的笑聲讓同學們驚詫不已,教室里再一次出現(xiàn)了死寂,緊接著又是一次爆發(fā)。同學們有的高興,有的生氣,高興是因為戴老師不會走,生氣是因為我們被戴老師騙了。有同學就夸戴老師了“戴老師,你演戲真好,想哭就真哭出來了。”戴老師笑了:“你真當我是出去哭啊!我是看你們的樣兒,忍不住了跑出去笑了,眼淚都笑出來了!”
那次的愚人節(jié),大大地減輕了我們的學習壓力,同時也讓我感受到那濃濃的師生情意,也讓我學會了珍惜,在畢業(yè)考試中,我們班也取得了優(yōu)異的成績。我也永遠忘不了那次特殊的愚人節(jié),那在眼淚與歡笑間悄悄流竄的真情。
愚人節(jié)作文 篇3
每年的4月1日,眾所周知是愚人節(jié)。在幾天前我就在盤算著該怎么愚弄一下別人。很巧,今年的愚人節(jié)這天我要上雙休日培訓班,不如在課堂上愚弄一下天真的孩子,再讓他們寫一篇自己親身經歷的文章,那豈不是一舉兩得的事呀!于是,我們幾個語文老師開始商量該怎樣具體實施,在大家共同出謀劃策下,一個小小的"陰謀"在我們的一笑之間形成了。
今年4月1日終于到來了,今天我特別激動,因為平時一向忠厚老實的我要去騙一群天真可愛的孩子,真有點于心不忍,再就是我演戲的本領不是很強,真怕被孩子們看出來。
上課鈴一響,我就面帶笑容走進教室,孩子們見我那么開心都爭著問:"袁老師,你怎么那么開心啊"我努力忍住笑,說:"我想告訴大家一件喜事,是關于你們的喜事!"我又笑了……"老師,你別笑啊,快說呀!"孩子們都焦急地追問。其實他們還不知道,他們已慢慢在走進我的圈套。我再次忍住笑:"明天我們將組織雙休日培訓班的同學去春游。"一聽到這個好消息,孩子們別提有多開心了,有幾個甚至還手舞足蹈起來。腦子靈活點的小朋友馬上問:"老師,去哪兒呀"瞧,進圈套了吧!我得意一笑,接著就鄭重其事地說:"關于這個春游地點,那就要我們一起來討論,請你們提出建議,說說為什么要去那兒,到最后我們來決定。"
愚人節(jié)作文 篇4
今天早上,老師嚴肅的說:“今天上午第三節(jié)課要去打預防針,而且還是打在手腕上。”一聽老師這么說,我嚇壞了,想:“手腕上有動脈、神經、血管、軟骨……是身體很重要的部分,萬一扎破血管該怎么辦?搓破神經該怎么辦?”在這一刻,我想的問題都差不多使我哭出來。老師又說還要洗手。頓時教室里瘋狂的尖叫、撕心裂肺的喊聲,足以將教室震翻。
做操時,我迫切希望時間能夠停下來,這樣就可以晚一點打針了。回到教室,教室里又發(fā)出了按捺不住的尖叫,有人還忍不住哭了起來。其實,我的眼淚也在眼眶里打轉,但被我忍住了。
還有三節(jié)課、二節(jié)課、一節(jié)課,當我們帶著緊張、激動、害怕的心情銷售回到教室時,同學們都害怕的問老師疼不疼,這個答案是全體同學震驚、害怕、恐慌,那就是老師說很疼。驟然間,同學們有的拍桌子,有的哭了,還有的居然在做著心理準備,這副情景真是讓人難以想象。老師檢查完我們的手,卻笑了,并大聲說出:“愚人節(jié)快樂!”我們才停止了這場令人同情的場面,全體沉默三秒,緊接著全班從害怕激動的心情如多云轉暴雨一樣暴跳如雷,憤怒的心情涌上心頭,有的為洗涼手而生氣,有的大聲說出自己的憤怒……語氣中帶頭報仇、憤怒的聲音。我心中的怒火瞬間爆發(fā)出來。
過了好一會兒,老師說這是三年級一起創(chuàng)造出來的陰謀鬼計。
啊!這個愚人節(jié)真是又憤怒又令人害怕啊!
最后,我祝大家愚人節(jié)快樂。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/yurenjie/4276837.htm