愚人節作文1200字錦集六篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的愚人節作文1200字6篇，希望對大家有所幫助。

愚人節作文1200字 篇1

　　4月1日，什么節日？愚人節！今年的愚人節，我可是雄心壯志，野心勃勃，下決心要把老爸給“愚”一番。呵呵，老爸，你等著瞧吧！

　　走在放學的路上，夕陽西下，晚霞把天空染得一片金黃。我心里尋思道：現在，已是日薄西山，該想一個什么辦法“愚”一下老爸了。呃，裝生病吧？不行，我這個“假冒偽劣”產品實是與真正的生病有天壤之別，就算我裝得再好，等識破了，估計額頭上會多幾個老爸免費贈送的“紅包”這可不行。我轉念一想，說默寫錯了許多個吧，就這么辦！突然，我拍了拍腦門，哎，我怎么會有這么愚笨的想法？我不是一直在他面前吹噓的嗎？如果跟他說了，豈不是被他笑話牛皮吹破？這個計劃萬萬不可實施。那怎么辦呢？就告訴他我的課外書找不到了吧！就這么辦！決定好計劃的我激動不已，疾步向家跑去。

　　打開沉重的大門，迎接我的是家里那溫馨的氣息。一抬頭，看見老爸正悠然自得地臥在沙發里，瞇著眼睛，哼著小曲兒，一副很享受的樣子。哈哈，待會兒我看你還怎么享受！我的意地想，我故意將書包扔在地上，仔細翻找。“哎呀！我的《品三國》找不到了！不知丟哪里去了！”——當然，這是我造的謠，現在，我的課外書正舒舒服服地躺在教室的課桌里睡大覺呢！老爸微微睜開眼，卻并沒有出現想像中的急躁，他淡淡地看了我一眼，眉毛只是向上面略微揚了一下，便又恢復到最初的平靜之中。他說：“再找找看。”什么，竟然沒上當！難道是我加的力度不夠？好，再加一把火！我就不信他忍耐是無止境的！我哭喪著臉：“真的掉了啊！要賠償好多錢的呀！”我偷偷觀察著他的表情。他現在好像有點著急了，從沙發上站了起來，四下搜尋，眉毛皺成了“川”字形，好像在思考，在探究。好，魚兒要上鉤了！我又趁機添了一把火：“我記得好像是在放學時丟的，現在已經有些模糊了。”在我三番五次的“提示”之下，老爸終于步入了“陷阱”。我看著老爸那副著急、嚴肅的樣子，心里不禁樂開了花，但卻裝出一副一本正經的樣子，愁眉不展，心想：哈哈，中計了！看來，老爸也不知道是愚人節啊！

　　在一家人吃晚飯的時候，氣氛顯得格外壓抑。媽媽和奶奶在一旁沉默不語，而爸爸一邊吃飯，一邊用不易察覺的目光緊盯著我，我偷偷瞟了他一眼，在這目光中，我看到了爸爸對我的疑惑。我假裝沒看見，仍專心致志地扒著碗中的米粒，盡量不做出那副“做賊心虛”的樣子，但內心卻在翻滾：姜還是老的辣啊！看來我懷揣的陰謀詭計就要被他識破了！這時，爸爸最先打破了僵局：“你們說說看，他竟然把他《品三國》都丟了，還需要去向圖書館賠償，哎！”老爸搖了搖頭，他說這句話時，眉頭緊緊地皺成了“川”字形，眼睛瞪得如銅鈴一般，牙齒咬得“咯咯”響，像在極力克制著憤怒。他接著又說：“哎，他怎么連一本書都會丟啊！將來到了社會上，該怎么辦呢？”他說這句話時，眉毛下垂，像在嘆息，在傷心，一旁的媽媽也忍不住了，嚴厲地指責我，我的手不禁放下了筷子，裝出一副知錯就改的樣子，但內心卻興奮不已：哈，中計了，愚人節，我終于把老爸給“愚”過去了——但現在想起來，我正是在這一招上大意了，我殊不知，他還有“裝蒜”的本事，使我又掉進了他的“陷阱”。

　　晚飯過后，他好像又恢復了平靜，他淡淡地說：“今天，我把一本書忘在單位里了！”“什么書？”“你在網上訂的那本書！”他漫不經心地回答。然后又用若無其事的眼神看著我，“忘記了唄！”他意味深長地點了點頭，然后，又一頭臥進了柔軟的沙發里，那表情仿佛在說：不急，咱們慢慢來。“什么！”這次輪到我大吃一驚，因為我是個“愛書如命”的“瘋子”，老爸忘記帶回了那本書，我今天晚上怎么過呀。在這時，我已顧不得去計算他了，只是緊盯著他，不知如何是好。只見老爸前仰后合地大笑起來，直到他笑夠了，他才喘著粗氣對我說：“愚人節快樂啊！”我猛然醒悟過來了：哎呀，糟糕，被他算計了！真是失敗！

　　愚人，我愚！初出茅廬的我沒能愚到老謀深算的老爸，卻“偷雞不成蝕把米”最后，竟然適得其反，被老爸“愚”了一把。

愚人節作文1200字 篇2

　　初中后，我正納悶著愚人節不常見了？才發現初中才三年，而我才剛迎來第二個。

　　愚人節這天，我們班的同學都在商量討論這個愚人節該怎么過。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問我怎么不加入啊？我說，“我等著看就好了，你們玩嘛。”說實在的，我較喜歡看好戲。

　　愚人節這天早上上課我們都很聽話，老師進來提心吊膽的，看得我們都覺得好笑。上個課而已，有什么好怕的呀老師？不過說起來，確實應該小心的，等下一不小心掉進了陷阱可不好收拾了。

　　就在第三節課結束后，有幾個男生立刻蹦了起來，跑到教室后面，搬來張椅子，其中一個男生把掛在教室后面的鐘給取了下，然后幾個男生圍著，不知在干什么好事。惹得一些女生紛紛圍上去。

　　當他們把鐘掛上去時，我看見時間好像快了，第三節課下課是11點，而被他們調到了是11點15快了15分鐘。

　　上課了，第四節課是我們的班主任的課。他在門口時就在那東張西望，怕我們下了什么埋伏。他看我們，然后我們也看著他，直到他相信了我們為止。

　　老師走進來了。喊了上課后便開始講課了，那幾個男生則玩筆聊天寫字各玩各的，我真看不出他們的詭計。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了。”說著便指著教室后面的鐘。老師包括我們全班學生紛紛回過頭去，“真的下課了耶！”“十一點五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎么那么快，我都沒講完呢？”“哎喲，老師，誰叫你說話那么慢了，這不能怪時間，它要過那么快，這可不是害你沒講完課的元兇哦。”

　　老師不信，拿出了手機看了看，“不對，離下課還有二十多分鐘，一定是鐘壞了。”“可是老師，你忘了嗎？這個鐘的電池上個星期剛換過。一定是你的手機不準了。”“不對不對，我手機的時間可是北京時間。”“老師你不信去隔壁班看看嘛，看他們班是不是也下課了。”

　　就在老師半信半疑準備去隔壁班看時間時，他們的任課老師來到了我們班，問：“下課了沒有？時間好像到了。”然后兩位老師轉過頭望著我們，充滿了質疑。我們假裝在等下課。

　　老師看到都快下課了，都沒心情上課了，任憑我們說話。而我們班都在竊竊私語：“老師怎么那么好騙啊？”“哈哈，老師沒發現耶！”“……”

　　老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無奈地走了。相信老師看出什么破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來玩，而且我們都能猜到老師會準備去隔壁班看時間。其實到最后我們只爭取到了十幾分鐘的玩鬧時間。我有些內疚。老師，其實我們只是希望你能開心點，我們都希望你不要總是想著為我們上課，擔心我們學習，操心我們的成績。最重要的還是你要多為自己放假、休息。老師，

　　中午午休時，老師看似精神不振地來到教室。哎，愚人節最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看著老師的舉動，只看見老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫上“下午第三節課考試，把桌子拉開。”我們全班都亂成一團，不會吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開始復習，爭取考高分。而現在只有兩節課時間復習，這不是要了我們的命嗎？

　　整個下午我都沒心情上課，腦海里反反復復的'背著復習資料。其他同學也是如此，有的甚至把語文書放在了課桌上來看，懶得理講臺上老師的講話。

　　第二節課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開了，下課就坐在座位上讀書看書背書，當然，我們班的活躍分子不參與其中。聽到第三節課的鈴聲響了，我們便把書給收了起來，等待試卷的來臨。結果只見老師帶著課本來了。我們都覺得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地說到：“呵呵，大家愚人節快樂！”這句話差點讓我們暈了過去。

　　看來老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明了。

　　回到家后，不禁嘆息道時間真無情，一個愚人節又過了。下個愚人節啊，你什么時候才回來？