快樂(lè)愚人節(jié)作文400字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的快樂(lè)愚人節(jié)作文400字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)愚人節(jié)作文400字1
不知什么時(shí)候起,西方的節(jié)日已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息的融入了我們的生活。愚人節(jié)就是其中的一個(gè)。
今天是愚人節(jié),我昨晚就計(jì)劃好今天要怎樣捉弄人了。早上我一來(lái)到教室,心里暗自高興。下課后,我打算找一個(gè)可以開(kāi)玩笑的同學(xué)下手,會(huì)是誰(shuí)呢?突然,一個(gè)整天活蹦亂跳的同學(xué)走了過(guò)來(lái),是他——閔含秋,于是,我就決定好要捉弄他了。我假裝一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō):“閔含秋, 老師叫你去他的辦公室,你的作業(yè)錯(cuò)了好多。”“是嗎?那我現(xiàn)在就去。”說(shuō)著,他就向辦公室走去。沒(méi)想到閔含秋真的上當(dāng)受騙了,我心里暗自高興。過(guò)了一會(huì)兒,閔含秋走了回來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師不在辦公室。”我說(shuō):“那你就再等等吧。”我偷偷地跟在閔含秋的后面等待著他出丑的那一刻。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,他便對(duì) 老師說(shuō):“ 老師,您找我有什么事?”老師笑瞇瞇地說(shuō):“我沒(méi)有找你啊?”“可是謝一文說(shuō)您找我?”這時(shí),老師似乎想到了什么,便悄悄地對(duì)閔含秋說(shuō)了一些話(huà),微笑地走了。閔含秋轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看見(jiàn)我,便笑著用生氣的語(yǔ)氣說(shuō):“你為什么騙我,就是因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)嗎?”我驚訝地說(shuō):“你都知道了?是老師說(shuō)的吧?”閔含秋點(diǎn)點(diǎn)頭。我把閔含秋拉到一旁,悄悄地對(duì)她說(shuō)了一些今天怎樣捉弄人的話(huà)。我們又異口同聲的說(shuō):“不要告訴別人喔!”說(shuō)著,就一起進(jìn)了教室……
西方的節(jié)日原來(lái)也很有意思,比如愚人節(jié),可以給我們的學(xué)習(xí)生活增加不少樂(lè)趣!
快樂(lè)愚人節(jié)作文400字2
哈哈,今天又是一點(diǎn)一度的愚人節(jié)啦!我可得好好計(jì)劃一下。
第一次作戰(zhàn)計(jì)劃是在大課間活動(dòng)。我環(huán)顧四周,看看有沒(méi)有誰(shuí)比較容易上當(dāng)一點(diǎn)的,終于,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)——任杰。可能是因?yàn)檫@節(jié)日的名字愚“任杰”吧,我特別地想耍耍他。
我先把他的文具盒藏到他同桌的書(shū)包里,接著如無(wú)其事地走過(guò)去,對(duì)他身邊的另一個(gè)人說(shuō):“哎呀,我剛才好像看見(jiàn)一個(gè)跟任杰那個(gè)差不多的文具盒在垃圾桶里,好像是被趙慶飛扔的。”任杰聽(tīng)后果然上當(dāng)了,他立馬跑向垃圾桶左瞧右看,甚至還用手在翻。看到這幅場(chǎng)景我立馬笑了起來(lái),當(dāng)任杰聽(tīng)到我捧腹大笑的笑聲后,馬上意識(shí)到自己上當(dāng)了,但這是愚人節(jié),他可不能生氣。
我似乎是愚人愚上癮了,立馬又盯上了一個(gè)人——孫大雄。我裝作去找夏銀英,在走過(guò)孫大雄旁邊時(shí),我悄悄地說(shuō)了一句:“死唐永輝,想讓我把孫大雄叫下去,門(mén)兒都沒(méi)有!”正巧,孫大雄聽(tīng)的一清二楚,立馬跑下樓去,當(dāng)他發(fā)下樓下空無(wú)一人時(shí),他的反應(yīng)和任杰一樣,我又忍不住笑了起來(lái)。
愚人節(jié),這可是放松心情,捉弄人的好節(jié)日啊!
快樂(lè)愚人節(jié)作文400字3
愚人節(jié)終于來(lái)到了,我早已想好愚弄同學(xué)的法子了。
早晨,我早早地來(lái)到教室里,在一張精美別致的紙條上寫(xiě)了一句話(huà):我是頭豬,而且還畫(huà)了一頭小豬,在紙上貼上雙面膠。
我正想著該貼在誰(shuí)的身上,偶然間看見(jiàn)任天同學(xué)正在看板報(bào),我的目標(biāo)便鎖定了他。于是,我便捻手捻腳地走過(guò)去,把紙條貼在了他的背上。
“干嘛?”任天轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我。
“2+6=?”我說(shuō)。
“我不知道。”他以為我要為難他。
這時(shí),來(lái)了幾個(gè)同學(xué),看見(jiàn)任天背上的紙條都哈哈大笑起來(lái)。
“怎么了?”任天問(wèn)。
幾個(gè)同學(xué)異口同聲地說(shuō):“我是頭豬!”說(shuō)著,便笑著跑開(kāi)了。
正在我高興的時(shí)候,忽然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我。
“劉鑫洋,王老師叫你去辦公室。”
我一聽(tīng),像被霜打的茄子一樣,提不起精神來(lái),心想:“是我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好?還是上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了?”
我來(lái)到了辦公室。
“有事嗎?”老師問(wèn)。
“王老師,您不是叫我嗎?”我說(shuō)。
“沒(méi)有呀,今天是愚人節(jié),你可能被愚弄了。”王老師笑著說(shuō)。
嗨!我剛剛愚了一把同學(xué),現(xiàn)在反而另外的同學(xué)給愚了,真是的!
這個(gè)愚人節(jié),我過(guò)得可真快樂(lè)呀!
快樂(lè)愚人節(jié)作文400字4
今天是愚人節(jié),我們決定和張老師開(kāi)個(gè)玩笑,給他一個(gè)大大的“驚喜”!在“小諸葛”的倡導(dǎo)下,我們商量好對(duì)策,各自坐在自己的位子上,恭候張老師的到來(lái)。
一陣清脆的腳步聲傳來(lái),我們班的“調(diào)皮鬼”小孟氣沖沖的迎上去:“張老師,季錫博和李沅昊打起來(lái)了,給咱們班扣了十五分!”
“什么,怎么回事?”張老師大聲嚷道,神情也變得很凝重“你們倆給我站起來(lái),你說(shuō)說(shuō)你們學(xué)習(xí)不用心,打仗到有能耐了……”
“我—我—不是故意的,要不是他先—”“別說(shuō)了,你們給我—”能清楚的聽(tīng)出老師的聲音有些哽咽。
終于有人按捺不住了,“老師,您別難過(guò),祝您愚人節(jié)快樂(lè)!”張老師立刻站起身來(lái),無(wú)奈的指著我們:“好小子,等著瞧吧!看我以后怎么收拾你們!”
“哈—哈—哈—”教室里一片歡聲笑語(yǔ)!
校園是我的家,我們的校園生活是多彩的,我愛(ài)校園,我愛(ài)我家!
快樂(lè)愚人節(jié)作文400字5
每年的愚人節(jié)都會(huì)發(fā)生許多快樂(lè)的、有趣的、令人回味的事,今年的愚人節(jié)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
上午第一節(jié)我們四年級(jí)是語(yǔ)文課。老師正在講課時(shí),六年級(jí)的一個(gè)男生突然心急火燎地跑到我們教室門(mén)口,焦急萬(wàn)分地對(duì)我們的語(yǔ)文老師說(shuō):“老師,我們的老師不小心把腳崴了,您快去看看吧!”老師聽(tīng)了急忙放下手中的課本和粉筆,當(dāng)她正準(zhǔn)備出去時(shí),忽然想起今天是愚人節(jié),她立刻明白了那個(gè)男生的意思。只見(jiàn)她沉思片刻,計(jì)上心來(lái),不露聲色地對(duì)那個(gè)男生說(shuō):“好!我馬上就去!”那個(gè)男生以為老師上當(dāng)了,心里暗暗高興。誰(shuí)知老師又接著說(shuō):“那你就在這里領(lǐng)同學(xué)們讀課文吧!”說(shuō)完老師把課本遞給他就走了。那個(gè)男生的高興勁頓時(shí)飄到了九霄云外。他只好不情愿地領(lǐng)同學(xué)們讀課文,還不停地向門(mén)口張望,希望老師能快點(diǎn)回來(lái)。
下課鈴響了,那個(gè)男生迅速放下課本,像箭一樣飛了出去。老師走進(jìn)教室,高興地對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,愚人節(jié)快樂(lè)!”這時(shí)同學(xué)們才明白,那個(gè)男生是來(lái)騙老師的,沒(méi)想到卻被我們老師給騙了。大家樂(lè)得肚子都笑疼了!
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